2014年大学生就业率
2014年大学生就业率1
下文为20xx年大学生就业率，大家可以参考下，希望可以对你有帮助哦!
1、上海交通大学99% 医药、生命科学类、农学类相关专业就业差，IT类相关新兴工科专业、部分老工科专业、财经类专业就业好。
2、上海对外贸易学院98% 财经类专业就业好。
3、复旦大学97% 大部分文科、医药、生命科学类相关专业就业差，IT类相关新兴工科专业、财经类、外语类专业就业好。
4、北京外国语大学97% 外语类专业就业好。
5、上海财经大学97% 财经类专业就业好。
6、上海外国语大学97% 外语类专业就业好。
7、同济大学97% 部分老工科专业就业好。
8、外交学院97%
9、中山大学97% 大部分文科、医药、生命科学类相关专业就业差，IT类相关新兴工科专业、财经类、外语类专业就业好。
10、对外经贸大学96% 财经类专业就业好。
11、南京大学96% 大部分文科、医药、生命科学类相关专业就业差，IT类相关新兴工科专业、部分老工科专业、财经类、外语类专业就业好。
12、浙江大学96% 大部分文科、医药、生命科学、农学、食品类相关专业、教育学就业差，IT类相关新兴工科专业、部分老工科专业就业好。
13、中央财经大学96% 财经类专业就业好。
14、北京邮电大学96% IT类相关新兴工科专业就业好。
15、清华大学95% IT类相关新兴工科专业、部分老工科专业、财经类专业就业好。
16、中国人民大学95% 大部分文科专业就业差，几乎只有财经类专业就业好。
17、北京大学94% 大部分文科、医药、生命科学类相关专业就业差，IT类相关新兴工科专业、财经类、外语类专业就业好。
18、西安交通大学94% 医药、生命科学类相关专业就业差，IT类相关新兴工科专业、部分老工科专业就业好。
19、深圳大学91% 财经类专业就业好。
20、中国科学技术大学86% IT类相关新兴工科专业就业好，生命科学类。
http://www.cnrencai.com/2014年大学生就业率2
背景：偶尔翻看报纸，发现中国大学生就业率有一个微妙的变化，专科毕业的学生的就业率已高过本科毕业生，而且这个比率呈上升趋势，这既是一种就业的趋势，更是对一技之长的学生的高度看重，在中国改革开放的前提下，更需要一批脚踏实地、埋头苦干的实业型大批人才，专科生在自己平凡的岗位上，努力工作，钻研技术、技能，在他所拥有的领域内，也可以出类拔萃，获取价值的升华。诚然，本科生获得的理论知识高于专科生，但是他们的自负、高不成，低不就的高傲性格，又成了他们前进、就业的阻力，虽然，像事业单位，对于专科生来说望尘莫及，但是，却稳定了学生一步一个脚印的工作作风，成就了他们的价值导向。这个微妙的就业率，让我们看到今后教育发展的导向问题，从而重新确定教育的方式方法，努力和社会接轨，和今后的发展方向接轨。
关键词：就业率教育导向接轨
一、力排教育至高论，教育趋向于实用化
中国的教育字典中始终有教育至高论，例：“万般皆下品，惟有读书高”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“一朝金榜快提名，显祖荣宗立大功，食定然原欲足，田园财帛更丰盈。”家长把孩子读书看成是跳出龙门的跳板，竭心尽力，无怨无悔供孩子上学，孩子成了家长手下的读书棋子，孩子们饭来张口，衣来伸手，抛却了劳动光荣，劳动受益的概念；远离了生活的正常规范，一步不出，二门不迈；远离了大自然，分不出五谷杂粮，韭菜和小麦，鲜花和毒菇；他们苦守在一尺见方中，酌字酌句，默记熟读，抛却兴趣爱好，犹如行尸走肉，在理论王国中默默拼杀，虽成就了他们进高等院校的梦想，却使他们的生活失去光和彩。
