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德育年终总结

时间:2021-04-10 08:33:41 年终总结 我要投稿

德育年终总结汇总六篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此十分有必须要写一份总结哦。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编帮大家整理的德育年终总结6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

德育年终总结汇总六篇

德育年终总结 篇1

  宝宝幼儿园20xx年秋小二班德育工作总结 大家都知道,幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园,是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿为人一生打下良好的基础。

  一、日常生活中渗透品德教育。

  幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

  晨间活动:我们教会幼儿简单的礼貌用语,如:早晚跟老师说“早上好”、“再见”,得到别人帮助时说“谢谢”,让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

  课间活动:在这时,我们教育孩子要互相关心、互相照顾,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。

  进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,指导幼儿独立进餐,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具放好,让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。

  午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服放到指定的地方,并迅速入睡。 离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,安安静静等父母来接。

  二、教育活动中的品德教育。

  1、培养幼儿适应集体生活的能力,让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初,为了使小班幼儿尽快适应集体生活,我们首先组织他们参观幼儿园,故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》,使幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。

  2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差,虽让他们能够独立进餐,但由于家长的过渡爱护,大部分幼儿都不会独立进餐,独立性较差。因此,我们针对幼儿的这些特点,在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》、常识《认识餐具》、音乐歌曲《好娃娃》等活动中,有计划、有步骤地引导幼儿独立地进餐、盥洗、睡觉等,养成良好的自理习惯,提高幼儿的生活自理能力。

  3、学会简单的礼貌用语,进行礼貌教育。 礼貌教育是德育的重要内容,为此,我们在语言《有礼貌的好宝宝》、故事《两只羊》、歌曲《我的好妈妈》、《好娃娃》、认识《老师》、认识《家庭》等活动中,向幼儿进行礼貌教育。

  三、节日中的品德教育。

  九月十日“教师节”让幼儿绘画送给老师,让幼儿知道老师的辛苦劳动,教育幼儿热爱老师,尊重老师。

  十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历,知道我们中国的历史,要热爱祖国,爱家乡的情感。 一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动,让幼儿感受到新年的快乐,培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓励幼儿大胆参加集体活动,感受新年的乐趣。

  四、家园联系共同教育。

  对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。

  1、进行“五爱”教育的时候,我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲、不涂口红等等。根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育。

  2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。

  3、家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的语言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。

  总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们以后的生活打下良好的基础。

德育年终总结 篇2

  时间如梭,转眼间一年的德育工作已近尾声,回顾这一年来的德育工作,我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评,遗憾只因管理制度的不够完善。一年来,我根据学校德育处和大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范,收到显着成效。现总结如下:

  一、为人师表,率先垂范。

  班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在四年工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。

  二、强化日常行为规范教育。

  小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。

  1、重视在课堂内的常规训练。

  对于每学年的开学,我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。

  2、建立学生一日常规。

  为了规范小学生行为,我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化,制定了班上一日常规。我首先将班级进行分组,然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进行鼓励表扬。在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室墙上设立了"雏鹰争章"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

  通过各种形式的教育活动,使学生成为生活的小主人,学习的小主人,班级的小主人,培养出一批有工作能力的小干部,也涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫,有学生拉肚弄脏裤子,学生争着找裤子给同学换上。学校号召捐款支援灾区(汶川地震)儿童或残疾人(晋扬春同学)服务等活动,该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

  三、重视与家长的联系。

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。如在每月收收生活费家长来访或打电话的机会,我总是给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现,以达到双向管理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每逢过节的时候,很多家长都会给我发来祝福的信息,并且会发些感谢我对他们孩子的教育。虽然只是一个短信,但是能得到家长的肯定是对我工作的认同,也是我继续努力的动力。二年级德育工作总结

