顶岗实习生实习心得

时间:2020-06-07 实习心得 我要投稿

顶岗实习生实习心得

顶岗实习生实习心得1

  在大学的教法训练课上我所面对的一直是模拟的课堂和预设的情景,但是在真实的高中课堂上,我所面对的是一群“嗷嗷待哺”的学生,讲课的技巧与语言的艺术显得尤为重要,二者结合决定着学生们对知识的理解是否透彻。在讲课方面,我与郭老师合作教授高一(1)、(2)班的英语。在我讲课时老师都会在下面听课,课下给我一些指导与建议。此外,我们实习生互相听课交流经验,互相学习,取各家之所长,避各家之所短,大家共同成长,见证着彼此的进步。我也初步总结出了在讲课过程中需要注意的三个方面:

顶岗实习生实习心得

  首先,心态-不紧张,便是胜利了一大半。

  初登讲台,紧张的情绪在所难免,但是要学会“抑制”自己的紧张。缓解紧张,首先要把课备好,其次是要有充足的自信心。我的方法是深呼吸并且保持微笑,或者跟一个平时熟悉的学生进行一下眼神的交流,他们的眼神也可以让我紧张的心平静下来,就像一个来自好朋友的鼓励一样。有了一个良好的心态和放松的心情,思路也就清晰的在脑中呈现出来了,自己讲着轻松学生听起来也容易理解。

  其次,备课-厚积方可薄发。

  只有充分的准备才可以上好一节课。一份详尽的教案对于我这样新教师来说更是至关重要。有了厚积,方可薄发。在登上讲台之前所有的准备都是为实际课堂上会遇到的问题储备力量和知识,只有足够大的信息储备才能在面对问题时信心满满,游刃有余。一堂旁征博引的生物课更能引起学生们的学习兴趣,也使课本的知识变得生动、形象、具体。

  再次,提问-化被动为主动。

  提问也是讲课的一门艺术,恰当的时机和抑扬顿挫的语气可以提起学生们的注意与兴趣,让学生被动的学不如让他们主动地思考。有时讲授新课之前我会提问一些上一节课学过的知识并进行拔高,巩固了旧知识的同时也可以引出新课的内容,这样的课堂引入有时更加的实用与高效。同时授课过程中的一些引发思考讨论的问题也可以发散学生的思维培养学生的独立思考与互相学习的能力。

  初为人师的`我收获了很多在大学课堂上难以习得的实战经验,逐渐清晰的讲课思路、活络的课堂气氛、甚至有时也可以和学生谈笑风生,我对我接下来的顶岗实习工作充满了信心,也坚信在实习结束之后我将脱胎换骨成一位成熟干练的高中教师。

顶岗实习生实习心得2

  人生中有许许多多的第一次,每一个第一次都让人刻骨铭心的难忘。其实课例研修是我在师大的时候就开始接触的,但是亲自结成小组进行课例研修,这却是第一次,而且这个第一次对我的触动和启迪非常大。

  作为顶岗实习生,初登讲台,我深切的感受到了其中责任的重大,面对学校的殷切嘱托、台下学生求知的目光,我知道我不能懈怠、不能敷衍,只能选择义无反顾的勇往直前。所以,虚心学习、认真求教、不断思考、互相交流就成为了我们必须要做的功课。在这个乍暖还寒的时节,伴着春意渐浓的氛围,我们小组进行了课例研修。在课例研修的过程中,我们有过困难、有过挫折,但是也有过惊喜、有过顺利,不管过程怎样的曲折,最后的最后我们都品尝到了果实的甜美。在课例研修中我又太多的感触和体悟,现在写到这里,谨以此纪念我们一起课例研修的时光——

  首先,我们学会了更加尊重学生在课堂中的主体地位。以学生为主体,以教师为主导,这不应该仅仅是一句口号,这更应该是一种新的教学理念融入到我们的课堂中来。教室不应该成为教师一个人的舞台,它更应该是学生们互相交流、展示自我的舞台。优秀的教师应该把课堂真正的交给学生,自己只是起到一个引导的作用,在课堂中多组织一些活动,让学生参与进来,活动起来,才参与中学习,在乐趣中学习,学生学到的知识才会更准确、更牢固。我们现在的课堂不应该是像古代私塾那样,学生每个人抱着一本书摇头晃脑、昏昏欲睡的背,先生背着手只管盯着学生不捣乱。我们的课堂应该是充满生机、充满乐趣、充满活力、充满笑声的,能够真正让学生们活动起来的课堂才是好的课堂。

  其次,教师应该不断地完善自己,只有老师有一颗不断前进、不断努力的心,才能给学生起到好的榜样作用,影响学生不断地努力,不断地上进。随着新课程改革的逐步开展,使教学内容从过去的以教材为中心,变成了以教材为轴心,以活动为纽带,与现实生活紧密相连,这就要求教师更应该具备完善的知识结构。以前,我们一直都说,只有教师有一桶水才能够给学生一杯水。但是我们处在知识大爆炸的时代,没有人能够穷尽所有的知识,所以教师更应该教授给学生寻找水源的方法。死水不管有多少都是无法流动的,无法更新的,只有让学生找到活水,才能源源不断的获得新的知识,才能够不断地新陈代谢。