因此，我欲振臂高呼：教育必须趋向于实用化。例如：我们了解电的知识，我们应该知道如何正确使用各种电器？如何保护、延长电器的寿命？如何改进、创新，让电器更美观、漂亮，而且能够省电、省时，为我所用，如何……。作为教师，我们应该教育孩子知道电的导电性、热熔性、储存性等等，教育孩子电的导电性，会使人带电，从而损伤身体；让幼儿获得到雷雨天，闪电中有电，应该远离高大的树木、电线杆等等安全防卫知识；同时让幼儿获知更多的科普知识，例：摩擦能够起电，搬运或交叉时，减少物体之间的相互摩擦，减少人为损害；电磁能起电，而且同性相斥，异性相吸，更进一步了解了指南针的妙用；风力、海浪、水等都可以发电，我们可以改变自然灾害，化腐朽为力量，为人类谋福利。通过对电的性质的了解，让孩子在纷繁复杂中梳理自己的思维，获取理性的、科学的知识，为生活带来方便。
二、力挺教育兴趣论，教育趋向于生活化
兴趣来源于生活，生活在兴趣中提升。生活在每一个人一生中缓缓流过，是波澜不惊，而是浪涛千尺，或者是旋涡丛生，都需要兴趣作为支点。假如我们对生活充满希望，对世界充满好奇，就是苹果落地，也可以想象出牛顿定律，跨出人类进步的历史；就像阿基米德洗澡时的水溢满池的常见现象，也突发奇想，推断出阿基米德浮力定律，算出皇帝金冠的重量，为人类计算出排开液体的重量，算出浮力，了解物体的载重量的承受限度。因此，作为教师，应该给予孩子更多的兴趣、爱好，让孩子学会、喜欢做游戏，喜欢玩游戏，从玩中，了解游戏的特点、方法、以及里面渗透的内涵，和朋友们一起相互探究、相互解决问题，达到心与灵的统一。在这过程中，教师是整个活动中的观察者、引领者、支持者，通过观察，了解孩子的兴趣支点，给孩子搭起通向成功的桥梁；通过引领，梳理孩子失败或成功的经验，直接通向目的地；不管任何情况，教师始终是站在孩子身边最得力的支持者，他们愿意为孩子付出一切，为孩子的成功保驾护航。
生活是最现实的操作模子，只要我们尽心静气，用探究的眼光，解决生活中的问题，那么生活也会变得色彩斑斓。因此，教育要趋向于实用化，千万不要好高骛远，应该脚踏实地处理生活中的一个个难点，让自己走得更顺畅。
三：力创教育的不同论，教育趋向于个性化
“花有千艳，书有万种，”不同的幼儿也会有不同的性格，有些幼儿动手能力强，但记忆力却有一点迟缓，那么，我们应该重点培养在孩子的操作上，让孩子在一边掌握知识的前提下，一边对机器、物件的研究更导向专业化、精细化，让孩子对自己充满信心，从而更好的完成自己的目标。教师也许很难接受这个事实，因为和事实相悖，也许会对孩子挖苦，甚至于讥笑，这样也许会丢掉一个让世人器重的爱因斯坦。
有些幼儿，虽然视力方面有残障，但是他的听力、他的静心静气方面，恰恰成就了他高度的注意力，美妙的音乐，放声的高歌，惟妙惟肖的声音模仿，铸就了他成为一个音乐家的基础。
更有的幼儿，虽然对读书失去信心，产生厌学，逃学现象，但是他的勤劳、善良，致之以求之的生活作风，他照样能够给他创造价值，获取他生活所必须的物质和文化需要。获得生存的机会，提升其价值的内涵。
因此，作为一个教师应该认识孩子、了解孩子，知道孩子的优缺点，发现孩子的闪光点，从而有的放矢的教育孩子、引导孩子，提升他们学习的兴趣，让他们成为对自己有用，对社会有价值的人。
四、力设教育的小班论，教育趋向于自然化
目前，特别是农村教育的班级规模，超大、超挤，孩子们挤在斗室里，一本正经的听老师上课，老师在讲台上看到的都是黑压压的头，根本不能调空孩子的情绪、感觉、更不用说了解孩子们心中所想，教师给予孩子的是填鸭似的硬灌，更本不知道孩子知道什么，了解什么？心中的爱好又是什么，凭老师自己的感觉，灌输知识，了解世界，孩子们获得都是一模一样的知识，缺少知识的多样化，变动化、创新化，孩子变成了猴子学样，没有自己的思想和动态，成了千篇一律的牡丹或玫瑰。而现实恰恰相反，只有百花齐放，才能春色满园。因此，教育必须趋向于多面化，幼儿的随意活动，幼儿的奇特创新思维，幼儿的思维动态变化等，都是老师追随的焦点，教师原则上是一个托起孩子明天太阳的伯乐。
班额的缩小，相比较可以让教师的眼光追随得到，让教师的指点跨越得到，这样教师就更有时间，更有精力，去关心、去了解幼儿，从而帮助幼儿实现他们的梦想。这样孩子的思维会有所夺破，成为一种自然化的状态。
