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教学实习心得体会

时间:2022-08-25 21:17:13 实习心得 我要投稿

【热门】教学实习心得体会四篇

  当我们有一些感想时,就很有必要写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的教学实习心得体会4篇,希望对大家有所帮助。

【热门】教学实习心得体会四篇

教学实习心得体会 篇1

  在行进中摸索,在摸索中进步。三尺讲台的实践让我逐渐明白付出不止包括教师努力的教,也更包括学生怎样学习到你的教,也就是说我们要交给学生一种学习的方法。下面我想就教师的教以及学生的学与大家共同探讨:

  1、寻找知识点分组教学法。分组教学不仅可以提高学生学习兴趣、及时掌握所学知识点,同时又可以增强学生集体意识。分组教学尤其可以运用在复习课、以及预习课中,教师可以通过这些掌握学生学习程度。这样教师教起来便有重点,学生也知道哪里是自己缺乏之处。

  2、 教师重音强调法。对于重点的知识,教师可以采用重音强调。所以平常时候教师不用一味高亢的`声音,教师的课堂应该随着你的课堂知识情感变化有节奏感也即有声调变化。这样重点的知识时候就可以采用重音,当然教师也应该配合肢体语言,例如举手放到黑板之上,这样能够吸引学生注意力,认真听讲以有利于掌握牢固知识。

  3、 教师循环强调法。我们不可否认社会最后评判学生还是要落实在试卷上。那么试卷考高分,对于文科性知识来讲,必须学生努力的付出,当然教师怎样让学生容易的接受也是关键,也因此重点性知识我们也应该采用循环强调,激起学生的注意,让学生的脑子里面知道“嗯,这个知识是需要我记住的”。

  4、 图表利用法。每一课每一单元的知识都需要一个灵魂,也就是线索,只有一个线索在其中那么本课、单元知识学生才会更容易的去掌握。例如,一单元知识学后,如果不进行系统的把握,对于每一课知识来讲,就显得琐碎,所以教师应及时利用各种方法找出一个线索,带领学生串联知识。这时候就可以采用图表法。

  5、教给学生善于利用板书做笔记。板书就是学生的大脑,这里面储存着他们最需要掌握的知识,所以我们在写板书时才会将最重要知识写在其上。有的学生不知如何做笔记,对于老师写的板书走马观花,有的将板书ppt全部抄下,殊不知在课本中就已经明显写着此知识点。所以教师要提醒学生那些知识记住,哪些知识在课本上画住,哪些需要抄在课本上。

  这就是我的一些感受,希望与大家共同进步,愿所有实习生顶岗顺利。

教学实习心得体会 篇2

  每一个学生都潜藏着巨大的能力,这就要求我们老师能够去不断地挖掘,激发学生的兴趣,创造高效堂。

  堂教学是一个过程,在这个过程中教师是主导,学生是主体。在我校由于学生的基础状况、学习目的等不同,这就要求教师必须在堂上营造出积极堂学习气氛,以激发学生学习的兴趣,使他们主动地参与到教学活动中,努力追求学习的乐趣和成就感。教师可以从以下几方面入手:1了解学生的需求,教师要设身处地的去体会学生的心理状态及学业水平,了解他们的学习动机、态度和期望。2建立融洽、健康的.师生关系和同伴关系。堂教学过程是师生思想共鸣、情感交流的过程。良好的师生关系和理性的教师权威,不仅有助于教师传播知识,而且满足了学生对教师、对堂的心理期望。实施有效的教学措施,促进堂教学效率的最优化。“好的开始,是成功的一半”,每一节的导入都应当像磁石一样,牢牢吸引学生的注意力和兴趣。堂提问是教学的重要环节,它是一种手段又是一种艺术。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他说,这是一堂无益的。是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。在督导听查中发现,有的老师对知识的理解淡薄,没有备而上台讲的痕迹明显,缺乏对学生智慧的挑战,缺乏对教学的理解和探索。天天面对教材,却不能进行创造性的设计;天天面对学生,却不能成为学生心灵的导师。要提高堂教学效率,让每个学生在堂上都学有兴趣、学有所得,学出意义,关键是教师要做到有效备,有效教学。

