7、你认为新课程标准下中小学音乐教师应具备的素质有哪些?
新的形势对中小学音乐教师提出了更新、更高的要求。
我认为，作为一名音乐教师，首先应具备良好的职业道德。每一位教师都应具备高尚的思想道德情操，应当热爱自己的教育事业，有着强烈的教育事业心和使命感;应当具有热爱学生的深厚情感。
其次，作为一名音乐教师，还应该具备复合的音乐专业技能。不仅包括“唱、弹、跳”三大基本功，还要逐渐掌握合唱指挥、乐器演奏以及音乐创作等复合的专业技能。同时，课外艺术实践也是音乐教师的任务之一包括组建管乐队、民乐队、鼓号队、舞蹈队、合唱队等等。
最后，作为一名音乐教师，还要有广博的知识体系。有人说过这样一句话：“歌唱家，歌唱的很好，但不一定能教人唱好歌;而教师歌不一定唱的好，但能教人怎么唱好歌。”也就是这个道理。音乐教师从事的是音乐教育工作，因此，只有掌握音乐教学的规律，并根据各个年龄阶段的学生的心理特征去组织教学，才能使音乐教学科学化。
8、如何选拔参加鼓号队的学生?
鼓号队的第一步工作是选人，选人的标准就是以人文本。由于小学生的音乐理论不足、音乐感悟能力低，尤其对器乐的旋律、节奏等了解得很少。所以鼓号的演奏不是任何人都能干的事，必须具备以下条件才能更适合参加鼓号队：
1、基本要求：勤奋好学，有良好品质，身体健康。
2、号队要求：号队队员要口形好，嘴唇薄，门牙整齐。因为号是唇振性乐器，依靠嘴唇的振动发声，嘴唇薄，振动大，号声大;门牙整齐，主要避免号与门牙产生摩擦而使嘴唇受到伤害。
3、鼓、镲队要求：节奏感强。队员要有一定的节奏领悟能力。因此选择鼓、镲队员时用击掌法等方法测试学生节奏感。更好地、合理地挑选出合适的队员。
9、如何上好音乐欣赏课
音乐欣赏教学是教师组织、利用音乐材料，通过教学活动，使学生直接感知音响，记忆音乐信息，与旧有经验之间搭起桥梁，引起各种情绪反应，获得丰富情感体验，产生联想和想象，从而受到审美教育的过程。我认为在音乐欣赏课教学过程中可以尝试着这样去做：
第一，运用多媒体课件、实物展示和实物演奏等手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。例如：在欣赏二胡独奏《二泉映月》的教学活动中，我通过让学生认识接触实物二胡，体会二胡的演奏方式，感受二胡的音色，从而引起学生欣赏的兴趣。接着，我运用课件来帮助学生理解作品，利用《二泉映月》的动画感受气氛。音画结合，更加深了学生对音乐作品的理解深度。
第二，充分利用丰富的想象力，激起学生的共鸣。例如：在学生欣赏《亚麻色头发的少女》这首乐曲时，我要求每一个学生都要敞开心扉，用自己的心去感受音乐，之后，我要求同学们各抒己见，给乐曲起名字。并同时说明自己为什么要起这个名字。学生能够用心去听去想，敢于创新，敢于发表自己的意见，这是难能可贵的，
第三，运用身体语言让学生大胆表现音乐。学可以以形体表现作为一种“乐器”，随着音乐自由的运动，通过走、跳、跑，自行创造表现与他们所听到的音乐相应的动作。这就充分调动了大家感受音乐的能动性。
第四，用打击乐为乐曲伴奏。凡是结构简单、节奏明显、速度适中的乐曲均可在欣赏的时候一起演奏。在欣赏过程当中，学生不知不觉地培养了良好的节奏感，正确的演奏技巧和与他人合作的意识。
10、音乐教师在初中合唱教学中应具备的素养
合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，训练起来难度更大，作为初中音乐教学中不可缺少的一个重要组成部分。音乐教师要引导学生步入丰富多彩的音响世界，启发学生学习音乐的兴趣，并获得美的熏陶。特别是让学生具有相互协作的团队精神，具有更重要的意义。因此，音乐教师在合唱教学中起着至关重要的作用，也就要求合唱教师具有多方面的素养。
首先，合唱教师应有高尚的师德，应热爱人民的教育事业，有强烈的责任心，对学生有影响力和亲和力，有耐心和恒心。
其次，教师要有较高的专业水平。包括扎实的声乐基础，合唱指挥技能，具有对学生进行训练的能力。
总之，中学教师的合唱水平、合唱意识、音乐专业知识、合唱教学中的能力和素养决定着学生合唱的整体水平，也影响着学生未来在合唱、音乐甚至更多方面的发展，应进一步提高和加强中学音乐教师的综合音乐素养，使初中合唱教育成为我国基础音乐教学中一个展示的平台，进而提高我国的中学合唱教育教学水平。