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教育实习实习总结

时间:2021-04-06 10:12:24 实习总结 我要投稿

【精品】教育实习实习总结三篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编精心整理的教育实习实习总结3篇,希望能够帮助到大家。

【精品】教育实习实习总结三篇

教育实习实习总结 篇1

  时间过得很快,为期五周的教育教学实习工作已经接近尾声了!对此真得很不舍!在这次实习中,我初次体会到为人师表的滋味,真正体会到处于教育工作第一线的酸甜苦辣。在这段时间里,我收获良多。这些难能可贵的经验对于我的学习和将来的工作都非常重要。

  我实习的学校是东莞中学松山湖学校。实习的内容主要包括:教学工作和学校的宣传工作这两方面。

  在教学工作方面,校长事先建议我们俩多听课少上课。刚开始,由于自己心急,到了第三天就急不及待答应了老师上了第一节课,结果让我体现到上好一节课真得不简单,同时发现了教案与现实中的课堂又是两回事来的!从而才发现自己对课堂常规教育以及上课的技巧的了解是如此的缺乏。经过了,这次教训后我积极地听取了各个科目的课。

  宣传工作让我了解到小学美术老师的工作范围。在这次实习中,与教学工作相比。我们俩更多的时间用在搞好学校的宣传,因为松山湖学校规定每个星期五家长来接学生前,各个科组以及校少先队都得弄一份墙报。所以,我们俩特别怕星期四、五这两天。虽此,我明白这也是一个锻炼自己能力的机会。

  从总体来说,这次实习使我感悟到教与学的真正内涵。一方面,我深感自己知识学问的局限性。另一方面,我也深刻地体会到教学相长地含义。例如在教学活动中,第一次深入课堂时,我就遇到了许多在师范学校没有学过,没想过的难题。课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。同时,明白上好一节课,不但要让学生学到知识,还要提高他们的学习兴趣,做学习中的可乐儿。因此深感老师的备课是否充分是影响教学质量的主要因素,除此外就是学生在课堂上的不配合以及违反课堂纪律也影响着教学质量!面对那两个问题!在实习期间我有课时,常常会备课至深夜,查资料写教案,制作范画甚至到上课前十分钟还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得自己有很多地方做得不足,影响教学质量,愧对学生似的。而对于课堂纪律当时有老师和同学建议我使用强制的方法。但我觉得这方法虽然有效,但长远来说会使学生受到压抑,不能使其思维得到自由的发挥。但同时我认为每一个老师都应该有一套制服学生的方法!

  在这短短一个月的实习中,让我有机会将理论与实践有机的结合,从而发现自己的不足,在此同时得到指导老师的指导使我受益非浅。通过这次实习,也让我深感站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情,因此更加需要不断努力提高自身的素质和教学水平。

  “认真做人,做心做事,懂得感恩”是这次实习对我人生观的改变!

教育实习实习总结 篇2

  只能说是幸运加上我的努力,很幸运就被选上了成为教师成长协作图案的一员,去英才实习两个月。对于英才我已不是第一次去了,它是我有所闻也有所闻的了。上一次来英才给我的感受很深,和这一次的感觉一样,首先英才的校貌就是一个特色,虽然英才不大,但这完全没影响到它的校容,首先是我们刚踏入英才校门外的那条路,全是绿色,早晨踏入的时候给人格外爽的感觉,再是它的教学楼是纯天然的,六层楼从上到下每一层都是绿色的藤植物和盆景。再是校园里洋溢着知识的海洋,楼下的那排柱子上刻着是三字经,墙壁上有五十六个民族的介绍,还有诗经作者介绍,人物雕像比如孔子。所以走入英才就好比走入了吸收知识的殿堂。回想起来之前蓝校长也给我们做报告,他的经常演讲已经让人刮目相看了,当时他对我们分析了管理,我还以为只是见不如说呢。尽管如此我明白了,如果想让学生学习好就需要给学生一个好的环境,学生就可以在这种条件的渲染下健康的学习。

  来英才的第一天是观察它们的艺术节,同学们的精彩表演让我又看到了英才学生饿多才多艺,在21世纪的今天,对于一位学生来讲,正是需要这种艺术陪伴,未来学生将要面对许多激烈的社会竞争,学校就需要给学生提供更多她们展示自我的舞台,在学校不仅学习课内知识,还要学习更多课外的知识,所以英才的每月都有一个英才它们自己的节日,比如,艺术节,科技节,读书节,体育节等。这些节日正好丰富了学生的课外学习。在英才这个大家庭中团结快乐健康的学习。

