理工大学本科毕业论文开题报告
开题报告一切都是从题目出发，围绕这个题目进行讨论研究。所以要让你看到你的开题报告就能明白，你为什么写这篇论文，你如何去通过实验或实践去证明你想要证明的观点。下面是小编为大家整理的理工大学本科毕业论文开题报告，欢迎参考~
篇一：理工大学本科毕业论文开题报告
选题的目的、意义(理论意义、现实意义):
选题的目的：
本文通过对教学情境及语文课堂教学情境的定义、教学情境在小学语文课堂中的作用的分析和阐述，提出创设有效语文课堂教学情境的措施及创设时应注意的问题，目的是为小学生营造一个较好的学习环境，让小学生在愉快的课堂情境中，学会思考、陶冶情操、调动学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人，变 要我学 为 我要学 。同时也便于教师充分发挥主导作用，达到最佳的教学效果。
选题的意义：
在新课程改革理念的指导下，如何营造自主、合作、探索的空间无疑显得很重要。而创设课堂教学情境，实现师生互动是营造这一空间的有效方法。《语文课程标准》中指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。苏联心理学家赞可夫说： 教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就会产生高度有效的作用。 因此，创设一个积极、和谐、融洽的教学情境，不仅可以有效地提高教学效果，还可以促进学生的个性发展，也符合《语文课程标准》的要求。
创设教学情境有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习的内容;有利于激发学生的学习兴趣。
有利于激发学生的思想感情。积极健康的学习心态是儿童开展智力活动的助推器，也是优化课堂教学的催化剂，而语文课堂教学的情景创设则是调动学生内心情感的基本手段。
在语文课堂教学中创设教学情境，不仅可以优化语文教学过程，使学生产生浓厚的兴趣，而且可以获得比传统教学更明显的教学效果。
选题的研究现状(理论渊源及演化、国外相关研究综述、国内相关研究综述)：
国外的相关研究：情境教学的教学模式在教学实践中的运用不是现在就有的。在西方古希腊罗马时期的教育思想里，就有情境教学思想的萌芽。三百多年前，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道： 一切知识都是从感官开始的，假如有一个东西能够同时在几个感官上面留下印象，它便应当和几个感官去接触。 而且夸美纽斯认为这是教学中的 金科玉律 。情境教学不仅能让学生在愉悦轻松的氛围中学习，促使学生始终情绪饱满，而且能使学生如临其境，激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的自觉的活动。在苏霍姆林斯基的教学思想中，就十分重视自然情境的教育作用。他在《帕夫雷什中学》一书里说到： 大自然是美育的重要源泉。 他经常带领孩子们到大自然中去，细心地观察、体验大自然的美，从而使学生在轻松愉快的气氛中学习知识，激发学生的学习兴趣，发展学生的想象力和审美能力。
拟研究的主要问题、重点和难点:
主要问题：通过了解小学语文课堂教学情境的作用、特征和原则之后，怎样去创设有效的小学语文课堂教学的情境。
重点和难点: 怎样去创设有效的小学语文课堂教学情境及创建情境时需要注意的问题。
篇二：理工大学本科毕业论文开题报告
毕业设计(论文)的主要内容：
研究背景或意义
项目管理最早源于二十世纪五十年代，出现伊始，就引起了全社会的普遍关注。美国许多项目的应用充分证明了其强大的生命力。杜邦公司、著名的 阿波罗 登月计划都采用了项目管理的方法，并取得佳绩。80年代，日本大成公司在我国鲁布革大型水利工程建设施工管理中，首先采用了项目管理的模式，取得了巨大的成功，在我国引起的巨大的轰动和反响。随后，国内其它行业也开始接触和认识项目管理，经过多年的探索，我国在项目管理方面取得了一定的成效。但建设施工项目管理本身区别于广义上的从可行性研究、勘察设计，到立顶、开工、竣工和试生产的全过程的项目管理。建设施工项目管理专指从施工合同签订后开工到竣工交验的一次性施工管理过程。要实现建设工程项目的有效管理，首先要搞清楚项目与项目管理、工程建设施工项目管理以及建设施工项目的特点、实行项目管理的意义。
研究现状
项目管理在全世界的发展
(1)项目管理理论体系是20世纪50年代以后才发展起来的项目管理
作为实践古已有之，中国古代万里长城的建设、古埃及的金字塔建设等都是项目实践的前身。但作为理论体系却是20世纪50年代才发展起来的`。1957年，杜邦公司将关键路线法(CPM)应用于设备维修项目，使维修停工时间由原来的125h锐减为7h;1958年，美国国防部在北极星导弹设计项目中，应用计划评审技术(PERT)，使完成时间缩短了2年。美国在20世纪60年代只有航空、航天、国防和建筑行业采用项目管理方法，70年代项目管理方法扩展到了复杂性略低、变化迅速、环境比较稳定的行业领域，愈来愈多的企业将其灵活地运用于企业管理活动中，项目管理理论和方法也逐步得到发展和完善，到了80年代，项目管理已经被公认为是一种有生命力并能实现复杂的企业目标的良好方法。进入90年代以后，项目管理更是渗透到各行各业，应用范围从航天领域到电子、通讯、计算机软件开发、建筑业、制药、金融、政府管理等各个方面。
世纪50～60年代是项目管理基本理论体系的初创阶段(如CMP方法、PERT方法)，80年代以后是项目管理软件技术的开发阶段以及理论体系的完善阶段。
(2)已经发展成为现代管理学理论重要组成部分和现代管理实践的中心运作模式
如今，项目管理已经发展成为现代 管理学理论的重要组成部分之一，并成为管理实践的中心运作模式之一。特别是在指导应对多变的环境实现特定目标时，项目管理理论和方法具有重要的和卓有成效的指导意义。IBM公司、BELL公司、美国能源部、美国白宫行政办公室、等都采用项目管理的理论和方法。
(3)项目管理已经发展成为一门学科、一个专业、一种职业
项目管理在美国、英国、加拿大等许多发达的西方国家已经成为一门学科、一个专业，有权授予博士、硕士及学士学位。并且，项目管理课程也成为许多发达的西方国家高校中的重要的公共课程之一。此外，项目管理专业的资质认证如PMP、IPMP等认证的专门人才是当今社会最抢手的人才，项目管理已经发展成为社会急需的一种职业。美国财富杂志预言，项目管理职业将是21世纪的首选职业，21世纪将是项目管理的新时代。
项目管理在我国的发展
现在，我国社会经济正处于飞速发展时期，在各种领域投资的数量、额度以及管理上的复杂性都大大超过以往，越来越多的项目必须通过项目管理的模式和方法来进行有效运作。首先大量社会经济建设、研究开发等活动要通过项目来运作，涵盖了经济、文化、科教、国防等所有重要领域，遍布各个行业，如能源、交通、水利等基础设施项目，银行贷款项目、科研教育项目、企业技改项目、扶贫项目以及体育、文化活动项目等。其次机构中的创新和改革层出不穷，实际上任何创新和改革都是项目活动。经济体制改革、社会体制改革、组织机构的各种创新和改革等都是项目，都可以通过项目管理方法进行有效运作。中国经济正日益深刻地融入全球市场，我国连续多年成为世界银行的最大借款国，而世界银行是把每一笔款项都作为一个项目来进行管理。再加上亚行贷款、国际经援、出口信贷等，利用外资数额每年都在几百亿美元并不断增加，此外还有许多项目要通过国际招标、采购、咨询和BOT方式运作。这些项目通常都要求采用项目管理的国际模式。
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