  最后,我们需要进行有效的教学,给学生有效的课堂,上课的次数不再多少,真正有效的课堂才是好的课堂。我认为要想做到有效的教学,需要在以下方面下功夫:1、教师应该具有整体意识。讲一篇课文但是不能够仅仅看着一篇课文,应该看这篇课文在整本书、整个单元中处于什么样的位置。2、在备课过程中,教师除了要备课之外还要备学生。根据不同的学情设计不同的教案,才能够有的放矢,取得良好的成效。3、在设计教学环节方面,除了基本的教师讲授之外,还要更多的设计能够让学生参与进来的环节。真正的做到把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,在活动中学习,在乐趣中获得知识。4、在教学过程中,一定要准备有梯度的环节,让学生有挑战才会有求知的渴望;同时,还要注意提问题的有效性,给学生提有效的、有针对性的问题,不要浪费无谓的时间和精力5、在作业设计方面,也要注意设计高效的、能够检查学生学到多少知识的作业,不留毫无意义的作业。6、教师课后还要经常的反思自己,有反思才会有进步,才不会落伍。

  我知道没有真正意义上完美的课堂,但是这不应该成为我们止步不前的借口,没有最好,只有更好,在教育这条路上,我们能做的还有很多很多……

顶岗实习生实习心得3

  xx年5月5日上午,学校举行了半学期一次的家长会,5000人的会场,发生了好多令我感动的事。

  感动事例之一,学生主动承担任务。这是我第一次开家长会,面对众多家长心里真没谱,我曾戏谑道:“家长会我还没班里学生有经验。”我先将两位班长请到办公室商量家长会的相关事宜,然后布置工作。涉及服务人员安排的的任务时,体育委员自告奋勇,主动承担这项工作,开家长会时他把服务工作安排的非常好。还有学生提到在黑板上写“家长座谈会”五个字,并提供了两种字样。诸如此类等等,孩子们这番主动,着实让我感动。

  感动事例之二,学生递来纸给我擦汗。第一次面对这么多的家长发言,心里非常的紧张,不知不觉额头上布满大量的汗珠。发言结束后学生主动送来了纸让我擦去脸上的汗水。这递来的纸虽然很轻,但情谊很重。

  感动事例之三,学生主动搬来椅子。家长会在室内的时间只有一个小时二十分钟,接着全体师生来到操场听王磊教授的演讲。我和一位家长边说边来到指定位置,没有顾上带椅子。便和学生一样借了本书坐在地上,很多学生提出要帮我搬凳子,我说要和他们一块坐在地上,但是还是有学生搬来里椅子。椅子是木头制得,却带出学生浓浓的感情。

  感动事例之四,学生受到鼓励给了我很多热情的拥抱。王磊教授演讲内容有一个环节,让学生给老师鞠躬,给老师一个拥抱。学生一个个走来,心诚的弯下腰,热情的拥抱我。他们真诚的眼神,溢出的眼泪,逐渐强健的身体,着实温暖了老师的心。

  感动事例之五,学生行跪拜之礼。家长会上,王磊老师鼓励平常有网瘾和爱抽烟的同学走到主席前面,并称他们为小英雄,希望家长走到孩子前面给孩子鼓励时。我发现我班的学生家长没在,便走到他面前。当王磊教授让学生拥抱家长时,他流着眼泪给了我一个大大的拥抱,我拍着他浸满汗水的后背,没有说一句话。当王磊教授鼓励学生给家长跪下磕头时,该生毫不犹豫的跪下了,磕了三个响头。我不是孩子的家长,但是面对他时我更有说不出的感动。就在前一个月上他还在课堂上顶撞过我,而今天坦然的下跪磕头,可能不是为我,但他抽噎的声音让我感到他已经意识到自己的错误,这足以让我感动。

  感动事例之六,学生主动留下打扫卫生。家长会后,按照学校安排,我们要打扫好各自卫生区的卫生,但这个时候也是学生着急回家的时候。我拿着扫把和学生一起打扫卫生,争取让学生早点回家。但是发现隔壁两个班也是我们实习生的班级没有留值日生,实习生在打扫卫生。打扫完本班卫生后我对学生说:“同学们赶紧回家吧,七八班没有留值日生,我去帮他们扫扫。”说完我便拿着扫把走出了教室,谁知道我班的学生也拿着扫把一起出来了,说他们不着急回家。小小的扫把让我突然发现学生长大了,而且他们非常的伟大。

  这些感动人心的事情让我感到教师真是一个幸福的职业,是一个希望的事业。小事中透露出了孩子们的品质,又一次带来了教育的希望。

顶岗实习生实习心得4

  除去教学任务,我们在实习期间还有一项重要任务——担任班主任。

  以前中学时候,总是觉得班主任老师千般不好,总是没事找茬,处处管着我们。但当自己真正成了一名班主任,才发现原来这份工作的艰辛难以想象。

  首先,在一个班级之中,班主任的重要性是绝对的。一个优秀的班主任,他所带领的班集体也必然不会太差。而如何成为一个优秀的班主任实在是一门艺术。

  班级工作是琐碎的,没有耐心的人永远做不好班主任。很多时候,一个任务放下去,班级就成了一团乱麻,要想使得班级工作秩序井然,光靠班主任自己是不现实的,需要班主任凭借自己的眼光选择一个优秀的班干部团队来协助自己完成工作。

  多数时候班主任是不讨人喜欢的角色,班级矛盾等等迫使班主任不得不板下面孔来强制调节。但一个合格的班主任更应该做到宽严有度,松紧有度。在班级活动时要尽量融入学生,把自己当成一个孩子,借机消除与学生之间的距离感,得到了学生的喜爱,班级工作会容易很多。而当有学生犯错时,也要在适当范围内严厉批评教育,不光是对犯错学生本身,也是对其他学生的一个警示,告诉他们在这个班集体中的行为规范,告诉他们老师赏罚分明,有规矩才能成方圆。

  刚刚接手时,我也处于一种比较忙乱的状态,通过一段时间的对其他优秀班主任的观察学习,我也开始掌握了门道,到现在,在我的带领下,班级的班风已经有了明显的改善,学生们也认识到我是个赏罚分明的老师,对我也比刚来时多了一份尊敬,我想,这可以算的上是一个小小的成功吧。

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