初中化学教师资格证教案模板
教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面小编为大家分享初中化学教师资格证教案模板，欢迎大家参考借鉴。
题目
填写课题名称
教学目标
(1)知识与技能：(学生学到了什么)掌握、了解、认识。
(2)过程与方法：经历(通过)对......的探究过程，初步学会......，提高......的能力。
(3)情感态度与价值观：
①增强对化学的兴趣、好奇心、探究欲;
②意识观念：科学的物质观、辩证唯物主义观点(世界是物质的.，物质是变化的)、珍惜资源、爱护环境、合理利用化学物质、可持续发展思想;
③科学态度：善于合作、勤于思考、严谨求实、崇尚科学、勇于创新、积极实践。
教学重难点
(1)教学重点：化学性质、概念原理
(2)教学难点：抽象的、易错的知识点
教学过程
(1)新课导入
(常用的导入方法有复习导入、实验导入、化学史导入、联系实际导入)
实验法导入，教师出示课前准备好的镁条，学生观察实验台上的镁条有没有金属光泽，引导学生拿砂纸对镁条进行打磨，并和打磨前进行对比，得出镁条被氧化的结论。从而引出课题《金属的化学性质》。
(2)新课讲授(知识点条理清晰的呈现)
①金属与氧气的反应
请学生回忆铁、镁与氧气点燃的现象，教师用PPT展示铁、镁与氧气点燃的现象，并演示铝粉与氧气在点燃条件下反应的实验。
学生观察实验现象，并与铁、镁和氧气反应的现象进行对比，结合“真金不怕火炼”，得出：不是所有的金属都可以与氧气发生反应，不同金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同。
②金属与酸的反映
提供铝条、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸，请学生分组实验探究。学生观察、记录实验现象并思考一下问题：产生的气体是什么?为什么?所有金属都可以与盐酸、稀硫酸反应吗?反应的难易和剧烈程度相同吗?
③置换反应
引导学生书写铁、铝与盐酸、稀硫酸反映的化学方程式，发现其中的反应物和生成物的特点规律。学生交流讨论得出：由单质和化合物生成另外单质和化合物的反应成为置换反应。
(3)巩固练习
练习题一
练习题二
(4)小结作业
①请学生代表总结本节课的收获。
②布置课后作业。
教学板书
(注意表格、逻辑清晰、作图规范)
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