社区成人教育的管理模式浅析论文
（一）
一、社区成人教育的管理模式的类型剖析
纵观我国社区成人教育的管理模式，主有存在以下三四类管理模式。
1.以街道或区为主体的综合型管理模式。这类教育管理模式通常由街道办事处或区政府为主体，以其它社会力量为配合参与的一种社区教育管理模式，该模式也是当前我国社区成人教育的主要形式，带有浓厚的行政管理色彩，其突出特征表现为：“街道主导牵头、社会多方参与、双向服务”。
2.以学校为主体的集约型管理模式。这类教育管理模式通常是由当前的教育机构发展起来的，以学校为主体引领，协同所在社区的主要单位、组织、团体和学生家庭联合组合而成的社区教育管理体制模式，是一种较为自由开放的社会化教育服务组织机构。这种模式的突出特点表现为：“学校自主主导、资源优化共享、各方社会参与、惠及各方民众”。
3.以政府为统筹的社区合作型管理模式。这类教育管理模式属于政府统一统筹、学校自主参与、社会多方融入的纵横交错的开放式社区教育管理模式。政府统一统筹社区教育具有较高的成熟度，把握着社区成人教育的总方向和基本走向，强化在政策法规制度层面上宏观控制，可以有效促进学习型社区的发展。
二、社区成人教育管理方法策略探讨
1.教育管理必须以政府为领导管控。教育问题是涉及到人的意识形态的问题，因此，政府必须明确社区成人教育的重要地位，调控好社区成人教育的总体发展方向以及教育目标，规范社区成人教育的发展，构建良好的社区成人教育政策环境和舆论氛围，促进社区成人教育良性发展。
2.教育管理必须积极吸纳社区专业力量。教育管理具有教育学科的规律性，教育专业具有自身的独特特点，因此，社区成人教育管理由社区内的教育专业力量主导，可以将教育活动开展得更具专业性，更加充满生机和活力，为居民提供更加优质的教育培训内容，进而更好地吸引广大居民积极参与。
3.教育管理必须把握好松散度。社区成人教育与大、中、小学教学不同，其是社会教育的补充，是促进人的综合发展的补充教育形式，参与人员类别多样，年龄层次跨跃大，对此，必须把握好管理的松散度，过松给人产生乌合之众感觉，过严给人缺少人性味，都会影响居民的参与度，对社区成人教育发展都不利，因此，必须根据实际特点，做好规范。
三、总结
综上，社区成人教育的管理模式具有地域区域特点，具有自身的规律的特殊性，在管理模式类型上具有多样性，因此，在管理方法策略上，一方面必须像正规学校教育一样，牢牢把握好意识形态上的主导方向，放手发展的同时，必须牢牢扭住导向之绳而不松手。同时，积极鼓励社会各力量参与，提升社区成人教育的正能力。
（二）
一、社区成人教育的管理方式
1.区或街道主导的管理方式
以区或街道为主体的管理方式是将区政府或街道办事处作为社区成人教育的主体，并让社会各界参与其中的管理方式。这种管理方式在我国社区成人教育中占主导地位，能够充分让社会各界参与其中，并有着比较浓厚的行政管理色彩。
2.学校主导的管理方式
以学校为主体的社区成人教育管理方式是以学校为主导，联合社区里的一些单位或家庭而形成的管理方式。这种管理方式有着对教育体制的模仿性，并能实现资源共享和社会参与。这种管理方式还是一种开放的、跨领域的、推进社会化教育的管理方式。
3.政府机构与社区合作的管理方式
政府机构与社区合作办学的管理方式是以政府的统筹规划为基础，以学校自主发展为依托，社会参与的开放式的管理方式。这种管理方式能够实现政府对社区成人教育的全局性调控，也能促进政府与社区学校的沟通，促进社区学习氛围的形成与发展，促进社区学校教育功能的发挥。
4.社会力量参与为主的管理方式
以社会力爵参与为主的社区学院管理模式推动了社区成人教育的有效运转，促进了社区教育事业持续不断的发展。这种管理方式充分的将社会力量吸引到社区成人教育当中来，对促进社区居民的终身学习有着重要的积极作用。这种社区学院的管理方式能够保持灵活多变的形式和全面满足社区居民的不同学习需求，在管理上也比较有自己的特色。
二、如何深化对社区成人教育的管理
1.相关政府要重视并加强领导
相关政府要重视社区成人教育的发展，将社区成人教育当做政府的重要工作进行管理和支持。社区所在地方政府应在工作中明确社区成人教育的重要地位，并对其制定相应的'发展计划。与此同时，相关部门还要设定社区成人教育的相关法律法规，以促进社区成人教育规范化。此外，相关政府还要通过创造优越的环境等各种方式来支持和推动社区成人教育的发展。
2.各政府部门相互配合并提供支持
各政府部门要为社区成人教育的开展提供各方面的支持和保障，以为社区成人教育的发展提供各种便利条件。同时，各政府部门在社区成人教育工作方面要通力合作，明确各自在社区成人教育中的责任，同时做好相关方面的组织和协调工作，推动社区成人教育的有序进行。
3.加强教师队伍建设，加大教育投入
社区成人教育要想取得良好的效果和长远的发展，必须有一批专业的服务社区成人教育的工作人员。当然，由于各地情况不同，社区成人教育队伍也有所差异，但基本上都是由专职人员、兼职人员和志愿者组成的。为了建设成人教育队伍，可以聘用一些专职教育工作者和兼职人员，并合理安排相关人员在社区成人教育工作中的位置，充分发挥各自的积极作用。这不仅能改善社区成人教育的师资状况，还能够推动社区精神文明建设的不断发展。在保障社区成人教育师资状况的同时，要适时加大对社区成人教育的投入。这既体现出社会各界对社区成人教育的重视，也能更好地保障社区成人教育的正常运转。
三、结语
社区成人教育在社会发展的过程中发挥着越来越重要的作用，对推动社区的文明发展和提高社区居民的生活质量有着积极的作用。管理方式的多样性也为社区成人教育的发展提供了全方位的支持。不断深化管理，可以进一步推进社区成人教育的合理发展。同时，社区成人教育的不断发展也能对其他形式的教育带来一定的积极影响。
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