2017届中考语文模拟练习卷

时间:2018-04-29 考试辅导 我要投稿

  以下是小编为大家整理的2017届中考语文模拟练习卷,希望对大家有帮助,想要知道更多的资讯,请多多留意CN人才网!

  一、积累与运用(22分)

  (一)名句默写(12分)

  1.名句默写(2016年福州卷)

  (1)子曰:“学而不思则罔, 。”(《论语·为政》)

  (2)几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖春行》)

  (3)深林人不知, 。(王维《竹里馆》)

  (4)晨兴理荒秽, 。(陶渊明《归园田居》)

  (5)相见时难别亦难,东风无力百花残。 , 。(李商隐《无题》)

  (6)亲贤臣,远小人, ;亲小人,远贤臣, 。 (诸葛亮《出师表》)

  (7)困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。 , ,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)

  (8)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展,发出了" , ”的感慨,蕴含着深刻的人生哲理。

  【答案】1.(12分)

  (1)思而不学则殆 (2)谁家新燕啄春泥 (3)明月来相照 (4)带月荷锄归

  (5)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 (6)此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也

  (7)入则无法家拂士 出则无敌国外患者(8)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春

  (二)语言运用(10分)

  2.阅读下面文段,完成后面题目。(8分)(2016年泉州卷)历史文化名城泉州,各种艺术形式异彩纷呈。梨园剧种是现存宋元南戏的活文物。南音溯源晋唐,是我国中原的古乐遗响。提线木偶则举世闻名的优秀艺术形式。民间花灯、剪纸、彩扎等 ,美不胜收。而泉州石雕技术之高,艺术之妙,在国内另辟蹊径,独树一帜。泉州的土木建筑 有其浓郁而独特的地方风格。?(1)请用正楷字体把“古乐遗响”抄写在“田”字格里。(2分)

  (2)加点字“溯”、“辟”读音正确的一项是( )(2分) A.shuò pì B.sù pì C.sù bì(3)文段中两横线处应填写的词语是( )(2分) A.争妍斗艳 还 B.林林总总 更 C.琳琅满目 也(4)文段划线句有语病,请写出修改意见。(3分)3.依次填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是(2分)(2016年龙岩卷)

  象征是文学创作中的一种重要的表现方法。 , ,

  , ,极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。

  ①使思想更加形象、可感

  ②委婉、曲折、含蓄地表达出来

  ③它能够使不容易或者不便于直接说出的思想感情

  ④而且化“抽象”为“具体”

  A.①③④② B.①④③② C.③④②① D.③②④①

  【答案】2.(1)(2分)略 (2)(2分)B (3)(2分)C (4)(2分)在“则”后(“举世闻名”)前加一个“是”。3.(2分)D

  二、阅读(68分)

  (一)阅读下面诗歌,回答问题。(5分)(2016年三明卷)

  次北固山下 (王湾)

  客路青山外,行舟绿水前。

  潮平两岸阔,风正一帆悬。

  海日生残夜,江春入旧年。

  乡书何处达?归雁洛阳边。

  4.这是一首抒写      的五言律诗。(2分)

  5.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是(     )。(3分)

  A.首联以对偶句发端,点明诗人出行的方式及途经的地点。

  B.颔联“阔”写出春潮水涨之景,“悬”描写舟顺风而行之态。

  C.颈联在描写景物、时令之中,蕴含着一代胜过一代的人生哲理。

  D.全诗写景逼真,叙事确切,抒情真挚,首尾呼应,浑然一体。

  【答案】4.(2分)思乡之情(乡愁、羁旅之思等) 5.(3分)C(颈联在描写景物、时令之中,蕴含着新旧交替的自然理趣。)

  (二)阅读甲、乙两则文言文,完成6-9题。(13分)(2016年南平卷)

  【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

  公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

  既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

  【乙】苏秦①之楚,三日乃得见乎王。谈卒,辞,欲去。楚王曰:“寡人闻先生,若闻古人。今先生乃不远千里而临②寡人,曾③不肯留,愿闻其说。”对曰:“楚国之食贵于玉,薪贵于桂④,谒者⑤难得见如鬼,王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂,因⑥鬼见帝。”王曰:“先生就舍⑦,寡人闻命⑧矣。”

  注释:①苏秦:字季子,战国时著名说客。②临:到……跟前。③曾(zēng):竟然。④桂:桂树。⑤谒(yè)者:古代掌管进谏的人(国君的近臣,负责传达)。⑥因:依靠。⑦就舍:到客馆,即在客馆住下。⑧闻命:敬辞,指明白对方的意思。

  6.解释下列句中加点词。(3分)

  (1)小惠未徧,民弗从也( )

  (2)谈卒,辞,欲去( )

  (3)今令臣食玉炊桂( )

  7.翻译下面句子。(6分)

  (1)肉食者谋之,又何间焉? (2)楚国之食贵于玉,薪贵于桂。

  8.用原文语句填空。(2分)

  甲文中曹刿认为鲁庄公取信于民的句子是:“ ”

  乙文中楚王评价苏秦的句子是:“ ”

  9.请概括甲文中鲁庄公和乙文中楚王的相似之处。(2分)

  【答案】6.(3分)(1)通“遍”,遍及,普遍 (2)离开 (3)吃

  7.(6分)(1)当官的人会谋划这件事,你又何必参与呢?