教育是多元化的，但万变不离其中，教育必须服务于民，从属于民，只有这样才能彰显其内在的价值，成为为民创造价值，获取利润的帮手、推手，我们应该崇尚教育的原生态，给教育清风浊流，还教育的晴朗明天。
2014年大学生就业率3
699万应届大学毕业生，比去年增加了19万人；38%的本科生签约率，比去年上届同期下降了近9个百分点。媒体戏称，20xx年是“史上最难就业年”；毕业生们感叹，“就业难，没有最难，只有更难”。
有高等教育问题研究者不无尖锐地说，与其说我国有699万大学毕业生，不如说我国今年发出了699万张大学文凭，没有培养质量做保障的大学文凭，只是“文化泡沫”。来自麦可思研究院调查的结论是，受宏观经济形势的影响，多数企业用人规模缩减；服务业是大学生就业最多的行业，而服务业对GDP贡献太低，无法提供更多的岗位。应该说上述分析都有道理，从供给与需求两个方面客观解析了“史上最难就业年”的成因。但是，大学生就业问题不是中国社会独有的问题，而是市场经济国家都会面临的社会问题，只不过伴随着经济周期的波动，有的年头突出一些，而有的年头并不显著罢了。从理论上说，当大学生就业市场供给大于需求时，竞争的结果并不是人力资源的最优配置，即优秀的人力资源获得较高的收益，而是恶性竞争条件下有利于买方的“逆向选择”：即对最低工资接受的程度，成为能否获得工作的关键所在。在逆向选择的情景下，往往不是最优秀的人力资源获得工作（当然获得工作的肯定不乏优秀者），而是能接受市场价（最低工资）的人获得工作，从这个意义上说，在特定情况下，大学生就业难又似乎与大学生的培养质量无必然的直接的因果联系。
大凡热点问题，都是社会关注度大的问题。如果一个问题每年都成为热点，那么这个问题就不应该只是新闻，而应该是社会必须制度化去解决的问题。我以为，大学生就业难问题的更深层原因，是我们的社会缺乏或者说尚未形成以政府为主导的、可持续有效地解决大学生就业问题的公共政策体系及相关机制。信息发布固然是政府为解决大学生就业问题所提供的有相当意义的公共服务，但是，公共政策体系的确立及制度化的存在，才是保证一个国家经济可持续发展和社会稳定的长久之计。在这方面，或许他山之石对我们会有所启迪。
发达的市场经济国家，基本上都采取市场主导与政府促进大学生就业公共政策相结合的方式，解决大学生就业问题。所谓市场主导即利用市场机制达到人力资源优化配置的目的。但是仅靠市场既无法解决高等教育大众化所形成的就业压力，也无法解决就业过程中的歧视和机会不均等等市场失灵问题，所以作为矫正市场失灵的需要，政府干预大学生就业的公共政策，就成为与市场机制同时运作的解决大学生就业问题的重要的制度安排。日本与美国最具有典型代表意义。
日本实行的是政府主导型的大学生就业促进模式。日本政府制定了一系列促进大学生就业的公共政策，并从法律上高度明确大学生就业的权利及政府和社会的义务，切实保障大学生就业机会。日本以《劳动基准法》、《职业安定法》、《雇佣对策法》等为基础，形成了具有日本特色的大学生就业制度体系，其中“终身雇佣制”和“新卒采用制度”的实施使日本应届毕业生在雇佣体系中处于有利地位。在非常时期，日本政府还会出台支持大学生就业的“紧急雇佣对策”，与企业合作解决大学生就业问题。为鼓励大学生创业，日本政府专为大学生设立了“1日元公司”创立许可，只要五年内达到法定资本金，就可以继续存在。
此外，日本政府还通过直接给予大学和企业资助的方式，构筑了长期的、可持续的帮助大学生就业的产学官联合体，在这个联合体系中，大学生就业能力的培训被纳入了大学本科教育课程之中，大学生的职业观、勤劳观和技能与社会、企业的适应度，都会在几乎一对一的细致入微的就业指导中得到培养和训练。
相对日本来说，美国大学毕业生就业完全依照市场规律运行，并已形成了良性的运行机制。美国联邦政府不直接干预大学生就业工作，在就业中起着法律保障和信息引导作用。我以为，美国政府所制定的大学生就业供给促进政策，对目前中国社会改变观念，缩小区域间发展差距，树立全民、尤其是青年一代服务社会的公共意识以及弥补政府公共物品供给不足，具有非常好的借鉴意义。