  四、管理中的不足。

  由于是低段的学生,他们的自控力非常差,作为一名班主任要做的事情太多,所以多学生工作也有疏忽的地方如:对个别特殊学生的教育太少;班级管理制度还不够完善;放权重责的“小班主任”制度还不够完善;与学生的交流时间还不够等等。针对自己在管理中存在的不足,我一定会在以后的教育管理中加以弥补自己的.不足,努力将我们班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。长期的教学生涯,使我深感:人才培养,必须从小抓起,养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说:"教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育,基础工程事关重大,只有打好坚实的基础,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理品质,强烈的竞争意识。

德育年终总结 篇3

  xx年,建湖中专德育工作在省市县教育主管部门的直接领导下,全体德育工作者凝心聚力,扎实工作,开拓进取,各方面工作顺利开展,取得了优异的成绩。

  一、现将xx年德育亮点工作总结如下:

  1.班主任工作继续实行“例会制”。xx年,每周一下午二节课下的“班主任例会”正常召开。在例会上,对上周工作进行总结,对存在的问题进行剖析,并提出解决措施,明确下周德育工作具体任务,不断推进德育精细化管理工作。每次班主任例会均有主题内容,如“卫生管理”、“主题班会召开”、“安全工作”、“学生资助工作”、“学生规范管理”等。德育工作在跨部门测试及座谈了解中,满意度达98﹪以上,效果明显。

  2.重视班主任培训工作,促进年轻班主任迅速成长。为加快班主任队伍的培养步伐,促进年轻班主任尽快成长,学工处结合前年班主任队伍建设现状,积极实施“青蓝工程”, 在学期初,举行班主任“青蓝工程”师徒结对签订仪式,进一步明确师徒双方的职责,增进双方责任意识;每月进行德育工作培训和经验交流会,在班主任培训或总结会上,能分析存在的问题和不足,提出指导性的意见和建议;在班主任经验交流会上,优秀班主任如杨春昌、崔建兰、乔广伟、赵学军等能将日常班级管理经验毫无保留和大家交流,这对年轻班主任的成长起到示范和帮扶作用。xx年,共举行班主任各类业务培训和经验交流会达11次,通过培训,更新理念和方法,班主任的业务能力和管理水平有了长足的进步,从而,有效推进学校整体德育精细化管理水平的提高。

  3.班主任工作继续实行“职级制”,进一步调动班主任管理的积极性。

  班主任工作是学校德育工作的重要途径之一,是学校一切工作的出发点和落脚点。今年,学校在班主任工作中继续实行“职级制”,进一步稳定了德育工作队伍,有效推动了学校整体教育教学水平的提高。另外,为了充分考虑到学校班主任工作的辛苦程度,学校通过会办,同意去年秋学期班主任津贴每月增加150元,班主任工作的积极性更高了,较好地保证了德育管理工作的持续和健康发展。

  4.开展多种形式的教育活动,在活动中教育人和影响人

  ①不断拓展教育的内容和形式。一年来,建湖中专能充分认识到加强和改进中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性,指导相关处室主要开展五个方面的教育活动:一是进行理想信念教育,二是进行道德和法制教育,三是进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育,四是进行心理健康教育。五是以珍爱生命,健全人格教育为重点,开展安全教育,环境教育等专题教育。通过主题班会、报告会、团日活动、社团活动、社会实践等形式多样的手段和方法对学生进行思想政治教育。根据建湖中专学生实际和变化的德育形势,主动拓展德育的内容和形式,有效提高德育的针对性和实效性,从而不断推动德育工作向纵深发展。

  ②通过开展丰富多彩的活动,学生的综合素质不断提高。一年来,根据学校和学工处工作安排,学校开展了近46次学生主题教育或专项教育活动。如举行了以“青春,让梦想起舞”为主题的第十一届校园文化艺术节,充分展示了职教学子的青春风采;举行了“我的梦,中国梦”演讲比赛,使学生在参与活动中得到爱国主义教育;邀请北京残疾人《心灵之声》艺术团来我校专场演出,对学生进行感恩教育,让学生在活动中理解了责任和担当的深刻含义;组织学生参加全国第十届、江苏省第五届“文明风采”竞赛等相关活动,使学生在参与活动中能力得到提高;举行了“我爱祖国”大合唱比赛,对学生进行理想信念教育……一系列活动的开展,极大地活跃了校园文化生活,充分展示了素质教育的丰硕成果,学生也在参与活动中综合素质不断提升。

