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毕业论文开题报告中文

时间:2021-01-05 20:46:47 开题报告 我要投稿

毕业论文开题报告中文范例

毕业论文开题报告中文范例1

  下面是小编为大家整理的毕业论文开题报告中文范例,欢迎参考~

毕业论文开题报告中文范例

  标题: 英语隐喻汉译

  (On Translating English Metaphors into Chinese)

  1) 本选题国内外研究现状

  对隐喻的研究在国外已形成较为完整的体系,其中以Lakoff & Johnson (1987)的研究最具有代表性,而对于其汉译的研究却凤毛麟角。国内对于隐喻的研究主要受Lakoff & Johnson理论的影响,其中以胡壮麟、朱永生为主要代表。在隐喻翻译的研究方面,李国南(1990),胡文仲(1994)对于英汉成语或谚语中的习用性比喻的喻体进行过比较,并探讨了其翻译的途经。在近期出版的刊物中有对队喻翻译研究方面的文章,其中以徐莉娜的《隐喻的翻译》为主要代表。但其研究的范围也只是局限于文学、修辞用语的隐喻翻译。

  2)本选题的意义、重点、难点及创新点

  意义:本选题突破了历来将隐喻的汉译局限在诗学、修辞学、文学等范畴。由于“翻译是跨语言、跨文化的交际活动”(陈宏薇:1996),翻译对各民族之间文化的传播起着非常重要贡献的作用。我们对日常用语中隐喻的汉译研究应与英语语言文化背景的研究结合起来。

  重点:本选题重在研究隐喻在英语日常用语中存在的普遍性、可译性及其翻译的方法。

  难点:怎样从文化交际的角度对日常用语中的隐喻的汉译进行深入的理论探讨。

  创新点:研究英语日常用语中的隐喻的汉译理论及其方法。

  3)论文的结构及简要说明

  1. 引言

  2. 英语日常用语中隐喻存在的普遍性

  2.1 隐喻的定义

  2.2 关于隐喻研究的常用书语

  2.3 英语日常用语中的隐喻

  3. 英语日常用语中隐喻的特点

  3.1 日常用语中隐喻的分类

毕业论文开题报告中文范例2

  一、主要内容:

  1、论文题目:小学语文教改:课文范例与写作指导相结合

  2、论文主要观点:

  小学作文是学生写作的启蒙阶段。据调查统计,现阶段大部分小学生认为作文“难”,存在着“怕”作文、“厌”作文的现象。经过多方的.调查和初步研究,我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考,缺乏作文素材的积累外,不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。面对学生怕写习作的心理,作文教学效率不高的现状,面对新形势下的课改。在教学中,我们尝试结合小学生的实际,以教材中的课文为范文,抓住课文的写作特色,指导学生从范文中学习相应的作文知识和技巧,并同时进行仿写训练,主要从课文的精彩片段、结构特点、语言特色三个方面进行仿写训练,不断提高学生的写作水平,把写作当成是一件快乐的事情。

  二、可行性研究:

  1、研究现状:

  长期以来,作为语文教学重头戏的作文教学,一直是我们教学中的薄弱环节。据调查统计,现阶段小学生只有13%的学生爱写作文,21%的学生有点喜欢作文,24%的学生谈不上喜欢不喜欢,36%的学生怕写作文,6%的学生讨厌作文。对于大部分小学生来说,习作实在是“万事开头难”:一难是没内容可写,二难是不知从什么地方起笔,三难是语言干涩不具体,于是“怕”和“厌”的心情油然而生。经过多方的调查和初步研究,我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考,缺乏作文素材的积累外,不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。

  经研究分析,现阶段的小学语文教材,不论哪个版本、哪个年级的单元写作训练都和本单元的课文教学是一个有机的整体,与单元课文内容关系紧密。语文教材中的课文有很多精彩片段、典型范例,十分有利于教师指导学生写作。

  2、研究意义:

  面对学生怕写习作的心理,作文教学效率不高的现状,面对新形势下的课改。在教学中,把作文教学与课文讲析有机结合,用课文范例指导学生动手写作,使范例的写作技巧成为作文教学的有效资源,以课文范例为指导、或让学生举一反三,或让学生仿写,他们会感到有章可循,有凭可依,写起作文便会得心应手,运用自如,既有格式的仿照,又有内容的启迪联想,这样长期训练,就能解决学生作文“难”的问题了,同时提高写作教学的成效。

  三、基本工作思路:

  选题——查阅资料——写提纲——论文撰写——修改——定稿

  毕业论文(设计)工作进度表:

  20xx.4——20xx.5论文选题、定题

  20xx.6——20xx.8进行初步调研,写好论文提纲

  20xx.9论文开题报告

  20xx.10——20xx.11完成论文初稿,指导老师审阅

  20xx.12——20xx.1论文中期检查

  20xx.1——20xx.2论文定稿打印

  20xx.3指导老师审阅

  20xx.5毕业论文答辩

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