美国政府为鼓励大学毕业生去特定的地区从事特定的职业，采取了许多激励措施，其中最常见的做法是免除学生的.贷款义务。美国政府贷款主要有政府直接贷款和联邦帕金斯贷款两类，这两类贷款都制定了较为详细的针对响应政府特定地区特定职业就业引导的大学毕业生的免偿细则。20xx年金融危机后，美国政府还出台了更为宽松的大学生就业促进政策，进一步引导大学生向公益部门就业。如由政府购买劳动的“为美国而教”和“美国公共服务行动计划”等公益项目，引导大学毕业生投身公共服务工作。20xx年美国政府还启动了青年机会拨款计划，为贫困社区的弱势青年提供长期教育与就业机会。
有什么样的制度安排，就有什么样的人的选择行为。公共政策的意义不仅仅是提供普惠的社会公共服务与福祉，更在于体现政府或社会的发展理念与价值观。或许包括大学毕业生择业观在内的一些传统观念，会随着政府公共政策的实施而得以矫正、引导、树立，从而影响人们的价值取向，并给社会带来由制度化的正能量所产生的正的外部收益。人生存不仅需要面包，还需要空气与阳光。
2014年大学生就业率4
全社会关注大学生的就业，不仅要重视毕业生签约率，更要重视他们进入劳动力市场以后的长期发展，这样才有助于实现更稳定、更高质量的就业
眼下正是高校毕业生离开学校的时候。今年离校未就业的毕业生，将得到一项由国务院常务会议研究确定的就业促进计划的帮助，这也是实施该项促进计划的第一年。从国务院常务会议研究做好今年高校毕业生就业工作，到财政、税收、金融、就业服务等方面加大支持力度，再到首次实施离校未就业高校毕业生的就业促进计划，无不是为了应对今年以来出现的大学生就业签约率“不足三成”，以及所谓“史上最难”的形势。
早在4月末就有数据显示，北京、上海等地区高校毕业生就业签约率不足三成。而我们在追踪采访北京、上海部分高校时发现，4月末的数据尚不足以反映高校毕业生就业的真实情况。由于落户指标的缘故，在北京、上海这样的大城市，高校毕业生就业签约高峰一般在5月至6月。此外，高校毕业生对就业目标心理预期的调整也需要一个过程，其时往往不是无约可签。7月初，北京、上海等地多所高校最新统计显示，目前包含就业、出国、读研等数据在内的签约率与往年同期基本持平。
对高校毕业生签约率的关注，促使学子们适度紧张，以利把握好就业机会。同时，这也折射出人们对于当前就业形势的高度关切。毕业生供给总量增加、经济增速放缓、结构性矛盾突出，被认为是导致大学生就业难的“三重压力”。事实上，近年来出现的大学生“就业难”并没有在今年变得更难，除了从中央到地方，各地区、各部门都采取了积极应对措施外，一些影响高校毕业生就业环境的积极因素发挥了作用。
首先是毕业生供给总量持续增长，但增量已经明显下降。20xx年新增毕业生数量不到20万人，较去年仅增长2.8%，而这一数字20xx年曾高达24%，从增速看，今年实际上是“历史新低”。可见新增毕业生数量的影响比供给总量更明显，供给因素并没有明显加剧今年大学生就业形势。
其次是经济增长速度略有回落，但经济结构正在得到优化。经济增长放缓影响就业需求，但是经济结构也在发生变化，今年上半年第三产业（服务业）增速高达8.3%，比第二产业高出0.7个百分点。服务业的就业弹性更高，吸纳就业能力更强，经济结构的变化一定程度上抵消了经济增速放缓的负面影响。
就业是民生之本，涉及千家万户的生计。大学生的就业状况，更关系着我国人才资源的合理配置及经济转型。全社会关注大学生的就业，不仅要重视毕业生签约率或就业率，更要重视他们进入劳动力市场以后的长期发展，这样才有助于实现更稳定、更高质量的就业。
2014年大学生就业率5