  ③组织学生参加“文明风采”竞赛活动,成果显著。xx年,建湖中专继续组织学生参加各类竞赛活动。如组织师生参加江苏省第五届、全国第十届“文明风采”大赛中。通过前期精心的组织和宣传发动,师生参赛的热情空前高涨。通过校评,有40件优秀作品上报江苏省“文明风采”大赛组委会进行参评,最终有37件品获得省级奖项,同时获得国家和江苏省“文明风采”竞赛国家级和省级“优秀组奖”,竞赛成绩在江苏名列前茅,成绩喜人。另外,13级(3)班学生顾国芹同学在XX县“我的梦,中国梦”演讲比赛中,荣获“二等奖”,成绩显著。

  ⑤继续推行赏识教育,积极实施“每生一奖”工程。

  为了对学生进行激励,学校今年继续实施和完善“每生一奖”工程。今年,除了常规的奖项外,还新增了“文明孝道”奖、“科技创新”奖、“助人为乐”奖等奖项。在春、秋两学期,通过开学典礼、升国旗仪式、大型集会等渠道,共对4350名学生进行了颁奖。通过实施这一制度,在学生中进一步弘扬正气,规范文明言行,引导学生向善向美。

  ④高度重视社团工作,“金话筒”社团获得“江苏省优秀社团”荣誉称号。

  加强共青团、学生会和社团工作,发挥中职学生自我管理、自我教育、自我服务作用。今年,学校不断加强对学生会和学生社团的领导和管理,支持和引导学生会和学生社团自主开展活动,社团工作逐步走上规范化的轨道。今年春、秋两学期,共发展学生社团21个,如“金话筒”社团,“鱼羊”烹饪社团,十字绣坊社团,“鹿鸣”诗社,艺术空间美术设计社团等。通过正常开展社团活动,丰富了学生的课余文化生活,提高了学生的综合素质。其中,“金话筒”社团参加江苏省优秀社团评比,最终荣获“江苏省优秀社团”荣誉称号,成绩突出。

  4.安全保卫工作常抓不懈。

  安全责任重于泰山,今年以来,能根据上级要求,结合自身实际,强调学生安全知识教育的重要性,指导相关处室制定各种安全防范应急预案,开展如交通安全、饮食安全、住宿安全、用电安全等安全知识的教育活动,联合公安、消防部门举行安全知识培训班或讲座;成立“检校共建”工作小组,两次成功举行学生应急逃生疏散演练,不断提高学生的安全防范能力。

  本学期中,高二年级以学校工作重点为指导,在校领导的大力支持下,以强化教师的角色意识,服务意识,危机意识,质量意识为重点;以学生的良好习惯的养成为突破口,充分行使年级组在教育教学、劳动纪律、教风学风等方面的独立管理职能;狠抓班主任、备课组长两条主线,创造性地开展各项工作;促进学生良好的学习习惯、生活习惯、严禁学生无事外出;按时午休、晚寝;……我们以行为规范的要求约束学生,就是重在培养学生良好的遵守纪律的习惯。

  5、实施量化评分,加强动态管理。 学校出台了一系列为学生精心打造的以发展学生、提高学生为目的的量化细则。我们年级在学校对学生实行综合素质评定的基础上,完善了班级量化评分细则,并以此作为班主任工作评价的重要依据。通过评比使各班寻找差距,创造出一幅你追我赶的画面。

  6、精心组织考试,认真分析反馈。

  本学期我们组织了三次大型的考试----第一次月考、第二次月考和期末的全市联考。这中间还组织了一次周清摸底考试。每次考试结束,我们都针对学生情况进行认真的分析,总结经验和不足。要求各班组织开展以班级为单位的分析研讨会。同时要求备课组书写考后分析,针对这次考试,寻找学习的不足,扬长避短。

