教师教育实习日记(2)

  20XX年9月12日 星期一

  今天是中秋节学校放假一天。早上我吃完饭,就有同学打电话来问我的实习情况,我就如实的告诉她:“我的实习工作一开始就进行得十分顺利。指导老师耐心仔细,教学经验丰富。我听了很多老师的课,有的老师文采飞扬,出口成章;有的老师一站在讲台上就精神焕发,激情澎湃,对教学满腔热情、、、、、、”她说:“我去实习这么就才听两节课,我要求去听老师们的课,他们都说没有准备好。”我听了她的话,只好安慰几句。我觉得自己很幸福能在这样受欢迎的学校实习。

  20XX年9月13日 星期二

  为了做好班主任工作,今天我利用一节课外活动课开班会。确立学习目标,指出班中存在的优点和缺点,优点就要继续发扬,缺点指导同学们如何去克服。良好的班风少不了得力的助手——班干部。所有这节课的重点是选出班干部,帮助老师管好班级。班干部是学生们投票选的。经过一个多星期的接触,我了解班中的学生情况。也觉得学生选出的班干部很满意,就和黄老师讨论一下,黄老师也觉得满意了。我就此确定下班干部的任务。

  20XX年9月14日 星期三

  早上7:40,早操铃准时响起,广播也同时散出悠扬的韵律,学生们纷纷走向自己该站的位置,几十秒的操前音乐结束了,高年级的同学早已排着整齐的队伍。

  可麻烦的是一年级的同学,一队男生一队女生,他们不是太靠前就是靠后,甚至贴着别人的身后,我和其他老师看见一齐走向这支“队伍”,而开广播的老师也忙按“暂停”。我们几位老师一边重复着前几天的话题:“要站到一定的距离,前后左右对齐、、、、、、”一边把他们带到该站的位置上。队伍整齐了,广播又响了起来。同学们开始做了,一年级也跟着带操的学生认真的做着。

  20XX年9月15日 星期四

  今天下午放学后回到办公室,指导老师已经走了。当我关门准备走时,看见李老师的办公室前站着一个人,我就走过去,原来是我班的李明同学。我记得在英语课上被老师罚站在教室后面,之后的课也一直站着,不知道什么时候被叫去办公室站着了。我问这位学生发生了什么事。他说:我没能默诵老师布置的句子,老师已经说了我什么时候完成了才能回家。我用温和的语调问:那你现在会背了吗?他答,没有。我问,那你为什么没有完成老师布置的作业呢?他答,没时间。无论我怎么问都问不出正确的答案。我问你会读吗?他答有的会,有的不会。我说,那讲明你没有认真听课现在我带你读。带读两遍他就会读了。他自己读十分钟就会背了,他就高兴地回家了。

  20XX年9月16日 星期五

  今天我也像往日一样很早就来到实习基地,当我走到办公室放下作业本与课本。忽然有一个学生走进来,我提起头一看原来是昨天被英语老师罚站的李明同学,他说,多谢你林老师,我已经会背诵英语句子了,再不用被老师罚站了。我说,不用谢那是你勤奋努力的结果,不过以后你要记住:有恒心,没有什么事情能难倒你的。他听了我的话微笑着向教室走去。

  在上课中我发现李明同学听课比以前认真多了。连英语老师都夸我的教学方法好。因为老师们说对他是无从下手。

  20XX年9月17日 星期六

  我为了多一些理解李明同学的情况,趁着休息日,就去李明家进行家访在是我实习期间的第一次家访,心里有些紧张。

  到了他的家,他正好在家里做作业。一见到我就问好,他的爷爷和奶奶都走出来招呼我坐。我就问他的爸爸妈妈在哪里?他爷爷说,他的爸爸妈妈到深圳打工了。原来小明是留守儿童,性格孤僻。我说,李明近来的成绩进步了,叫他的爸爸和妈妈多些打电话回来鼓励他。同时,我又教育李明同学,要是遇到不懂的问题要多问老师和同学。我问他的生活情况,他很乐意地和我交谈。