据日本《产经新闻》报道，日本文部科学省7日公布的一项调查结果显示，日本今春毕业的大学生就业率达到了67.3%，比去年上升3.4%，该数据已经连续三年得到改善。同时派遣员工、临时工等没有稳定就业的人数为20.7%，比去年下降2.2个百分点。文部省认为这是景气恢复的结果，但表示两成大学生没有稳定就业的情况仍须改善。
该调查显示，日本今春毕业的55.9万大学生中，有37.6万人已经就业，其中2.3万人（4.1%）虽是全职，但不是正式员工，属于合同工、派遣员工等非正式员工。非正式员工中1.7万人（3.0%）属于兼职、临时工等不稳定工作。
既没有升学也没有就业的毕业生人数为7.6万（13.6%），其中4.5万人（8.1%）在准备升学或就业，3.1万人（5.5%）没有升学和就业的打算，近似尼特族。
包括兼职、打工等临时工和既没升学也没就业的毕业生等人在内，没有稳定就业的人数总计为11.6万人（20.7%）。
针对没有稳定就业的毕业生达到两成这一情况，文部省指出“存在学生不能以自己希望的方式进入社会的问题”，并提出了强化就业支援机构的建设等解决对策，如加强学校与公共职业安定所的联系等方法。
2014年大学生就业率6
志愿填报对高考生的发展极其重要，大部分家长和考生都明白这一点。“填志愿就是为了选职业，就是为了好就业”，这样的想法究竟对不对呢？究竟应该怎么选专业？多个学科、专业领域的学者、行业人士以及在校大学生提醒正在面临选择的学子：热爱比就业更重要。
大学教育≠职业教育
其实，大学教育并不等同于职业教育。前者是提高综合素质、训练思维能力、扩展眼界的地方，后者才是专门培训一个岗位具体的从业技能的地方。美国哈佛大学物理学、历史学双博士凯瑟说：“大学教育给你的东西远远超过一个岗位的从业技能，所以不要只是为了想找工作而选专业。”
中国海洋大学的一位同学，父母帮她选择了大气科学专业，但是她进了大学之后才发现这个专业所需要的天赋和能力，正是她所缺乏的。每次考试，她都觉得是在拿自己最弱的项和别人最强的项在比。几乎每个专业、每所大学都有类似的故事。很多家长强逼学生选择家长认为正确的专业，导致一些学生进入大学后，没有学习的动力和热情，逃课、挂科，甚至还有被劝退的。
如果在志愿填报之前，文中的家长对考生兴趣能力能有一个深刻全面的了解，故事不会是这样令人唏嘘的结局。志愿填报时我们常常高估了自己的自制力，以为不喜欢的专业也可以凭借理性和毅力学好，然而追求自己喜欢的事业才是人的本性。上文例子中的大气科学专业，比较适合研究型与实务型混合的人学习，他们会追求着固定的目标不断进取，不断在科学研究中获得成就感。
录取分数高≠好专业
很多同学和家长都觉得，什么专业是热门的，什么专业的录取分数线高，就一定是好专业。是这样的吗？
20世纪末，生物学是最热门的专业之一，录取分数线遥遥领先于其他学科，但是后来很多生物专业毕业生却找不到工作。
诺贝尔物理学奖得主弗里德曼说：“做你热爱的事情，不要考虑就业。你上大学的时候根本不可能知道就业市场在几年后会是什么样子。”中国科学院院士、复旦大学副校长金力说：“当你读大学的时候，你选择当时社会上最热门的东西，你毕业的时候，说不定就不那么热了。”
就业率高≠这个专业的人都能找到好工作
就业率是很多人选择专业的一个参考因素，其实按就业率来选专业，风险很大。
“就算某个领域再缺人，也是缺那些做得很好的人。”南京大学一位学院院长说。“就业率”只是一个平均数字。然而，具体到你这个人能不能找到好的工作，就要看你在这个领域是否做得出色。
如果学生因为一个专业的就业率稍微高一点，而放弃了自己喜欢的领域，那么他很可能会在那个“热门”领域里做得很一般，而错过了那个他本来可以做得很出色的领域。
“社会有一种导向，选择能挣钱的。这是很功利的东西。最好的建议是，选自己喜欢的。”北京大学教授韩茂莉说。当然，也要选自己适合的。
一般来说，考生选专业需要结合性格兴趣，也要考虑到日后的发展和家庭背景。有的家长已经对志愿填报做了充分准备，却在高考前焦虑紧张，害怕孩子分数不如意，也害怕报不好志愿毁了孩子一生。家长需要的是报好志愿的保障，考生需要的是迈出远大前程第一步。现在距开始填报志愿的时间已经不远，借助志愿填报专家的力量是最好的选择。
