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中小学结构化面试技巧

时间:2022-07-20 00:03:42 面试技巧 我要投稿
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中小学结构化面试技巧

  中小学结构化面试技巧(1)

中小学结构化面试技巧

  一、设置5分钟结构化的内因

  2013年教育部工作报告中明确指出:把立德树人作为根本任务,把教师队伍建设作为重点内容,把转变作风作为重要保证,加快教育领域综合改革,加快转变教育发展方式,加快推进教育现代化,着力促进公平公正,着力提高质量效益,着力维护和谐稳定,努力办好人民满意的教育。《资治通鉴》中也提及“德者,才之帅也;帅也,德之资也”,“是故才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人”。

  以德为先,德才兼备,是国家选贤任能的一条重要举措,因此德正与否,是否符合一个现代教师的资格与标准,5分钟的结构化作答题目中就会有清晰的体现。例如,“教师暴力对待学生一事,谈谈你的看法”,这道题目,在以往的考生作答中,就出现过偏激的情况:教师暴力对待学生,是有其原因的,因为学生太过调皮捣蛋,因此暴力对待可以更好教师的威信。大家想想这样的教师能否成为我们现代的新型教师,很明显其作答严格违背素质教育的理念,违背相关的法律条文。在第一关就足以将其剔除在教师岗位之外。再如,作为班主任,你发现班上有男生给女生写情书,你怎么办?在开头表态部分,有的考生就直接道出惊人一语“早恋这个事情是不应该发生的”,试想大凡对教育心理学有点了解的考生,自然会明白“早恋是青春期异性交往的一种表现,是学生青春期的一种特有心理特征”,将其简单定位为“不该发生的”,是与现代教师的要求南辕北辙的。因此,教师职业道德是统考面试结构化环节测查的一个重点,它并非要你知道教师职业道德的相关内容,更需要考生在答题中能够真正将“德”体现出来,将素质教育理念真正穿于心中。

  二、结构化面试处于开始位置的用意

  对于“首因效应”这个词,大家想必都不陌生。心理学研究发现,与一个人初次会面,45秒内就能产生第一印象。教师资格结构化面试显然是给予考官第一印象的时刻,因此它的重要性自然不言而喻。那么怎样才能在5分钟之内真正留给考官一个极好的印象呢?这就要求考生在结构化作答的时候,尽力做到言语表达的流畅性、语言组织的逻辑层次性、作答内容的专业性。只有做到了这三点,考生给予考官的第一印象将会更加深刻。

  中公讲师提醒大家,言语表达的流程性、语言组织的逻辑层次性、作答内容的专业性,这三点在试讲科目当中也是相当重要的。如果在结构化题目的作答过程中,能够完美呈现这三点,考生在试讲过程中自然也会底气十足,在课程设置与讲解过程中也会不自觉将这一思维运用于其中,对其试讲的练习是有很大的促进作用的。因此,结构化面试题目练习非常重要,它将对考生的言语表达力、逻辑思维力以及专业力有一个很大的度,间接引导试讲思维力的转换,使其更具设置更具逻辑层次性。

  总之,5分钟结构化面试的设置有其重要意义,它通过考生的作答内容来考查考生对现代教育理念的深刻理解,考查考生的职业道德,为选拔新型教师增加了一道强有力的门镜。5分钟结构化面试设置在考试开始5分钟,直接测查考生的言语表达力、思维逻辑性与层次性、作答内容的专业性,首应效应也因此相当突出。

  中小学结构化面试技巧(2)

  第一类归为:自我认知型;这一类常见的试题有:

  (1)你觉得你适合做老师吗?

  (2)做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教师还应具备的素质是什么?

  (3)你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?

  (4)你最尊敬的教育家是谁,为什么?

  这一类考题考查的要点是考生的自我认知和岗位匹配的程度。所以考生需要对自己的过往和优缺点进行梳理,提炼出有亮点的地方,并且了解教师这个岗位所需的职业品质,从而找出两者的契合点,进行答题。

  第二类归为:计划组织型;这一类常见的题目有:

  (1)如何组织与培养班集体?

  (2)主题班会有那些类型,你怎样组织班会?

  这一类考题考查的要点是考生的组织协调能力。针对这类考题,考生在回答时得高分的要点在于答题前开门见山点明活动的重要性、意义、原则或者效果。提升回答的亮点,使你的回答有一定高度。

  第三类归为:应急应变型;这一类常见的试题有:

  (1) 当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?

  (2) 有一天,你上课的时候,学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题,你准备怎么办?

  (3) 假如你在公开课上播放一个幻灯片,结果播放时发现播放的碟片坏了,请问你该如何处理?

  (4) 如果学生当面指责你,你会如何处理?

  这一类试题考查的要点是考生的应急应变能力和处理教学常见问题的能力,该类试题属于面谈中难度系数比较大的一类,不仅要求考生对教育理论理解到位,还要考生具有理论联系实践的把控能力。

  答题技巧在于定位好“我”的角色,挖掘其他主体角色。针对这类考题我给出四字方针:亡羊补牢、减少损失,身临其境、经历映射,假设情况、有效解决。

  第四类归为:人际沟通型

  (1)如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?

  (2)新到工作岗位,其他同事不理睬你,你怎么办?

  (3)一习惯很不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应该怎么处理?

  (4)学生李某比较调皮,经常惹是生非,对他的教育,家长也不大配合,你准备怎么办?

  这一类考题的考查要点是考生的人际沟通能力和分析问题能力。答题思路依据:态度——原因——化解——避免。得高分在于最后的事后总结升华。一定要从多角度分析原因,提出相应的化解策略并进行总结反思,使考官听到你的答案眼前一亮。

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