大纲毕竟是官方对司法考试的一个导向，具有风向标的作用。它虽然不具有可读性，不宜作为我们复习的经常性的资料来使用，但是又具有预见作用，从些须文字的改动中可以一窥当年司考的微妙变化。所以我们还得回到辩证法的立场来全面认识大纲，我们固然应当将99%的精力放在考点的研习中，但也不妨花1%的时间来认识一下考试的趋势和热点，朋友，磨刀不误砍柴工嘛！

　　由于大纲本身文字很少，我们可以在很短的时间内就阅读完毕从而迅速把握其变化。因此，大纲的变化，就是它有价值的部分，而每年大纲的变化也就成了当年的热点问题。

　　那么就大纲的变化问题，我的观点是细心总结，有所取舍、取其精华。

　　1、凡是大纲的变化，我们都要留意，留意的意思就是要停下来看看，思索一下，然后要注意区别不同的变化而采不同的方法。

　　2、并非所有的变化，都是重要的。我们要把握的是有价值的变化。因为主编老师的更替，大纲中有的地方在文法、表述方式上会有细微的变化，而其表达的观点并无不同，这样的变化就是没有价值的。相应地有价值的变化是考点的变化。前面已经说过，司考中 90%的考点都和法条有关，另外10%则是一些理论知识。对有价值的这部分变化，我建议：法条部分，把握法条的变化，法条的变化中又重点把握具有可考性的法条的变化。所谓有可考性的法条，就是那些重要的、特殊的、例外的法条，集中在当年的新增法条之中，但当年新增法条并非完全是有可考性的，这需要细心甄别；理论部分，重点把握辅导用书中相关内容的变动，尤其是与往年观点迥异的部分。

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