2014年大学生就业率7
昨天，北京大学发布20xx年毕业生就业质量年度报告，就业调查报告：北大学生今年就业率超97%。报告显示，北大今年毕业的8945名学生的总体就业率为97.07%，本科和硕士毕业生主要进入金融类、互联网类企业，博士生则以教育科研类工作为主。北大考古文博学院、马克思主义学院等8个院系就业率高达100%。
20xx年，北大共有各类毕业生（含医学部）8945人，其中本科（含专科）毕业生2994人，硕士毕业生4401人，博士毕业生1550人，截至今年11月15日，总体就业率为97.07%。其中，硕士生就业率最高，为97.86%，博士生次之，为96.07%，本科生就业率稍低，为95.96%。
20xx年北大校本部本科毕业生共计2619人，近8成毕业生选择深造；北大校本部3827名硕士毕业生中，签就业协议和灵活就业的比例达到89.65%；北大校本部942名博士生中，有16.03%在国内做博士后，另有12.85%则出国（境）留学。
北大本科毕业生主要从事金融类、IT互联网类、政府管理及机构以及教育等类型工作；硕士生则主要在金融类、IT互联网类等类型的企事业单位就职；博士生主要从事教育和科研类工作，就业参考《就业调查报告：北大学生今年就业率超97%》。
北大校本部毕业生中，男生到部队、党政机关、各类型企业、科研设计单位的比例较高，女生则比较偏向于教育单位。北大毕业生中有56.15%的毕业生留京工作，另有12.29%的学生奔赴中西部地区工作。
北大绝大部分院系就业率超过90%，其中地球与空间科学学院、考古文博学院、马克思主义学院、艺术学院、前沿交叉学科研究院等8个院系就业率高达100%。
北大还对用人单位人才需求进行调查，受访用人单位总体需求排名前三的专业依次是管理学、经济学和工学。受访单位对毕业生的个人能力、道德修养及面试表现比较看重，其次看重学习成绩、实习实践经历、身体心理素质和性格特点等，对毕业生性别、学校名气、学历层次等条件的重视程度在下降。
2014年大学生就业率8
据《世界大学新闻网》报道，德国高等教育数据统计局日前对1万名大学毕业生的调查显示，毕业1年的德国大学本科生失业率约为4%，而应届毕业生表现更佳，仅有2%的普通大学毕业生和3%的多科技术学院毕业生没有找到工作，均好于全国平均5.9%的失业率。
德国教育部部长安内特斯卡万指出，由于目前德国劳动力市场人才缺乏，今年毕业生的就业前景良好，所找工作与自身能力不匹配的情况很少。在收入方面，大学毕业生的税前工资水平有了大幅增长。职场新人的平均年收入为3.3万欧元，其中医学院毕业生的平均年薪可达5万欧元，而人文学科的大学毕业生平均年薪为2.7万欧元。
毕业1年后，77%的大学本科生和53%的多科技术学院本科生选择继续学习，主要是攻读硕士学位。调查认为，这是由于个人学习动力，而非担心失业。
2014年大学生就业率9
9日发布的《就业蓝皮书》显示，20xx届大学生毕业半年后的就业率为91.4%，比20xx届略有上升。在本科专业中，法学、动画、艺术设计等专业因失业量较大、就业率较低、月收入较低而成为就业红牌专业。
去年毕业生就业率达91.4%法学、动漫等专业亮红牌
6月9日，由麦可思研究院撰写、社科文献出版社出版的大学生就业蓝皮书《20xx年中国大学生就业报告》在北京发布。
这份蓝皮书的研究，是基于对20xx届大学生毕业半年后社会需求与培养质量的抽样调查。调查在全国回收的样本约26.8万，共涉及本科和高职高专共814个专业，覆盖了全国28个省、直辖市和自治区。
调查结果显示，20xx届大学生毕业半年后的就业率为91.4%，比20xx届的90.9%略有上升。其中，本科院校20xx届毕业生半年后的就业率为91.8%，与20xx届(91.5%)基本持平；高职高专院校20xx届毕业生半年后的就业率为90.9%，比20xx届(90.4%)略有上升。