  很快就安排认识了我们每个人的指导老师,我被安排到了5(2)班伍老师的徒弟。带着激情和热爱,开始了我的实习旅途。老师人还好,都能在我需要帮忙的时候配合我,不过人接触还真需要个过程,刚第一个周是他们正在紧张的为段考复习,几乎所有的机会都是在办公室里进行批改作业的,刚开始还以为这是个轻松的工作,可事实相反。她们有两种作业,也就是我要改51×2本作业,像这个星期她们都在复习,偶尔也会有小测验,任务又加重了。批改作业也是有功夫和作用的,一位老师先是教学,过后反映教学质量的就是学生的作业了,在批改过程中找到学生的错误点和学生的问题,然后再总结反思,下节课再复习加深学生的理解,对不能积极完成作业的学生了解,课后十分钟辅导。所以批改过程中你必须认真的对待,所以改的头晕,由于还未熟练速度也不快,所以改的有是腰酸背痛的,但后来该多了也有技巧了,尽量把答案背下来,速度就自然提上来了。

  抽了一天老师讲新内容的时间,我准备去教室看一看即将和我接触两个月的学生,虽然学生给我的感觉没有第一次来英才那样,学生一窝蜂的上来找你签名和qq和电话号码,但学生却很珍重你,看到我都能打招呼。听了老师的一节课,虽然已经找不到上次陈老师那种热情上课的态度。但从伍老师的教学过程中可以知道一位老师的教学和老师的人品对学生的影响有多大,伍老师虽然说上课激情不足,无多少威严,与之前的实习老师有一定距离,但从他身上我还是学到了许多的东西,从他的课堂上,我明白了学生不仅需要一名慈祥和善的老师,更需要一位严师。我的意思就是当老师在课后时更需要和善的和学生接触,多时间和学生接触,了解了每个学生,你会发现在课堂里不乖或在测验里成绩不理想的学生都各自有他们吸引人的地方,这样老师才能想方设法去解决问题,想方设法去给这样的学生更好的学习课堂。同时在课堂上需要的是以为严格的老师,不是吓唬,是老师能够带动学生积极性,尽量做到大部分学生能够参与课堂,老师就需要认真的对待课堂,学生才能够意识到这是课堂学习。对于我的指导老师课后就做到了这一点,就是上课能够给学生参与课堂很更好。所以我发现了利弊的所在,从老师的身上假使看不到更多好的,可以总结他错的地方,自己不再犯这也是一种收获。但或多或少还是有收获的,比如指导老师的电脑课件制作就很棒,刚好是我得意他之处,在上一次的英才杯中,老师就代表了他们五年级组的参加了比赛,最让我刮目相看饿是他的课件制作,非常棒,天平制作非常的逼真,整个课件的教学过程都很成功。后来我问他,你的电脑很厉害,是你喜欢吗?他说那是他爱好玩弄电脑,不懂得东西总喜欢探究答案,经常就上百度搜搜呀,自己删开电脑就乱整,就熟练了很多东西。所以自己要记住:只要你感兴趣什么有付出就可以做好什么事。

  在英才实习的这段时间里,第一个周由于刚好碰上他们面临着期中考试,所以选择在办公室批改作业,这也是一种锻炼。到了第二个周我给自己制定了另外的一个计划,积极参与课堂教学,那就需要我参与她们的各项活动,也就是跟班学习,所以每天我积极和他们一起做操,其余时间尽量花更多时间在教室里,选择学生独坐的地方坐下,监督他的课堂学习,帮助他学习,从中就发现了有好几个学生都有他们自己的擅长,比如林之高同学上课很静,但很少听讲,话也很少,但他很聪明,喜欢画画。蔡赞宏同学,是留级生,上课不听讲,话很多,老喜欢欺负旁桌的女生和与前排的那个男生调皮。但他的运算能力很快。陈耀同学上课还是比较好的,但坚持不了一节课,因为他不懂,给人的感觉就是对知识有渴望,刚开始我就主动教他,到第二次我跟他坐那一节课他听的最认真了,因为我坐在旁边指导的缘故,下课了,别的学生都休息了,我让他休息会,他还真坚持的住。还有很多学生各有个的可爱之处,所以一位好老师要做到对待哪位学生偶公平,看待哪位学生都觉得可爱,就好教育了。我们班有一女生叫梁书惠经常和男学生处,有一次她的比丢了,刚好在王康智那里找到了,那肯定就有争论了,抓住王康智不放,后来知道是张家铭给拾到得,就又转向了张家铭,两人就争论不休,刚好那节课下来我没去办公室就刚好处理了一下,首先让学生自述事情的经过,然后听学生的意见,让梁书惠和张家铭找各自的证明人,让双方都信服,然后物归原主。