  老师们都知道,每一种教学方法都有其优势,也存在着一定的局限性。没有哪一种或哪几种教学方法可以适应所有的教学目标、教学内容和学生。所以教师在堂教学过程中,要根据教学目标、具体的教学内容,以及学生的实际情况,将各种教学方法进行优化组合,使各种教学方法互相配合、互相支持,才能使这些方法在教学中发挥积极有效的作用,使教学达到最好的效果。

教学实习心得体会 篇3

  我好像总是在感叹时光飞速。现在的我就在做着这样的事,感觉还是在前几天第一次和带队老师站在小学的大门口,而我现在已经坐在学校的电脑前打我的。才发现时间真的好快啊,将近一个半月的实习生活已经过了一大半了。或许大学是个让人很容易就感觉到空虚的地方,所以实习的这段日子让我感受到了久违的充实感。每天都很累但是很快乐,对着一张张充满朝气的面孔,欣慰的感觉不言而喻,也是这样的日子陪我走过了我所有艰难的心路。太多难忘的第一次了:上大学以来第一次学到晚上十二点,只是为了备好一堂课;第一次有那么多学生热情的喊我项老师,第一次批作业批到手都酸了,第一次管理一个班级,太多的第一次对我来说都是一笔很宝贵的财富。

  通过这段日子的实习,我体验到了为人师的滋味,真正到了处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说我能做成怎样的成绩。不过,我得到了一次比较全面系统的锻炼,也学会了书本上所学不到的知识和技能。还有一个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思,这一直是我这么多年来努力追寻的目标,我终于可以领导一些人,我自己说了算了,有点偏激的作怪呵呵。记得我们那个时候老师说什么就是什么,从来不敢多问,而现在的孩子却不一样。他们心里有许多的为什么,也有自己独特的思维方式。

  实习一开始,我听了不同英语老师的课,各老师都有自己的教学风格,很值得我学习,可以说听了十几堂的课是一笔珍贵的财富。第一周我一直在听我的指导老师的课,第二周开始我就开始准备我的第一节课了。最难忘的要属自己的第一节英语课了。刚开始的时候挺紧张的,甚至从前一堂课的下课开始我的右眼皮就开始不停的跳,呵呵。开始上课时,渐渐的,教案上的环节和学生的互动都打乱了正常的顺序,到后来我发现我准备的东西都讲得差不多时整堂课的时间还剩下25分钟,我也渐渐的开始沉不住气了。我害怕我这堂课上不完,开始担心剩下来的那么多时间我要怎么继续,当时整个人都好紧张,甚至背后都渐渐的冒出冷汗来了。后来我的指导老师一直用眼神鼓励我,我也给自己增加了不少的信心,终于成功地讲完了第一堂课,之前担心的事情都挥之而去了。可以说上完一周的课后,我从最初的羞涩以及因为担心自己能力不够而有一点自卑心理成长到为人师后具有自信与处事的果断与坦荡。现在的我站在讲台上已经可以自如的将准备的知识清晰流畅的传授给学生。

  作为实习班主任,我只有一个最强烈的感觉,那就是累真的是累。同时也深刻体会到学生如此渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的,能倾听自己心声的朋友。作为他们的老师和朋友,我惟有仔细倾听,耐心询问,认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。我带的班级是六年级中的平行班,这个班级里有的学生的素质非常高,成绩非常优秀突出,但也有的学生非常顽皮,上课的时候不肯好好听讲,作业也不会认真完成,整个班级的分化很明显。这也让我不得不对他们的班主任肃然起敬。

  在整个实习期间,我认真完成了班主任日常工作如早读、早操、大课间、自习课等监督与指导工作,详细做好班主任工作,积极主动与学生进行交流,融入到他们当中。尤其是他们经行期中要我们监考的那三天,更让自己累的回寝室躺那就不动。