  二、本学期工作的主要特色及经验

  1、定期召开班主任及高二全体教师工作例会,还随时据情况召开班主任培训会议,细致安排本周工作,日常工作,讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为,高二学生在高中的阶段中,高二年级是一个关键时期,各方面都有一个适应过程,班主任工作应从点滴作起,班级管理工作无小事,一片纸屑,学生一个经意的表情,学生周记中表露出的一点点情绪变化,教寝室细微的变故……都应一一纳入班主任的管理视野,工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题,多多关爱学生,帮助学生,实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围,努力提高学生自我管理的水平,力避粗暴简单。班主任能因时而变,积极研究,应对学生中出现的新情况、新问题。

  2、学生教育工作中,多从学生角度出发,多启发、多诱导,少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导,使学生能真正收益。

  3、注重教师教育观念,教学理念的转变。树立关注全体学生,关注学生全面发展的观念,教学中注重研究性学习的探讨,充分发挥学生的主体作用,尽力发掘学生潜能,注意教学内容贴近社会生产、生活实际,课堂教学以培养学生能力为第一要务。我们始终认为:只有成功转变差生,教育才真正能面向全体学生!

  三、不足及努力方向

  1、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱,自我管理能力还有待进一步提高。

  2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式,有效的方式;特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平有待提高,危机意识优患意识急待加强;学生的各种习惯养成教育的效果有待加强;

  4、校本培训、老带新工作在部分教师中未得到很好落实。

  5、课外活动的开展,心理教育咨询等方面的工作,有待大力探索。

  6、班级量化考核工作有待加强。

德育年终总结 篇4

  时间飞逝,转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水,每份工作都值得去总结和反思。现对本学期的德育工作做如下总结。

  为了让幼儿养成良好的行为习惯,一个学期以来我从身边的事情做起,以爱护自己、关心别人、爱护周围环境等活动来提高我班幼儿的思想素质。如:

  (1)在我班开展的主题活动“快乐的节日”中,幼儿们通过了解教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗,学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德。主题为“手拉手”活动中,通过故事与游戏等形式,让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相帮助、共同游戏、不挣不抢、不打人。同时幼儿还能积极参与各项活动,做事有始有终,有一定的坚持性。

  (2)在卫生习惯方面,幼儿们学会了正确地洗手、洗脸、刷牙,注意仪表整洁。懂得公共场所要讲卫生的道理,学会遵守卫生规则。能保持个人卫生和桌面、地面的卫生,不剩饭菜,爱惜粮食,饭后会收拾餐具。知道多吃蔬菜,水果对身体有好处的道理。能独立地穿、脱掉衣服和鞋袜,在成人帮助下能够整理好床铺。

  (3)在品德教育方面,我们加强了幼儿的常规培养,通过晨间谈话,午间谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行教育,逐步培养幼儿能遵守各项规则。在游戏中幼儿们也能保持良好的协作关系。

  (4)在智育方面,我们开展了一些智力游戏,发展了幼儿的观察力和思维能力。还经常组织幼儿散步、参观,使幼儿加深对周围事物的认识。

  在这个学期中,我班幼儿的思想素质有了很大的提高,各方面也有所进步。这全要归功于我们班上三位老师,团结协作、共同努力的良好风气。我们结合了各项教学活动及日常生活,向幼儿渗透了德育教育,全面提高了我班幼儿的思想素质,使幼儿的身心健康得到了和谐地发展。在今后的日子里,我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!