  (2)楚国的粮食比玉还贵,柴草比桂树还贵。

  8.(2分)小大之狱,虽不能察,必以情。 寡人闻先生,若闻古人。

  9.(2分)鲁庄公和楚王都能礼贤下士,善纳良言(善于纳谏,虚心听取他人意见)。

  (三)阅读下面文字,完成10-12题。(22分)(2015年浙江省绍兴市模拟卷)

  关于“方言和普通话”的主题阅读

  一、民间的声音

  关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖:

  1楼:昨天跟5岁的侄子一起吃饭,居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子,也是在绍兴土生土长的,比堂弟好点,还会说几句绍兴本地话,但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说,他的同学和他也差不多。记得我们小时候,连学校老师上课都是方言,如能说一口流利的普通话,那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话,甚至还能说流利的英语,但会说地道方言的却成了稀罕品种,方言还能在我们的生活中存活多久呢?

  2楼:我女儿在学校讲普通话,在家里也讲普通话,现在很多绍兴话她连听都听不懂了3楼:方言还能活多久? '那要看我们还能活多久!

  4楼:不知道,也许有一天,无声无息地消失了。但也没什么可惜的,语言失去交流沟通功能,离消亡也就不远了,这是事物的发展规律。

  5楼:城市越来越开放,外来人口越来越多,绍兴话太土,他们听不懂,还是说普通话好。

  6楼:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”用方言交流,听着多亲切啊。

  7楼:方言里有文化,我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢,我想有文化的东西是不会消亡的。

  8楼:文物也有文化价值,但是现在不是只能欣赏吗?甲骨文更有文化价值,难道现在还用甲骨文写字吗?

  二、学者的言论

  1.“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语,在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣(著名语言专家)

  2.“在中国任何一个城市,以普通话沟通不成问题,但你若选择这个城市,却不会讲这里的方言,犹如你爱上一个人,却读不懂他(她)的内心世界,要融入其中,谈何容易!”

  ——程乃珊(著名作家)

  3.“没有方言的城市是可耻的。” ——封新城(《新周刊》执行总编)

  4.“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实,谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢?”“方言的产生、发展和消亡,是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代,必须要有一种公共语言交流。” ——敬文东(文学博士)

  5.“我们的态度是大力推广普通话,同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太(教育部语言文字应用研究所研究员)

  10.第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的?网友们认为造成这个现象的原因有哪些?第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的?请用自己的话加以说明。(8分)

  11.统观一、二两则材料,我们可以看到方言具有哪些价值?请用简洁的语言分条概括。(6分)

  12.如何走出“方言困境”,正确处理推广普通话和保护方言的关系,有人提出先学方言,再学普通话;有人提出让方言作为教学内容进入课堂;有人提出工作普通话,生活绍兴话。说说你的想法,并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。(8分)

  【答案】10.(8分)现象:现在很多孩子不会讲甚至听懂绍兴本地话。(2分)网友认为的原因:孩子缺少讲绍兴话的环境;绍兴话比较土,外地人不容易懂(或:绍兴话的交流正在减弱)(3分)学者的解释:全球化时代,需要用公共语言交流方言的沟通交流价值不断减少,使用方言的机会也就不断减少,因而年轻一代对方言了解的也越来越少(3分)

  11.(1)方言里有亲切的乡土情。(2)方言里蕴含文化。(3)方言的艺术表现力更强。(4)方言体现了一座城市的特点(或:方言是一座城市的根)。(6分)

  12.(8分)示例:①我同意“先学方言,再学普通话”的观点。第一,现代社会讲方言的环境越来越少,如果小的时候不学,长大后方言交流的环境就更少了,学习方言的困难也就更大了。第二,实践证明在过去漫长的时间里,从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话,因而“先学方言,再学普通话”不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法。

  ②我同意“让方言作为教学内容进入课堂”的观点。第一,既然方言交流的环境越来越少,那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要,英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。第二,让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化,增强我们作为绍兴人的自豪感,是具有特色的地方性课程。

  ③我同意“工作普通话,生活绍兴话”的观点。第一,工作需要与更多的人,包括本地人和外地人, 中国人和外国人进行交流沟通,普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第二,生活中用绍兴话交流,大部分人也都听得懂,而且更加亲切,可以准确表达很多普通话难以表达清楚的意思。

