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社会实践的手抄报资料

时间:2022-08-12 09:05:44 社会实践报告 我要投稿

社会实践的手抄报资料

  手抄报,是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸,是报纸的原形,又称手抄新闻。下面是小编整理的社会实践的手抄报资料,欢迎大家分享。

社会实践的手抄报资料

  社会实践

  社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工,积攒一份私房钱。

  留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益,是一些家庭困难学生的首要选择;具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农,既锻炼了能力,又奉献了爱心;更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习(包括有偿和无偿),在中小学也有在实践基地或军训基地的活动,亦称“社会实践”,主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。

  社会实践的意义

  理论联系实际是党的优良传统和作风,教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容,理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,深化对党的路线方针政策的认识,坚定在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念,增强历史使命感和社会责任感,具有不可替代的重要作用,对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。同时对于加强自身独立性也有十分大的意义。

  社会实践对大学生的重要性

  大学生参加社会实践活动,能够促进他们对社会的了解,提高自身对经济和社会发展现状的认识,实现书本知识和实践知识的更好结合,帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。把握当前大学生社会实践中的问题,才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。

  高等学校承担着培养人才、传授知识和服务社会的神圣使命。我国正处在社会主义市场经济体制日益完善,全面建设小康社会,努力实践“三个代表”重要思想的新时期,伟大的时代,伟大的事业,需要有良好的思想道德素质和较强的实践能力的青年一代。培养这样的人才,一方面,需要重视大学生在校期间的书本知识的学习和掌握,为其将来走向社会、服务社会奠定必要的知识基础;另一方面,更要加强大学生的社会实践环节,通过社会活动,使大学生经受锻炼,增长才干,实现知识和行动的'有机统一。社会实践在大学生的成长过程中发挥着重要的作用,愈来愈受到人们的广泛重视。

  社会实践活动有利于扩大思想政治教育的受益面和政治理论教育与实践教育的结合。就社会实践活动的目的而言,所希望的是全体学生的积极参与,让学生从不同的角度,不同的层次都受到教育,都得到提高。社会实践活动实现了这一目的,它既便于学校组织以扩大受益面,又不失活动的严密;既便于安排,又便于检查;既有统一性,又有灵活性;既有普遍性,又有层次性。社会实践活动解决了学校在开展思想政治教育过程中常遇到的一个难题:效果很好的一些教育活动,学生也乐于参加,但由于各方面条件的限制,往往参加的人数很少,致使相当部分的学生滞留在活动圈子以外。这个问题的解决,使社会实践活动的主体——学生的受益面大大扩展,同时,通过社会实践活动的开展,让学生深入基层、了解国情、体察民情、分析社会的现实需要、发现自身的不足,促进了高校“两课”的教学,较大地提高了“两课”的教学实效,较好地解决了“两课”教学中存在的理论不能很好联系实际的问题,使学生从理论与实践的结合上学懂理论,提高了学生对我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段这个最大的实际的认识,从而有助于青年学生坚定建设有中国特色社会主义道路的信念。

  社会实践活动有利于青年学生的成长,也是青年学生成才的自身需要。党的十一届三中全会后,青年学生参加社会实践活动,经历了活动内容从单一到多维,活动主体的被动参与到主动投入,一个由量变的不断迭加到质变的发展过程。当前,“学习社会、助困扶贫、服务社会、实践成才”已成为大多数青年学生的自觉行动。每逢假期,青年学生们走出校园,下农村、下厂矿、到学校、访军营、进商店,以社会为课堂,以实践为教材,全身心投入到社会实践中去接受教育和锻炼,不断提高自己的认识和解决实际问题的能力。社会实践活动正日益成为青年学生成才的自身需要而受到学生们的高度重视。

  社会实践活动有助于解决青年学生对现实社会中诸多问题和矛盾的认识。随着社会主义现代化建设的发展和改革开放的不断深入,在取得巨大成就的同时也出现了许多新的问题和矛盾,如何来认识和解决这些新问题和矛盾,一直是学校对学生进行思想政治教育过程中的一个难题,如涉及学生切身利益的毕业就业问题。当前,社会主义市场经济体制的建立与发展,高校毕业生已由过去统包统配的计划分配模式逐步过渡到实行在国家就业方针、政策指导下多数学生在一定范围内自主择业的方式。这种择业方式,导致大学生复杂心态和矛盾心理的产生。一方面,实现了由“服从国家需要”到“尊重个人自愿”与“服从国家需要”并重的转变,而备受学生的推崇和欢迎;另一方面,由于人才市场机制与竞争规则的不健全等因素,又使得部分学生束手无策。从而在一些学校中产生了不同程度的对社会的偏激看法,对这些过激的认识和理想与现实之间存在差距矛盾的解决,单靠在校园的教育和引导是难以奏效的,然而,学校可有针对性地组织青年学生进行社会实践活动,通过深入社会和实践,使青年学生了解和认识国情,认清就业形势,了解社会对毕业生的需要,结合自身的实际,树立正确的择业观念,实现个人志愿与祖国需要的有机结合。社会实践活动这种青年学生自我教育的手段和形式,有助于问题、矛盾的认识和解决,是学校加强和改进对毕业生进行思想政治教育的一种有效办法。

  社会实践的方式

  大学期间社会实践活动的形式包括但不限于:

  1、留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益,是一些家庭困难学生的首要选择;