报告称，从近三届的趋势可以看出，大学毕业生半年后就业率呈现略有上升趋势。在目前经济继续增长与新增劳动力增速放缓的背景下，劳动力市场可以消化大学毕业生人数的持续增长，所以大学毕业生半年后就业率稳定。
就专业来看，20xx届本科生毕业半年后就业率最高的学科门类是管理学(93.5%)，最低的是理学(88.1%)；高职高专生毕业半年后就业率最高的专业大类是材料与能源大类(92.1%)，最低的是艺术设计传媒大类和旅游大类(均为88.3%)。
针对不同专业的就业率调查，报告对失业量较大，就业率较低，月收入较低且就业满意度较低的专业亮出红牌，报告将其称为高失业风险型专业。
报告显示，本科中的红牌专业包括：生物科学与工程、法学、生物技术、生物工程、动画、美术学、艺术设计、体育教育。高职高专的红牌专业有：法律事务、语文教育、电子商务、会计电算化、生物技术及应用、工商企业管理、计算机信息管理、计算机应用技术。
艺术、外语、新闻等专业毕业生跳槽频繁
除了研究20xx届毕业生的就业情况，这份报告还对20xx届毕业生就业后的离职情况进行了调查，并对20xx届大学毕业生进行了三年的跟踪调查。
调查显示，20xx届大学毕业生34%在毕业半年内发生过离职，其中本科毕业半年内离职率为24%，与20xx届(24%)持平，高职高专毕业半年内离职率为43%，与20xx届(42%)基本持平。
对20xx届大学毕业生毕业三年的跟踪调查发现，只有三成20xx届毕业生毕业三年内没有更换过雇主。分专业来看，艺术类毕业生三年内更换雇主最多，20xx届本科的艺术类毕业生工作三年内平均雇主数为2.4个，毕业三年内平均更换两个以上雇主的专业还有外国语文学类、新闻传播学类、法学类等。
研究发现，在毕业后工作三年中，职场忠诚度越高收入就越高。在20xx届本科毕业生中，毕业三年内一直为1个雇主工作的毕业生月收入最高，为6442元；为2个雇主工作的毕业生月收入为6113元；为3个雇主工作的毕业生月收入为5871元。
报告总结称，跳槽问题是大学生职场忠诚度的体现，连续三年，中国大学毕业生三年内跳槽偏高不下(20xx届为69%，20xx届为71%，20xx届为71%)，从个人看是职场试错法，从企业看是职场忠诚度不高。
2014年大学生就业率10
大连是一座高等院校比较集中的城市，现有全日制普通高校28所，20xx届毕业生83126人，比20xx年多3000余人。为掌握大连市高校毕业生就业状况，更好地为高校毕业生服务，20xx年6月，市人社局高校中心和市委高校工委联合组织开展了20xx届大连高校本专科毕业生就业状况抽样调查工作。在“乐调查”网站平台和“大连高校就业创业导航”微信公众账号开展调查。全市28所高校20xx余名毕业生参与了调查，回收有效问卷1835份。统计显示，截至6月末，在连院校20xx届毕业生的整体就业率为74.5%，呈现稳中有升的良好态势。
20xx届大连高校本专科毕业生就业率稳中有升
参与调查的毕业生大连生源占20.2%，非大连生源占79.8%，男女比例相当，本专科比例为3∶1。从抽样调查情况看，截至6月末，在连院校 20xx届毕业生的整体就业率为74.5%，相比20xx年73.3%、20xx年69.18%、20xx年62.33%均有所提升，呈现稳中有升的良好态势。
通过对已签订劳动合同的1014名毕业生进行统计，在大连就业的占47.58%(占全体调查者的26.2%)，其中，大连生源毕业生的在连就业愿望更加强烈，有79.91%的大连生源毕业生在大连就业。
民营企业是吸纳高校应届毕业生的主体
从已落实就业单位性质来看，企业是吸纳毕业生就业的主体，在企业就业的毕业生占60.21%，在各类事业单位就业的毕业生占22.21%，在党政机关就业的毕业生仅占4.44%。通过对企业进行分类分析可以看出，民营企业对毕业生就业的吸纳作用最强，占29.81%，其次是国有企业，占 20.24%，合资企业为10.56%。