  ④我认为方言和普通话应该顺其自然地发展,我们不应该过多干涉。一种语言在没有使用价值的情况下消亡是自然规律,如果一种方言特别具有文化价值,我们也可以做些保护。但是对于大部分方言来说“优胜劣汰”的自然规律是人力所无法也无需阻挡的。对方言和普通话就应该一视同仁,让语言和语言对话,决定谁更适合在未来世界。

  (四)阅读下文,完成13-17题。(23分)(2015年泉州卷)

  纪 念

  张惠雯

  ①一个人如果曾有个非人类的朋友,如果他曾在某个瞬间真诚而平等地注视他那朋友的眼睛,他就会经由这双眼窥见另一种生命那纯净的灵魂,走到另一个世界的秘密中去。这样的人是幸运的。给予我此种幸运的是点点,它是一条斑点狗,在我家生活了十四年。对于我来说,这不是平常的十四年,而是人生中最美好的十四年。

  ②很难用“宠物”这个词来描述点点,它是条极有灵性的忠犬,理解人、信赖人,它是我的朋友,一个忠诚、温厚、沉默的朋友。它表达爱的方式是忠诚地守在你旁边,离你近一点、更近一点,直至偎依着你。它和你一起散步,总是走在你旁边,即使因为什么新奇事物稍微跑到前面几步,它也会立即意识到,然后停下来回头凝望着你——它是在等着你。有时候,你到家附近的小店去买东西,出门时并没有带着它,但很快你会发现它来找你了,找到你,就欢喜地和你一起回家。

  ③前一个冬天,我有种莫名的忧虑。我知道北方的冬天寒冷,如果点点能熬过这个冬天,它就能多活一年,那么我下次回家时就能见到它。有一次,我做了一个梦,梦见自己回家,我到它住的杂物间里找它,里面铺着干草,仿佛废弃已久,我里里外外地喊它、寻找它,突然,我想到,难道它已经不在了?因为这个梦太不祥,我不愿对别人提起。两三天后,我给家里打电话,问起点点,我母亲说它在外面卧着晒太阳呢。后来,每次打电话问起它,母亲都说它很好。

  ④就在几天前,我又梦见了点点。我梦见我终于回家了,走进往家去的那条小胡同,突然,点点迎面朝我跑过来,就像过去很多次我回家时一样,它是来迎接我的。不过,这次它显得更欢喜,看起来就像一两岁时那样年轻。我记得它的表情像是在笑。这是个温暖的梦,但醒来的我却十分悲伤,因为我觉得它太过温暖,倒像是种告别。这一次,我打电话给三姐,她告诉我实情:点点已经在三个月前去世了,家里人一直瞒着我。现在想来,它大约在我做那个不祥的梦之后不久就去世了。

  ⑤点点似乎精心地选择了死期。也许为了让我这个和它聚少离多、不在场的好朋友记住它,它是在我三十六岁生日后的第二天离去的,而这一天刚好是星期天,是全家人团聚的日期,它因此能在临走前和大家告别。不知道是什么毅力让它撑到了那个星期天的中午,它一直等着,等所有人都到了以后。当时,大家聚在它的小屋里,它来回地看着他们中的每一个。大人都落泪了,狗也流泪了,孩子们抚摸着它,已经泣不成声。它就这样呼出最后一口气,平静地闭上眼睛。

  ⑥我不相信人或动物死后仍有灵魂,但我相信它们活着时有灵魂,这灵魂就是一颗心灵能走进另一颗心灵的桥,就是我从它的那双眼睛里看到的令我感动的东西。尽管如此,我想当我再回到家,我还是会去埋葬它的地方陪伴它一会儿,就像它过去无数个时候曾静静地陪伴我。那时,我们两个顺着门前那条南北大街来回地走着,常常是在夏日的晚风中,或是冬日上午温暖的阳光里。有时,我骑着自行车,它跟在我旁边。最初,年轻健壮的它四蹄飞奔;再后来,它跑得慢了;终于,它老得跑不动了,我得骑得很慢,还要不时停下来等它。我最喜欢带它去父母在房后开辟的那个小菜园里,站在石榴树或柿子树下,吹着风,就那么安静地站一会儿,我感到我们同样在体会着世间的某种美好,那种温暖的欣欣的生意,感受着极其祥和的相伴的快乐……

  ⑦我的亲戚、朋友都说点点是有福气的狗,这无非是指我们给了它足够的食物和一个栖身之所。可是,和它给予我们的信任、爱,和它带给我们的快乐相比,我们给它的多么微不足道!作为它的朋友,我的心此时充满悲伤和愧疚。我每天匆匆忙忙、来来往往,竟忽略了这位老去的、忠诚的朋友。如今,一切补偿都已不可能。它的死提醒我,当一个人还能够给予爱的时候就尽力给予爱,不要寄望于不可知的未来。