  在和学生接触的这段时间里为了更好的把学生的名字记住,我采取了登记名字,平时注意观察记住法,所以用不到一个星期就记住了学生的名字,记住学生的名字有助与我和学生的交流和学生知道老师在平时和上课时点自己的名字,会接近学生和自己的距离。还有平时观察学生的一举一动和学生的特点有意于自己教学过程,比如在实习这段时间我讲的6次课,平时对学生的认识就可以帮助我在课堂在管好学生,注意哪些调皮的学生,治理给他们,同时对不注意听课的学生叫起来回答问题都是很好的方法,给那些学习不好但渴望知识的学生掌声鼓励等。在我的6次课里,有几节是自己单独掌握课堂,老师不在的时候。记得第一节时,我利用了组评分制治住学生,明白了许多学生都有团结的意识,在讲第二节课时以礼物鼓励学生积极回答问题,所以学生的管理是需要方法的,只要你找到方法就不觉得事情那处理了,总算我的这两种办法都得到了好的收成。

  在英才实习的这段时间里,真的有了很多锻炼的机会,在讲的每次课中,自己都认真的备课,在前天晚上睡觉时就在脑子里反复演习这第二天的内容,这就是一种锻炼,每天虽然忙忙碌碌但却觉得很充实,在课后总结和反思教学,每一次的讲课都是自己的'一次经验,在讲课过程中真正的去体验到了许多之前微格教学中预测不到的结果,在实地的课堂中能真正的找到讲课的感觉,和学生零距离接触,碰到问题考验自己的课堂反映。最大的收获就是自己在成长了,站在讲台上多了一份自信,多了一份自然,总算有了一个老师的样。

教育实习实习总结 篇3

  在这即将开始的教育实习中,为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行,我对我的工作有如下计划:

  大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学,华师附中,五羊小学,奥尔夫教育法培训班等见习,让我们提前了解老师这个教育平台的工作。

  广雅中学的学生音乐素质比较高,接受能力也强,所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课,又让我了解一些初中这一环节的情况。

  高中生相对来说,有了初中音乐知识作为基础,更注重创作,老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领,而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生,小学生一般都比较天真活泼,什么都敢尝试,求知欲很强,主要就是引起他们的好奇心。

  初中生和高中生之间是衔接的关系,但毕竟是不同的两阶段,年龄不同,还有思想的转变。相对高中生来说,这些初中生要活跃一些,课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。 对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。知识接受程度而言:初中生简单一些,普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础,只要点到为止,讲一些基本的音乐知识就够了,讲得太深,太复杂,学生不懂,很容易让学生失去了兴趣,导致课堂气氛沉闷,或学生在课堂上干些与音乐无关的,那音乐课就失去它的意义了。

  每次见习下来每个同学都要写见习心得,提醒我们今天学到了什么,有什么的感想,从而有什么启发,为接下来的实习做好准备。

  奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段,这个阶段历也会分几个小阶段,整个来说就根据孩子情况拟定教法,让孩子在轻松的情况下学习,不会是一种很硬的教与学的方式,即是玩中学。无论是那个阶段的学生,都要以生为本,从学生出发,让学生在学到课本知识之余,主要是感受音乐。

  还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在上个学期末,我们学院以每个班级的学习小组为单位,组织进行微格试讲,从研读教材到编写教案,最后是课堂试讲,由小组成员进行点评,老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中,我们的微格教学能力有了一定的提高,试讲训练结束后,每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后,我们随即投入到实习队的准备工作中去,与实习学校取得联系,确定实习教材,明确整个实习流程,拟定实习前准备工作的计划。

  音乐实习教师实习了一个月,在这个月里从学生到准教师的身份的转变是我受益匪浅,下面是个人自我鉴定。

  为期一个月的教育实习里面,教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。这一个半月的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

  在这短暂的日子里,作为实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验,还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

  

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