德育年终总结 篇5

  本学期,我校政教处根据市局德育工作部署和学校工作计划,以中学生日常行为规范教育为基础,围绕校园文化建设,积极开展素质教育,努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。在全体师生的共同努力下,德育工作取得了良好的成绩。

  具体来说,我们在本学期采取了改进德育工作方法,提高德育工作实效,坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  一、加强师德建设

  搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富的德育工作队伍。新学年新学期,校领导及时添加了德育工作力量,进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设,组织全校教师在暑假进行班主任技巧、班级建设等德育专题培训,政教处,教科室、教务处、办公室等相关负责人都做了专题讲座,广大教师撰写心得体会。在学期当中,在教师例会中开展政治理论学习,专业知识学习、开展“三爱”教育、积极开展师德讨论,举办师德演讲等,努力提高教师的政治素质、专业知识和师德修养,不断提高教师的整体素质。

  二、 抓好班主任队伍建设

  校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议,与班主任、一起探讨学校德育工作的方法。期中以后,政教处对班主任的德育工作进行了小结,通过问卷调查、学生座谈会、学生成长记录册等形式了解班主任的德育工作情况,针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新安排。

  三、构建社会、家庭、学校同步教育网络

  德育工作离不社会、家庭的配合,为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。为向家长反馈学校德育工作情况,传授德育信息,指导家长开展家庭教育。本学期,德育处组织了七、九年级两期家长学校培训活动,通过培训,让家长了解子女在校的学习和行为习惯,同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。为进一步提高德育工作针对性,加强学校与家庭的联系,增进教师与家长的沟通,强化了德育效果。

  四、 开发校本课程、举行德育主题教育观摩会

  针对学生不同特点,我校在初一年级开展了养成教育、初二年级开展诚信教育,初三年级开展法制教育校本课程开发和研究。为提高全校教师的德育工作能力,相互交流德育工作的方法,展示各年级段的德育工作的特色,本学期分别组织各年段开展德育主题系列主题班会。本次德育主题班会教育观摩活动准备较为充分,教育主题较好:文明礼貌教育;《中学生守则》、《中学生行为规范》;安全教育;讲文明话,做文明人;勤俭节约;呼唤诚信。主题的选择符合学生的年龄特征,并体现了阶梯性。充分展示我校德育工作的教育实效性。教育内容丰富:教育选取的角度小,从学生身边小事出发,如两个学生闹矛盾了怎么办,马路上踢球安不安全等,教育有针对性,所以教育效果也相当明显。有的班级由学生来组织,学生们发言积极,气氛较好,全校班主任教师分别观看了本年级的班会课,同时也受到了很大的启发。

  本次德育主题班会观摩活动是学校德育组探索学校德育工作新途径、新方法的一次积极尝试,开出的观摩课以年段为主,各班主任群策群力,互相合作,既减轻工作压力,又提升教育质量,教育面广。观摩活动的成功举行,为学校今后如何开展德育活动提供了经验。

  五、以学生自主管理委员会为平台,加强学生思想道德建设

  在以往工作的基础上,“积累经验,总结得失,不断提高,与时俱进”,是自管会领导小组遵循的宗旨,本学期,政教处加大对自管会学生干部的培训指导,将学生能做的都教给学生去做,将对各班级,对学生、包括对班主任的考核的一些事宜都交给学生自主管理委员会的学生干部去执行,让学生在自我服务、自我教育、自我调整中得到自我提升。一学期下来,自管会学生的工作得到了学生]、家长、社会、广大教师、班主任的好评。丹阳教育电视台对此做了专门报道,江苏省现代化合格学校的专家领导评估验收小组的专家对我校自主管理委员会在德育建设进程中取得的成绩给予了高度的评价。

  在活动中教育,这是德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。在德育领导小组的指导下,学生自主管理委员会学生干部在本学期通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动,有力地促进了校园文化建设,巩固了学校德育效果。

  1、成功举办我校第七届国庆艺术节及国庆文艺汇演

  9月底,自管会组织举办校国庆艺术节,展示了一系列学生文学作品,美术作品,举办国庆文艺汇演。本次艺术节,从节目组织、活动安排、到节目演出的过程,全部由我校自管会学生承但。借此机会,校德育处既展示了大型活动的较好组织能力,又通过小主持人培训、活动组织、舞台监督、演出监控等过程,展示了我校学生的自主管理特色。精彩的演出出博得了在场师生的阵阵掌声。

