新农村建设社会实践报告

发布时间:2017-08-24 编辑:海珍 手机版

  实践报告是进行实践后的报告。小编整理的实践报告,希望大家喜欢,仅供参考哦。

  新农村建设社会实践报告1

  这次为期五天的实践,让我这个生活在校园里不谙世事的学生增长了不少见识。虽然短暂,过程遭遇不少问题。但是对于我们8个人而言却是一般难忘的回忆。

  首先在拜访兰田村的过程中让我感触很深,他们的生活在逐渐改善。但相较于其他人而仍是不太乐观。在参观兰田小学,康美镇兰田村南音班,老年活动中心的过程中让我看到了兰田村对于教育,以及丰富精神生活和文化生活的重视。在参观南音班时,小孩们的热情与优美的歌声和乐声感染了我们实践队。也给我们带来震撼。而走进兰田小学时,映入眼帘的是因扩建而一片狼藉的操场。从校长的口中得知。兰田这几年的发展,人口有了大量的增长并吸引了村外的学生来就读,于是现在正在修建校舍。从兰田小学的例子我深刻体会到别人对自己的肯定才是最大的成功。而从老年活动中心经过时没能进去参观是一个遗憾。但也反映出了不管是小孩亦或是老年人,他们仍然有丰富自己精神生活和文化生活的权利和待遇,或许这是许多人遗忘的地方。

  后来来到农民素质培训学校,在这里遇到了一个对于兰田小学村的发展有重大贡献的人,即潘春来。他致力于新农村的建设,他研发出一套为兰田村量身订做的发展模式。他深刻地告诉我们每一个贫困地区的情况及具体缺陷不同。所以应根据其具体情形来为其制定发展模式。而兰田村便在他的带领下走出了一条世纪之村的新道路。而这条专属于兰田村的发展道路正引领兰田村走向富裕强大。潘春来同志对兰田村的发展投入了大量精力。并希望我们大学生能够跟随他的脚步为新农村的发展做贡献。而这也是我们努力的一个方向,服务于群众,服务于社会。

  潘春来同志的事迹吸引了许多人的眼球。深刻地告诉我们社会需要发展,社会需要像他这样的人。而中国的发展也一样。要根据中国的国情走一条适合中国发展的道路。

  而兰田村的例子正说明,发展是硬道理,只有人们过上幸福,舒适的生活,社会才会安定,才会和平。兰田村因其独特的发展模式而被大众所宣扬。但是最重要的使农民的心声。在走访农户的过程中,体会到了纯朴的农民们的生活得艰辛。不管是谁,他们对于他们这群初出茅庐的小孩的热情与宽容让我们极为感动。停下手中的农活,不顾劳累地向我们诉说他们的感受。而这也确实地明白了,兰田村的发展对于他们而言是如何,每件事多有两面性。很多人确实地融入了世纪之村这个大家庭,但仍然有一些人因文化教育程度的限制,仍无法灵活地运用世纪之村这个平台。

  这次的实践让我收获很多。虽然只是短暂的几天,但是走访兰田村的过程中还是有喜有悲,有惊有叹,或许这才是让我们开眼界的最好的方式,没有人能够完全地告诉你所有的东西,除了自己去实践去体会,而过程中的酸甜苦辣会教会你所有的东西。

  新农村建设社会实践报告2

  社会主义新农村建设是指在社会主义制度下,按照新时代的要求,对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设,最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。在党的十六届五中全会上提出要按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,扎实推进社会主义新农村建设。

  作为农村孩子的我切身体会了社会主义新农村建设带来的好处,通过寒假回家后的了解以及对村民的调查,对村里的各项措施的满意程度调查显示68%表示满意,而19%的村民表示不认同,认为并没有解决切身问题,13%的村民说不知道,认为还可以。 近年来,政府在经济、政治、文化、社会等方面对农村实行了一系列优惠政策,取得了很好的效果。村容村貌有了明显改观,农民生活水平得到明显提高,农村保障制度有了进一步发展,农村教育程度普遍提高,老百姓的思想有了新的突破但是也仍然存在着一些问题,就村民反映的情况我重点做了关于农村社会建设方面的调查。

  我们都知道社会主义新农村的社会建设,主要指在加大公共财政对农村公共事业投入的基础上,进一步发展农村的义务教育和职业教育,加强农村医疗卫生体系建设,建立和完善农村社会保障制度,以期实现农村幼有所教、老有所养、病有所医的愿望。对农村教育问题以及农村医疗保险问题有以下的调查成果:

  一、农村教育问题

  建国以来,特别是改革开放20多年来,我国农村教育无论在教育规模方面,还是在教育质量和办学效益方面都有了极大发展。基本形成了结构合理、比例适当、规模适度的基础教育、职业技术教育和成人教育相互沟通、协调发展的农村教育体系和网络,适应了农村改革和发展的需要。 但是,现阶段我国农村教育总体上仍然比较落后,农村教育还存在着很多问题,例如农村义务教育投入的缺额增大,学校基础设施薄弱,农村师资力量有待提高,农村中小学乱收费现象仍然存在,不同程度的危房威胁着学生和教职工的生命安全在我们村子里表现得最明显的是师资力量和乱收费现象,大部分小学教师都没有经过专业的培训,基本是经验教学,中学教师也有很大一部分是不合格的,而乱收费现象是屡禁不止的,尽管国家下达文件免九年义务教育费用,可中小学生的学费依旧居高不下,政策执行效果太差,经村民反映村里的学校每学期都会加收很多额外的费用,每个小学生每学期的学费加上后期的杂费基本上都在300元左右,这在已经是免费义务教育的今天似乎显得太不合时宜了。在我读书时就经历过,而在现在仍然是让老百姓头痛的问题。村民们希望政府能加强管理,完善教育体系,能够加强政策的执行力,别让本来是政府给予广大农民的福利变成一纸空文。

  二、农村医疗保险问题

  我国农业人口占全国总人口的63.91%,因此,使广大农民享受到农村医疗保险社会保障是我国经济建设的重要环节之一,中国社会保障仅仅在城市开展是远远不够的。近年来,农村医疗保险业在慢慢普及,农民能从中获得福利,但这个还仅仅停留在表面,保险金额的有限以及手续的复杂限制了农民使用这种权利,并没有深入地解决农民朋友最需要解决的问题,我国农村医疗保险制度还是相当不完善的,84%的农民都不知道怎么使用拿到手的医疗保险卡,没有真正从中受益。

  城乡差距的增大,农民收入有限导致农民医疗负担加重,农民看病难已经成为阻挡他们过上幸福生活的一大门槛。农村有一句话叫“穷人生不起脖,而现在生病的几率却越来越大。在农村,“小病挨、大病拖、重病才往医院抬”的情况司空见惯,近年以来我们村有好几个中青年人因癌症得不到有效地治疗而死亡。

  要想改变这种现状,首先要完善医疗保险制度,建立新型的合作医疗保险制度。

  (1)正确选择合作医疗形式。目前农村合作医疗主要有乡办乡管、村办乡管、乡村联办、村办村管四种形式。从实施效果来看,在乡镇范围内开展“互助互济”会有更强的抗风险能力,能进行更有效的监督管理,并可以逐步提高社会化程度。因此,以乡办乡管为好,有条件的地区也可在县一级范围内开展。

  (2)建立科学合理的合作医疗筹资机制。应认识到筹资合作是三者即农民、集体、政府的合作,而不仅仅是农民之间的合作。

  因此资金的筹集应采取以个人缴纳为主、集体补助为辅、政府予以支持的办法。集体补助要根据当地集体经济状况而定,各级政府(主要是县乡二级)也应有适当的财政投入,作为合作医疗的启动、扶持资金,特别是对贫困地区合作医疗的建立应予以特别的关注。集体与政府的投入比例都应随着社会经济的发展而相应提高。

  (3)合理确定报销比例,逐步提高保障水平。比例过低达不到医疗保障的目的,过高会出现“有病无病都看并大病小病多拿药”的现象,造成医疗资源的浪费。因此报销比例应由各地合作医疗管理组织根据筹资数额与以往医疗费用实际支出情况,按照“以收定支、略有节余”的原则合理确定。

  (4)强化管理与监督。一要建立健全各项规章制度并严格执行。各地政府或行政主管部门要结合本地情况制定出农村合作医疗管理办法与实施细则,各级合作医疗管理组织要对资金筹集、报销比例与减免范围、财务管理等各个环节制定并落实相应的制度。要管好用好合作医疗资金,实行专人管理,做到专户储存、专款专用。二要加强审计与监督。要成立由有关部门和农民代表参加的监督组织,定期对合作医疗的实施情况进行监督检查,特别是对医疗资金的筹集、管理和使用情况,要进行严格审计,并向农民张榜公布。

  2.尝试开展农村医疗保险。

  (1)提供种类多样、档次不同的保险品种,满足不同职业和收入水平人群的保险需求,使社会保险体系覆盖大多数人。如家庭医疗保险、村庄统一投保的农民住院保险、门诊保险及其它商业保险。

  (2)专业化的基金管理。可将企业、城镇和农业人口医疗保险基金统一管理,三大基金盈亏互补,从而分散风险,实现城乡融合一体的社会保护。严密设计保险规定及理赔制度等,促使农户主动缴纳保险金,发生医疗费时能及时得到给付。

  (3)有效的日常管理。通过分布均匀的公司分支机构,既对医患双方实行有效监督,又方便给付和结算;同时采用高科技手段进行数据管理,提高效率。

  3.实施医疗救助计划,缓解因病致贫和因病返贫的现象。 认识:

  社会主义新农村建设史一项长期而艰巨的任务,只有在所有人的共同努力下才会取得良好的效果,政府及干部要积极推动新农村建设,广大人民更要有为建设社会主义新农村而贡献自己的一份力量的觉悟。相信在党的领导下,国家的支持下,以及各层人民群众的参与下,新农村建设中出现的问题会被克服,我们将会迎来一个更好的未来,实现经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。


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