  2、具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农,既锻炼了能力,又奉献了爱心;

  3、更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习(包括有偿和无偿)。其实中小学阶段也有在实践基地或军训基地的社会实践活动,主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。

  除此之外,理论宣讲、社会调查、学习参观、生产劳动、社会服务、科技发明、挂职锻炼、科技文化卫生“三下乡”活动、科技文体法律卫生“四进社区”活动也都是社会实践活动的形式

  社会实践的作文

  星期一、星期二我们去了通途小学参加社会活动——金工、木工、烹饪、家电。

  最令我喜欢的是金工。我们做的是一把剑(或刀)。开始了,我先拿起一个铁块,用粉笔画出剑的大概形状,再用固定器固定住铁块。我拿起一把锯子,小心翼翼地镶嵌行,生怕一点方向的错误,将会导致整个设计的报废。据完了大概形状,我接着用用锉刀来慢慢地磨砺,把凹凸的地方磨平。我拿起铁块,发现尖锐的头不平均,想了好久,才想出了好办法——将它的头改为菱形,不就可以了吗?我按我的方法去做,果真转危为安了,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”我把作品交给了老师,并取得了好的成绩。

  木工也很有趣。我们做的是一张桌子。木工可不用弄得满头大汗,是用机器做的,可是做圆形可就难喽!我拿起模板,画好了简易图,便开始了。我先把最简单的长方形做了出来,为了装饰,我在四个角上各剪了一刀,成了个八角形图形。接着,我把最难的两队桌脚做了起来,见了老师的做法,就容易多了。我把它完成了,经过拼装,黏贴,一张桌子就搞定了。

  这次社会实践让我学到了很多知识,增强了我要做一个对社会有用的人的信心。

  社会实践的心得

  今天早上实践队简单的吃过早发后,带着昨晚早已准备好的调查问卷出发了。今天活动的第一站是泉城广场,早上正是泉城市民晨练的时间,广场上聚集着各个年龄段的人们,这对我们的问卷调查工作非常有利。实践队员在做问卷的过程中找准机会跟热心的市民进行交谈,从市民的口中得到了不少的信息。在我们的问卷工作即将结束时,广场的工作人员以正在进行文明城市评选组织不允许做调查类的活动为由阻止了我们的活动。

  在广场的调查被迫提前完成之后,实践队直奔山东大学校园,针对大学生这一特殊的群体开展以“城市管理志愿者”为主的问卷调查。因为正值暑假阶段,校园里人不是很多,为了完成此次问卷调查,实践队每两人一组在山大校园里分头行动最大限度的增大问卷参与人数。功夫不负有心人实践队完成了数量相当可观的问卷。并且我们的实践队员还帮忙扶起了倒在地上的路障。

  在广场和校园的问卷调查过程中队员们不时受到拒绝,每次遭到拒绝后实践队员都会从沮丧中很快的调整过来马上投入到找寻下一位调查者的工作中去。

  这次问卷调查工作对同学们可谓是一次身心的历练,它不仅让队员们体会到在高温下工作的艰辛更让同学们体会到什么叫做“情商”,我们的队员有的甚至感叹道:情商是这样炼成的!

  中午11:30左右实践队回到旅馆稍事休息,立马投入到对下午工作的讨论和准备当中。为了进一步了解城管工作实践队决定用一下午的时间对附近地区城管的工作进行一番秘密的追踪调查。实践队员在道路上“暗访”的这段时间可以说是出人意料的幸运。实践队意外的遇到了维护城市交通的城市志愿者,通过与他的交谈我们得知了他们这次志愿活动的一些基本情况并给他拍照留念。同时在历下区的街道上我们成功的追踪了城管人员的工作历程——由于管理的规范性,城管人员的工作看起来非常的简单与街道上经营的小商小贩关系也非常融洽,丝毫看不出矛盾冲突的迹象。这不仅令队员们感到:城管与市民的矛盾并不是不可调和的,那些令人愤恨的城管事件也许只是整体中的部分,百花丛中的毒草。社会对城管人员的看法真的存在一定的偏颇,我们需要提高的是整个社会对城管人员的“谅解度“。

  下午五点左右实践队再次与城管局联系得到的答复依然令人失望,整个实践队的日程安排受到严重威胁。

  实践队是否真的要推迟日程安排?能否顺利完成济南站的任务?实践队笼罩在担忧的氛围中。不过在队长的鼓舞下整个实践队很快恢复了士气,我们坚信明天会有好消息等待着我们。

  社会实践的制度

  一、学生必须参加实践,包括社会考察、调查、参观、访问、义工等活动。

  二、各年级根据学生年龄特点及德育目标来开展社会实践活动。

  三、初一、高一新生入学时要接受一周的学军训练。

  四、高二学生必须接受一周的义工锻炼。

  五、高三学生必须参与一周走向社会的实践活动,内容可以是到企事业单位参加劳动或开展专题性的社会调查。

  六、除以走向社会的规定外,各年级还须安排一天参观爱国主义教育基地等为内容的社会实践日,一般安排在学期中段考那一周的星期六。

  七、以上各项社会实践活动,学生均要按学校要求参加,不得无故缺席,因病需请假者必须经学生处批准。

  八、对高中学生每年的社会实践表现要进行总结、鉴定,按要求记入《高中学生档案登记表》。

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