  2、加强班级黑板报评比活动

  学生的黑板报刊出能力培养,这是我校学生自主管理委员会工作的一个有效载体。本学期,德育组共组织了四次班级黑板报刊出评比活动,每次黑板报评比有主题,在班主任的指导下,学生自定内容,自已排版,自已抄写,自己美工,黑板报质量有了较大的提高。黑板报工作已成为我校德育传统活动之一,通过黑板报评比,学生的书写、绘画等能力得到了锻炼,审美能力进一步提高。

  3、作好共青团员主题意识教育活动

  根据团市委的统一安排,我校团委积极开展了团员意识教育活动,在教育中,我校有200多名团员受到了教育,团员的集体意识和荣誉意识进一步加强。学生们纷纷表示要为团旗争光添彩。

  4、举行全校广播体操比赛、举行初一年级学生拔河比赛、初二年级学生篮球比赛等,以籍此培养学生的进取精神、集体精神。热闹感学生在活动中得以不断进步和成长。

  一个学期的工作结束了,我们虽然取得了一些成绩,但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情,相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素,争取更大的进步。

德育年终总结 篇6

  一、我校今年在德育方面的探索

  1、制订《xx中学学生品德考核办法》。这是我们在9月份制订,10月份推行的一个方法,学生品德成绩评定实行量化考评,每名学生基数为100分,根据对学生操行考核的记实进行加减分,上不封顶,下不保底。每期考核评定一次,其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理的事情。学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。德育处负责考评工作;各班级由班主任牵头成立考评小组。

  现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了,学生对自己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的,一是不亏待好人,二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数,他就会自觉的按照学校的要求去做。

  2、制订《学生礼仪规范》。从xx学习回来,我们借鉴xx中学的办法,在我校三歌教育的基础上,制定了《xx中学学生礼仪规范》。共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅一些,更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事,明年春天我们将以此文件为德育工作重点。

  3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过,所以教室布置应该得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的目标。我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去,在班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月,一部分班里执行的较好,一部分班执行的较差。

  二、关于“新华杯”读书征文情况

  按照《xx市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》(x教基【20xx】74 号)精神,20xx年xx市教育局和xx市新华书店有限责任公司、xx晚报、xx市文联、xx市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活动从4月份启动以来,共收到学生、教师、家长征文2294篇。11月底,市教育局组织开展了征文评选活动,在征文初评阶段,1172篇征文在评选中入围(其中包含刊登的征文)。按照基层学校的建议,对评选入围的征文又进行了网络查重,经核查,其中632篇征文的全部或部分文字为网络抄袭,不符合征文评选的基本条件,从评选入围的征文中剔除。最终确定获奖征文xxx篇,其中xxx篇学生征文、xx篇教师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园”名单将在20xx年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报,并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。

  评选过程发现,一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展学生阅读量,提高学生综合素质和能力的深远意义,不仅广泛深入地组织师生及家长开展了读书活动,而且读有所感,读有所悟,所上报的读书征文发自师生读书的真情实感,认识深刻,真实可信,充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信的良好品质。

  从征文抄袭比例看,家长征文抄袭比例为46.15%,学生征文抄袭比例为52.78%,教师征文抄袭比例竟然高达73.91%,比学生高出21个百分点,教师“学为人师,行为世范”的缺失,学术界弄虚作假的根源可窥见一斑,应该引起高度警示和深刻反省。从学生征文获奖名单看,以下学校无抄袭现象,在全市予以表扬:

  略

  其中我校上报学生作品12篇,教师作品19篇,我校是本次活动稿件质量好的单位。

  三、我校活动课程(社团、小组)开展情况

  (一)、活动原则

  1、全员性原则。活动课是学校课程的一部分,师生必选全员参加。

  2、选择性原则。学生教师双向选择,在条件允许的情况下尽可能给学生较多的选择机会。

  3、实效性原则。激发兴趣,培养能力。为学生打基础,注重实效。

  (二)、分工负责

  1、学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。小组活动的情况纳入领导的考核。

  2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人,确保每一名学生都积极参与到活动课程中来。

  3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人,严格管理本组学生,积极进行业务技术指导,确保有效、高效。