  ⑧点点是一条被我们人类视为卑微的狗,但它却让我体会到仁慈、悲悯的更博大的意义。人的大部分生命都浪费在那些自认为重要的事务中了,但最后发现真正赋予这生命温度的却是那些短暂的美好、瞬间的感动,在记忆里,这瞬间成为永恒。

  ⑨人生就像一个旅途,失去了这位挚爱的朋友,我擦干眼泪后仍得继续前行。而除了更加尊重、善待其他生命,我想不出更好的、纪念它的方式。

  (《2015年散文随笔选粹》,有删改)

  13.根据提示,梳理情节。(6分)

  “描述”点点→ →又梦点点→ → →愧念点点

  14.如果不用“宠物”这个词来描述点点,应该用文中哪个词来描述,为什么?(3分)

  15.品析语言。(9分)

  (1)如果点点能熬过这个冬天……(从加点词角度)(3分)

  (2)最初,年轻健壮的它四蹄飞奔;再后来,它跑得慢了;终于,它老得跑不动了……(从动作描写角度)(3分)

  16.文章④⑤段为什么要采用倒叙的记叙顺序?(4分)

  17.下面这段文字是《2015年散文随笔选粹》给本文的推荐语。请结合全文,谈谈有哪些“更多隐秘的情感”。(答出两点即可。)(4分)

  “这条陪伴了她(作者)十多年的狗,既是她的朋友,也是镜子。也是在对它的回忆中,作者体味到了更多隐秘的情感。”

  【答案】13.(6分)梦寻点点 泪别点点 回忆点点

  14.(3分)朋友 因为它极具灵性,理解人、信赖人。(答“给予我信任、爱和快乐”或“给予我人生启迪”也可。)

  15.(9分)(1)(3分)“熬”表示艰难忍受的程度,既暗含点点的年老,又饱含“我”对点点能否平安度过寒冬的深切担忧。(2)(3分)“飞奔”“跑得慢”“跑不动”写出点点不同阶段的奔跑状态,有序地浓缩点点从年轻到衰老的变化过程,表现了点点一生与我相伴的深厚情感。

  16.(4分)先衔接上文,集中叙写“我”的两个梦(将两个不同类型的梦集中对比),更能突出对点点的关切和思念;再写点点之死,引出下文的“回忆”并为结尾的议论蓄势。

  17.(4分)“窥见另一种生命纯净的灵魂”的幸运 世间某种美好和温暖生意的感受 及时尽力给予爱的领悟 仁慈、悲悯的博大意义的体会 尊重、善待其他生命的认知。

  (五)名著阅读。(5分)(2016南平卷)

  18.下列名著内容表述错误的两项是( )(3分)

  A.《水浒》中浔阳楼题反诗、夜打曾头市、三打祝家庄等故事都与宋江有关。

  B.冰心在诗集《繁星》《春水》中,关注着祖国、人生、自然三个方面的内容,体现对真、善、美的追求。

  C.鲁滨逊到巴西成了种植园主,因缺乏人手等原因,与他人去非洲贩卖黑奴,在途中遇上风暴,被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。

  D.青面兽杨志潜心仕途,但先在黄河丢失生辰纲,后在黄泥冈丢失花石纲,不得不落草桃花山,并投奔梁山,最终在远征方腊前病逝。

  19.阅读《简·爱》选段,按要求简答。(2分)

  “我得往前走吗,先生?”我问。“我得离开桑菲尔德吗?”

  “我相信你得离开,简。我很抱歉,简妮特,可是我真的相信你得离开。”

  文段中简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是:

  【答案】18.(2分)BD  19.(3分)罗切斯特为了试探简·爱的心意,声称自己要和英格拉姆小姐结婚,要简·爱离开。(或:简·爱以为罗切斯特要娶英格拉姆小姐,所以叫她离开。)

  三、写作(60分)(2016厦门卷)

  20.以下两题,任选一题作文。

  (1)有些鱼类有洄游现象,历尽艰险也要回到它出生的家。

  在我们成长的过程中,也有着“精神洄游”的现象:我们要洄游到过去的时光中,洄游到心灵、文化、社会等往事中,洄游到爱与美、诗与思的精神家园里,去寻找情感的本真与思想的胜境。在岁月里洄游,我们可以看见未来。每一次的洄游,都是一次成长。请以“洄游”为话题,写一篇文章。(2)题目:那些年, 相伴(加上适当的词或短语,补足题目)

  要求:①以上两题,任选一题,根据提示,扣题作文;

  ②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字;

  ③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。

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