  现在我深刻的体会到,一名好老师会影响孩子的是一辈子。同时也要该严肃的时候严肃,该微笑的时候微笑,微笑是我们的语言,要用心去爱每一个孩子。不能因为他学习成绩不好而否定了这个孩子。现在知道一个好的小学老师会影响孩子的是一辈子,因为你不光教他书本上的.那点知识,更多的是教他们怎么样去做人。

  实习期间由于经验不足,还不能更好的掌控好课堂。但我相信我往后我可以能逐步改进,向一名优秀教师靠拢。这一个多月来我受到了老师的好评和同学们的热情的关爱,他们以真诚友善的眼神让我自信走上讲台,走过令我难忘的实习生活。我的指导老师谢老师和我带实习班主任班级的原班主任孙老师,她们对我非常的友善也非常的关心,同时在实习期间给了我许多帮助,每次我讲完课他们都会给我评课,指出我的不足的同时也不忘给我足够的肯定,这对我来说是很大的鼓励,让我有自信上好了以后的平行课。所以当我发现我还有两个多礼拜的时间就要离开他们的时候发现自己的舍不得,舍不得我们班孩子们可爱天真的笑脸,是他们让我对以后有信心,舍不得那些真心给我们帮助的指导老师。班主任教学工作方面我得到了很大的提高,是走向教师岗位的重要一课。

  总的来说,这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,获益良多,受益匪浅。在这个过程中,我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西太了。只有坚持自我,不断努力,有良好的思想品德素质才能有成功的一天。

教学实习心得体会 篇4

  我们到槐阳已经有一月有余,受到过许多老师的照顾,其中也包括两位名师,我们倍感荣幸能接受他们的听评,在这过程中他们给了我们许多宝贵的意见。

  本周两位名师听了两个小组成员的,他们两位有自己的优点,也有自己的不足之处,名师都一一指出,一针见血,给我们教学上带许多实际的教学指导。

  第一点,在上时自己应该先克服紧张的心理,而这紧张的心情大部分的因素都应该是自于对教材的不熟悉,所以在备的时候必须要好好的研读教材,把教材涉及到的每一个知识点都应该备到,并且要尽可能多的去设想学生能够遇到的每一个问题。当学生提出问题时,如果是自己不会的,不确定的,不要草率的给出自己不认为正确的答案,可以留作后思考题,或者说下节再讨论,这样更有利于自己与学生之间的交流。

  第二点,在上时要善于把问题抛给学生,让学生自己去解决问题,在解决问题的过程中培养学生的能力,在这个过程中学生也会逐渐的养成自主学习的习惯,并且会激发学生在学习的过程中不断发现问题,积极的.探索未知的知识。而且在提出问题的过程中,要看自己的问题与本节的内容相符程度,这属于问题串教学方法,学生带着任务去学习本节的知识内容,有目的的学习。

  第三点,学生其实非常希望自己与老师能够交流,可是自己好像给学生带了一种距离感,与学生的互动较少,因此,在下或者上都要与学生多交流,关注他们学习的同时也要关注他们的生活以及他们的情绪,给他们一种亲切感,这样他们才会听你的,上才不会捣乱。

  第四点,上也要像开一个隆重的晚会一样,要有仪式感。比如说最简单的上喊起立,这个环节看似并不重要,其实是在向学生发出信号,告诉他自己要上了,这也是对堂,对老师的一种尊重。

  第五点,上一定要维持好纪律,如果没有纪律保障,那么即使你的讲得再好,学生也不一定能学会,并且对于堂上的任务一定要有检查,以免学生浑水摸鱼。

  最后,对于自己不是特别熟悉的知识或者少有接触的领域,自己应该下更大的功夫去把它解决,相信自己有无限种可能,不止只是满足与当前,只一直接受一种挑战,然后慢慢归于平淡,生活不止一种颜色,发现自己,感谢每一个经历,不断前行。加油吧,每一位未的人民教师!

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