  分页阅读第1页:乡镇中学年度德育工作总结第2页:工作要求

  (三)、工作要求

  1、按照课程开设的要求开设各小组。有计划、有教材、有考勤、有评价、有成果展示。

  2、期末前1-2周把整个组织活动的情况整理成册,形成自编教材。学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为零,师德扣3分。

  3、师生作品单独陈列,活动图片a4纸一页要有3-4个画面,防止浪费,一页纸只有一张图片。

  4、有教师作品的适当给予加分。如手工制作、书画作品、自作诗词文章等。

  四、“汉字大比拼”情况

  在今年的“脑力冲击波---汉字大比拼”活动中,梁村中学恰如一匹从xx县田间飞奔疾驰而来的黑马,一路闯关夺隘,斩将夺旗。在复赛中,我校以465分的成绩落下第二名100分,获得xx市第一名。在决赛中,我校代表xx市以730分获得xx省初中乡镇组冠军。

  作为“20xx”创新工程项目学校,我们更懂得素质教育的深刻内涵,更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素质的培养,因为懂得,所以,作为一所农村学校就更加珍惜这次机会。因为珍惜,所以学校全体师生特别重视。4月份,我们接到比赛通知后,赵xx校长立即主持召开了专题会议,明确了“全员参与,整体提高”的活动主旨,研究布置活动的具体要求和办法,责成德育处具体负责此项活动,制定了《汉字大比拼比赛实施方案》。“全员参与,整体提高”要求我们所有师生向汉字比拼聚焦,以此为契机,促进全体学生的综合素质的提高。

  赵校长全程督导,德育处全程跟踪,语文组全力辅导,学生全体参与。我们利用课前两分钟进行汉字听写,以组为单位,听写词语和部首组词,并对同学的表现给予评价,表现好的组表扬加分,每周由课代表对易错题进行筛选归纳,争取全部过关。没有太多资料,我们就把字典翻烂;没有赛场经验,我们就在操场上趴在凳子上检验;没有太多时间,我们就在黑板上反复写练。一篇篇习字,笔画越来越规范了;一个个生僻字,学困生也能说出它的音形义了。老师们曾经紧皱的额头舒展了,学生们受到老师的表扬绽放笑脸了。“规规矩矩写字,遇到生字查字典”成为了学生的习惯;“堂堂正正做人”是学生们在参与汉字比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参与比赛活动中亲自应考,认识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练兵热身,认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。正是全员参与,不拒绝不放弃每一个学生,才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾踊跃的局面和阵势,为我们的参赛开了好头,促进了学生素质的整体提高。

  如果从思想理念上去探讨,那么相信学生,关注学生就是我们夺冠的根源。正是相信学生,关注学生,才创造了“车如流水马如龙,花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么,就会有什么。我们的学生很聪明,关键是我们相信了没有?创造机会了没有?开发潜能了没有?要相信相信的力量。孩子们的能力和潜力是出乎我们意料的,给他们点阳光,他们就还给我们一个明媚的春天。所以我们要多给孩子们阳光。这阳光就是兴趣小组,就是课外活动,就是参赛机会,就是展示的舞台。

  五、获奖情况。

  1、获市级“德育工作先进集体”称号。

  2、跳绳获市级三等奖。

  3、被授予“书香校园”称号。

  4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。

  一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作,有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈:

  一、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在都是老师的好帮手。现在上课总是坐的那么端正,再也不像上学期那样上课就会随便站起来,或者随意走动了。

  二、关心孩子

  我作为班主任就像他们的父母一样,爱着这群孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。

  三、表扬孩子

  对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又受到奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。

  四、加强与家长间的交流

  良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常是通过打电话与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。

  通过一个学年的班集体建设,我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。

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