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韩国延世大学 2 |
| 来源:www.cnrencai.com 时间:2006-03-25 |
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士班学生安昭炫：延世大学学习的环境非常好。这边也有从中国来的老师，我觉得我们两个国家交流的历史非常悠久，所以在学习中文当中我感受到相同的地方非常多，我们学习中文的时候，我们也蛮多部分用汉字，所以从那个地方看也可以知道两个国家文化的很密切的关系。
中文系一年级学生金雅兰：我的中国老师教得很好，我很喜欢她的课。
延世大学中文系教授金椿姬（中国人）：说实在我很喜欢这个地方。因为我觉得学习是学生和老师互相的，我对这儿的学生特别满意，所以一直在这地方教了十年的书，而且越教越喜欢。这地方学生对老师，最初来的时候，感觉很新鲜，比较尊敬老师，而且延世大学学生，我觉得是很努力很努力的。从这些年轻学生身上我可以学到很多东西，所以跟他们在一起，我感觉自己永远能保持年轻旺盛精力。
延世大学校是韩国历史上第一所进行留学生交换的学校。迄今已经与世界上400多所大学签订了留学生交流协议，并且在继续不断扩大对外交流的进程，继续为外国留学生提供学习韩国历史、文化和语言的机会。
已经有来自105个国家、近4万名留学生在这所建于1959年的韩国语学堂进行学习和交流。
中国留学生马晓：留学生在这边不会感觉很轻松，你会感觉到你要非常努力地去学习，非常严格地要求，跟在国内学习是完全一样的，你不可以随便地旷课。学校管理学生是很严格的，教学很系统化，它针对全世界各国的学生有针对的教材。比如说对于我们中国的学生，有汉语的教材，里面的解释都是用汉语，教材很适用，而且老师的教学能力也是很强的。
中国留学生刘强：希望我一年之后借助字典，能够看韩国语的书，这是我的目标。
延世大学校在办学过程中不断推行教育制度的改革。自1996年起，学校开始实施学部制度，旨在拓展学生学问的视野以及今后就业的机会。
延世大学学部大学学士指导教授文焕九：现在实施的学部制是将延世大学校的16所学院分成四大系列，如人文系列、社会系列、医学系列、工学系列等，考生按系列入学后先不分专业，按大系列学习一年的基础科经过一年的大学生活，学生们认准自己的今后出路后，从二年级开始自己的志愿和成绩经校方批准后开始专业课的学习。
延世大学文科学院学生张成贤：学部制的好处是能够学到很多的知识，但不满意的是考上大学后还要拼命地学习，有喘息的机会。
文科学院心理学专业学生：还是按照自己事先选择的专业讲课更好。
文科学院教育专业学生朴英银：成绩好了，才能申请自己喜欢的专业，但学部制让我努力地学习，这是好的。
延世大学学部大学学士指导教授 文焕龙：由于某些专业报名的人很多，所以规定可以多招20％，第二专业可以招到50％。比如最近中文专业很受欢迎，所以会比原定招生计划多招。
医学院一年级学生金成旭：由于实行了学部制，每个专业招收的人数有限，所以有些人不能按照自己选择的专业去学习。
文科学院三年级学生：实行学部制对于扩大专业选择面是好的，但是疏远了前后辈之间的感情联系。
工程学院学生：我是不主张搞学部制的，因为太注重学分。
社会科学院政治专业三年级学生：学部制的宗旨是好的，但是由于刚刚实施，在设施及师资等方面准备还不够充分。
延世大学校学部大学学士指导教授文焕龙：延世大学校是在韩国第一个实施这项改革的。在西方的大学里，这一制度是比较普遍的，但是在重视传统思考方式的东方，这项改革是不容易的。
文科学院教师金恩静：实施学部制利大于弊，利是能够使学生拓宽知识面，弊是不确定专业进行学习，所以凝聚力不够。
文科学院心理学专业学生韩慧林：学部制的实施利于学习到丰富的知识，这是一个长处。但是不能在某一方面深入钻研，作为新制度，它应该是进步的。
延世大学校音乐学院设有教室音乐、作曲、乐器、声乐四个专业。学院鼓励学生积极参与各种演出，以丰富阅历。提倡理论与实践相结合，民族音乐与西洋音乐相结合。这是一个人才辈出的地方，韩国歌唱家崔显宇就是其中之一。他在意大利声乐比赛柴可夫斯基国际声乐比赛中13次获得第一名。
 韩国延世大学 3
 莫斯科谢东诺夫医学院 2
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