一、听力——唐天

本次听力难度较大，一个很重要的原因是口音的问题。以前的四六级考试主要是以美音为主，夹杂一点英国口音；但是这次考试的女生声音带有非常重的英国口音，对很多考生来说是个挑战。考生如果不熟悉英国口音，会产生理解上的困难和错误。例如：六级对话部分第四题的原文关键句是“Why don’t we join our efforts together”，很多考生误听为“Why don’t we join our thoughts together”或者“Why don’t we join our feet together”。这样，必然导致理解上的偏差。所以，以后考生一定要熟悉对英音和美音及其差异。

就话题而言，本次四六级仍然以校园生活为主要话题，对话部分难度与往年持平，但短文部分难度较大，主要是因为有很多考生对文章的背景不熟悉。特别是四级的第3篇讲水下探险的文章和六级的第2篇讲美国国旗的短文，难度很大。并且，文章所用部分词汇对考生来说是很陌生的，比如：unveil(揭开), coat of arms(盾形纹章,盾徽)等都是考生不太注意的词汇。

但是做听力的考试技巧还是适用的。从本次考试而言，我们可以总结如下原则：

第一，四六级听力总是考察学生对常用词汇和表达法的掌握。比如，我们在考前冲刺讲座中提到要熟悉各种提议的说法，这次四六级考试中都涉及到了。

第二，真题的重要性不容忽视。本次四级中对话第6题之前出过几乎一模一样的题，就是人名换了一下。所以，以后的考生要牢记真题的重要性，考试中总能碰到似曾相识的题目的。

二、阅读——廖怀宝

四级：

第1篇的主题是乐事薯片，文章开始讲述了乐事薯片的现状，之后通过现状引发乐事薯片的未来发展方向，接着探讨了其发展海外市场战略的两个理由，最后通过乐事公司高层管理人员之口阐明乐事薯片对当地经济的积极影响。

第2篇介绍了美国丹佛北部某学校的财政危机问题，文章开始开门见山提出问题，接着从该地区的居民、社会和政府对该校财政的支持，结尾处又介绍了学生们对此事的关注。

第3篇讨论了压力对人们的积极和消极影响作用。文章一开始指出尽管长时间的压力的确有负面影响作用，但具有挑战性的情形对身体也有益。之后，文章通过实例和研究结果证实了前面的观点。最后，文章引用了两位科学家的话来总结短时和长时压力的影响。

第4篇介绍了父母如何对子女道歉并教育他们如何向别人道歉。文章一开头指出道歉非易事，然后指出了几种道歉方式的缺点和问题，最后总结教育孩子在道歉时要注意道歉的复杂性。

总体来说，此次阅读文章相对较为简单，而且题目的设置也没有太多深度和陷阱。

六级：

4篇文章的主题分别为老年人与孙辈，美国梦，公众对科学家的不信任和全球化及信息时代对经济的影响问题。这4篇议论文因为选自外刊文章，所以难度较大，比如词汇复杂，难句居多，段落繁多，说理复杂。此外，题目的设置又偏向结论和推断，所以难度大大超出四级。

三． 词汇——唐小春

难度基本与往年持平，虽然其中有个别题存在争议，但是仍然以考试真题为主线。不过另一个趋势就是考察考生对单词具体语境的灵活掌握。其中典型的题目即为politically unstable，其中有选项unsteady，极具迷惑性，但是根据对两个词的搭配分析的要求，正确选项不难得出。此外，综合整个词汇题，短语出现的频率要高于往年，达到25％左右，考生在短语方面的弱势是词汇题的不利因素。同时，词汇题中还出现了比往常考试更为实用性强的查考点，其中有两题涉及了商务方面的知识。这些都说明了词汇的考试更注重考试的理解能力以及考题本身的实用性，慢慢向新题型的考试目标靠拢。尽管明年新题型的难度我们现在无法做出最精确的预测，但是可以肯定的是，真题永远是考生致胜的法宝，无论四六级如何改革，这点应该牢牢记住。

四. 完形和改错——唐小春

四级：

这次的完型填空相对也比较简单，考生在第一遍阅读的基础上能够大概掌握主线和逻辑。而出题的考察点仍然是我们在课上时刻强调的考试大纲考察完型填空最主要的6种题型，只要考生平时对此方面注意分析，考点应该不难掌握。而在选项方面，所用的正确答案与干扰项都在考试大纲给出的范围之内，细心做题目，这部分应该不难。

六级：

本次考试改错部分的难度控制的很好，基本达到了拉开差距的目的。但是仔细观察改错的考点，其实都已经包括在我们给同学们的讲义要点之中。其中，上下文、逻辑关系、搭配、动词的形式是必考的考点，同学们在平时要注意养成良好的习惯，认真排查，个个击破，看出错误是轻而易举之事。

五、写作——王萌

四级：

从总体上来讲，本次考试的作文命题科学，切合大纲的要求，又紧跟时代的步伐，题材新颖，独具匠心。

四级作文要求考生就“名校校园成为旅游景点”的新现象展开思考，提出不同的观点，分析此举的可行性与弊端，并表明自己的立场，是典型的两点论的议论文，与最近几次四级常见的应用文失之交臂。

本题内容新颖，主体又与作为考生大多数的大学生关系密切，不失为出题组的经典力作。

按照试题命题要求的步骤，文章可以大概分为三部分。

第一部分，提出名校校园对游客开放的现象；

第二部分，列举两种截然不同的观点；

其一，名校校园应该成为旅游的重要部分，因为名校历史悠久，文化氛围独特，人文体验浓厚，是许多人多年来梦寐以求的参观场所，具有较强的旅游价值；

其二，名校校园不应该对游客开放，因为大学校园作为莘莘学子的发愤图强之地，应保留其纯净、严肃的氛围，不应当掺杂商业利益或被游人们所打扰。

第三部分，陈述我的观点：鉴于名校校园的旅游价值，也考虑到维护校园氛围的肃静，笔者建议把第二部分的两种对立观点加以折衷，即在寒暑假期间，趁大学生放假间隙，适当安排游人参观。

笔者认为，只要考生时间充分，并具有一般的英语功底，在适当的思索之后，必能较好地完成该项任务。

六级：

六级作文历来总是花色繁多，议论文、书信和图表经常交替出现，所以此次命题也不会太出人意料吧；只是本次的书信以拒绝工作机会为主旨，不知诸位考生是否有做过适当的思考和演练呢？

按照题目指示，信件也可由三部分组成：

第一部分，感谢单位对自己的信任，并表达自己由衷的感激；但陈述自己却无法接受此项职位；

第二部分，阐述自己的难言之隐，如打算出国留学；

第三部分，祝愿对方公司兴旺红火。

结合上面的分析，笔者认为六级作文难度不大，只是要求考生具备书写信件的基本素质，包括信件的基本构造与常规结构，再加上一条说得过去的理由，就万事大吉了。

综上所述，在作文方面，不要盲目相信无根据的预测或估计；考生要按照不同文体的特点，加强自己英语的基本功底，注意语法的精确度，留心词汇的得体性，再加上平时的适当练习，应该会取得满意的成绩。