调查还显示，多数毕业生认为即将从事的工作与所学专业有一定相关性。调查显示，在已就业的毕业生中,认为所学专业与工作岗位“相关”或“很相关”的占半数以上，认为“不很相关”和“很不相关”的为20.53%。
高校毕业生就业渠道有待进一步拓宽
在求职过程中，毕业生遇到的前3项困难依次是：缺乏实践经验、综合能力不强和缺乏社会关系。其中缺乏实践经验比例最大，占53.29%，综合能力不强占36.08%，体现了高校毕业生在理论与实践的结合上还有所欠缺，各高校应进一步完善有关课程设置和课程内容，促进大学生学有所用。缺乏社会关系占32.83%，一方面要引导毕业生树立积极健康的就业观，另一方面要为其搭建规范的就业平台。这就要求政府及有关部门为毕业生深入发掘就业岗位，优化就业结构，转换毕业生就业技能，提升其就业能力，发挥政策优势和资源整合优势。
市人社局有关负责人表示，通过抽样调查及数据分析，他认为日后在开展就业指导活动中，应加大工作力度和资金匹配力度，形式多样，点面结合，形成服务品牌。将就业指导服务向前延伸，组织专业机构对大学生广泛关注的求职面试技巧等方面进行有针对性的讲解。由于大学生对就业指导的需求较均衡，可充分发挥我市高校毕业生就业指导专家库的资源优势，使大学生多侧面地了解政策法规、职业测评、法律维权等多方面知识。加大资金投入，完善高校毕业生就业指导专家库，吸纳各类专家尤其是企业人力资源专家及具有影响力的知名人士进入专家库，发挥感召带动作用，创新开展就业指导活动。
从上海交通大学了解到，上海交大-南加州大学文化创意产业学院揭牌成立。首批26名硕士研究生于今年9月入学，学制两年半。导师除学校老师外，还有来自产业界人士。学生毕业后获得上海交大新闻与传播专业和南加州大学管理学双硕士学位。
文化产业涉及新媒体、影视娱乐、文化贸易与投资等不同专业知识。如何培养知识面广、了解产、学情况的复合型人才，成为许多高校课题。据了解，文创学院本学期开设7门全英语课程，涵盖新闻传播、技能、工程等不同领域课程。学院学生将在第二学年起，前往南加大就读管理类相关课程。其中还将涉及艺术、哲学思想、经济、设计等，旨在培养符合市场和产业需求，具有创意精神、创新思想的复合型文化产业人才。学制最后半年，学生将回到上海交大撰写毕业论文。
此外，文创学院首创三位一体导师组机制。据悉，除学术导师、外籍导师以外，还有上海中心总经理顾建平、创始人伏彩瑞、中国移动咪咕视讯科技有限公司总经理王斌、中英贸易协会教育及培训总监西蒙斯图尔特等组成的产业导师团。产业导师们将以个人辅导、讲座、企业参观交流等方式帮助学生了解文创产业概貌和最新动向。
据悉，文创学院与传媒领域排名第四的南加大安纳伯格传媒与新闻学院联合创办的紫竹中美网络视听传播管理联合研究中心同时成立。联合研究中心课题将由文创学院与南加大传媒学院老师联合申请，双方师生共同参与研究。目前，联合研究中心正计划开展网络视听产业发展战略、网络视听内容创意媒体公司运营变革等方向的课题研究项目。
记者从北京市教委获悉，市教委与市卫计委启动中小学校健康月系列活动。学校要指导家长监测学生视力、测评膳食营养素。
此次活动是为了强化家校合作，共同建立学生防近视、控肥胖的工作机制，涉及全市中小学生及其家长。
学校以班级为单位指导家长开展家庭健康管理，提醒家长每天督促孩子做一次眼保健操，给孩子做一次家庭护眼按摩操，带领孩子进行不少于半小时的体育锻炼。同时，学校指导家长每周对孩子的视力和体重进行一次健康监测。对于体重增长过快和视力下降的学生，老师和家长要共同、及时查找原因，进行有针对性的调整。
市教委有关负责人介绍，学校要指导家长每月对学生膳食中的营养素进行一次测评，选择学生在家一日三餐的饮食，通过《北京市中小学健康管理家校合作系统》“营养测评”板块，对学生一天的膳食营养素摄入情况进行测评，并根据测评结果合理调整学生饮食。
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