  我要走了,他送我到村边,我看着他开心的样子,我也开心极了。

  20XX年9月18日 星期日

  备课是上课的先导,要在课堂上发展学生的思维,培养学生的语文 能力,首先把力量用在备课上。我们为了把课备得更好,今天我和几个同校的实习的同学集中在一起备课。连带队老师也到来。我们在备课中发现问题就相互讨论,带队老师还加以指导,我们备好课。有时我们讨论班中的学生,谈到调皮的学生心情沉重,请求他人指导如何教育。谈到听话的学生心情舒畅。集体备课既可以帮你解决教学中的难题,又可以找到最佳的教学方法。集体备课真是一项不可缺少的工作。

  20XX年9月19日 星期一

  从8月31日到今天,在铺洋小学实习已经进行了三个星期了。在这三个星期的时间里,我慢慢熟悉了教学工作从备课到测试考察的各个环节,也了解了作为一名班主任所要负责的各项任务。铺洋小学与其他的学校不同,从到校的第一天起,我们就同时开始了教学实习和班主任实习,并且对教学实习的进行也有严格的要求。这给我的实习增添了不少压力,但同时也给了我们更大的动力,希望能够更好地展现华师的风采,同时也要求我们对于教学工作和班级管理具有更强的责任心。

  20XX年9月20日 星期二

  今天和我同校的实习的同学来听我的课,带队老师也来听,我的心里不再有一点儿害怕,一切都是顺其自然。因为这不是第一次站在三尺讲台上为学生讲课,他们也不是初次听我的课,我在他们的面前不知道讲了多少次了,所以我是不害怕的。

  我站在讲台上精彩地讲课,他们坐在后面专心地听,并作了听课记录。这堂课学生配合得很好,积极回答问题。课后带队老师评我的课是:由于经验不足,课堂的调控和应变能力有欠缺,还待加强。

  20XX年9月21日 星期三

  今天和昨天一样,起个大早就去了实习基地。估计指导老师和昨天一样会值班,就想着进教室看看。对面办公室有老师来了,他让我到他的办公室坐坐,我们就聊了一会。接着来了一位女教师,他俩聊了一会就发起了牢骚。来这虽然不久,见了不少老师,却听了不少老师的抱怨:老师工资太低,工作繁重单调,学生多是娇生惯养懒惰好吃懒做不听话难教,学生厌学情绪普遍等等。听了这些话,我觉得不少老师有职业的倦怠感,每天抱怨备课、上课、改作业。当然,也有不少老师心甘情愿兢兢业业活跃在自己的工作岗位上,他们有着远大的理想,不为一己之私,只为完成自己是使命:教育育人。这种奉献精神是值得我这个未来教师学习的。

  20XX年9月22日 星期四

  在班级管理方面,我们被分到了各个不同的班级,跟着各个班主任开展各自的班主任实习工作。看着班主任起早贪黑的日程表,不禁感慨起做好一位班主任的辛劳与不易更加切实地理解班主任对于教育的衷心热爱和对班级的无私奉献。8月31日到今天的实习中,我知道教师的职责:是真心关爱每一个学生,深爱教师这份工作,热爱教育事业,为了学生愿意奉献毕生精力。

  20XX年9月23日 星期五

  今天实习学校的所有老师都去听张老师的课,是三年级的一堂数学课,在学校的电脑室进行。

  教室里坐满了老师与学生,张老师站在三尺讲台上为学生们演绎了一堂精彩的数学课。利用电化教学,屏幕上宣示的课件生动有趣,引起学生求知的欲望,同时也培养了他们的学习兴趣。孩子们在快乐中掌握知识。老师的态度和蔼,声音响亮,采用启发式教学。

  这堂课是我实习以来听到最佳的一堂课。我觉得利用电化教学的效果比较好。可惜农村教学设备落后,很多地方没有电脑和投影机等,无法实施电化教学。

  20XX年9月24日 星期六

  一个月的实习生活很快结束了,我真有点依恋实习学校,舍不得一起研讨或者教导我的老师们,更舍不得可爱活泼学生。老师们对我热心指导,我全心投入和满腔热情收获学生们的信任和支持,收获老师们的认可和鼓励,能圆满地完成实习任务,为自己的实习生活交上一份满意的答卷。

  学生们知道我很快就要离开了,今天来找我谈心,个个都表露出对我的留恋,我鼓励他们努力学习。我说:我会常常回来看你们的。

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