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教育家的名言警句

时间:2020-12-27 09:50:24 名言警句 我要投稿

教育家的名言警句大全

  先生不应该专教书,他的责任是教人做人;小编整理的教育家的名言警句大全,希望给大家带来帮助!

教育家的名言警句大全

  1、学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》

  2、有健康的身体,才有健康的精神。——洛克

  3、学为人师,行为世范。

  4、教也者,长善而救其失者也。——《礼记·学记》

  5、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

  6、学而不厌,诲人不倦。——孔子

  7、脚踏实地做事,顶天立地做人。

  8、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。——蔡元培

  9、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

  10、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

  11、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

  12、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

  13、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

  14、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

  15、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

  16、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基

  17、见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子

  18、凡学之道,严师为难。——《礼记·学记》

  19、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

  20、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

  21、尽信《书》,则不如无《书》。——孟子

  22、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

  23、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹

  24、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

  25、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

  26、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶

  27、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

  28、不愤不启不悱不发。——孔子

  29、知识就是力量。——培根

  30、要做人民的先生先做人民的学生。——

  31、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子

  32、行是知之始,知是行之成。——陶行知

  33、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记·学记》

  34、教师的`职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

  35、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁

  36、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

  37、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

  38、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯

  39、言必信,行必果。——孔子

  40、谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

  41、建国君民,教学为先。——《礼记·学记》

  42、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

  43、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈

  44、师者,人之模范。——杨雄

  45、读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根

  46、人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。——马克思

  47、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

  48、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知

  49、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯

  50、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培

  51、师者,所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

  52、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

  53、三人行必有我师。——孔子

  54、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克

  55、玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记·学记》

  56、做人,做中国人,做现代中国人。——陈鹤琴()

  57、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成

  58、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

  59、教育人就是要形成人的性格。——欧文

  60、我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德

  61、国将兴,必贵师而重傅。——荀子

  62、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

  63.孔子说:“不愤不启,不悱不发。”

  64.现代心理学研究认为,“疑问是思维的导火索”。

  65.“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再 …… 来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

  66.“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。”—— 法国思想家卢梭

  67.爱因斯坦:“如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

  68.生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知

  69.教育属于生活,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美)

  70.如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

  71.著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”

  72.如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

  73.“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。” ——陶行知:《教学合一》

  74.“最好的一种教学,牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性,使学生养成一种态度,习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。” ——杜威:《民主主义与教育》

  75.华东师范大学叶澜教授:“好课是拥有“五实”的课,即:扎实、充实、丰实、平实、真实。”

  76.如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。 ——高尔基

  77.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。(苏霍姆林斯基)

  78.一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。(裴斯泰洛齐)

  79.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。(徐特立)

  80.如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。(乌申斯基)

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