研究性学习开题报告怎么写？

　　课题：中学生与研究性学习

　　课题组的构 成

　　组长：宋敏

　　组员：李明发、李阮飞、任婕、唐健才、羊明魏、黄小武、王海琼

　　导师：薛英杰

　　课题选择的缘由

　　研究性学习是我们新课程中重要的一门课程，学分占的比率也很大，那么这门课会对我们的学习产生怎样的影响?对我们的成长有什么帮助?是在浪费我们的时间，谋害我们的年华，还是有益于我们?因此，我们选择此课程进行研究。

　　课题研究的目的

　　了解研究性学习的作用，让学校更好的开展关于研究性学习的有关工作，同时让中学生对研究性学习有一个良好的认识。且更能深入地了解研究性学习对我们学习和生活中的种种行为、语言表达等方面的影响。最后，让大家都知道研究性学习对我们是利大于弊、还是弊大于利以及在开展中还存在什么问题。

　　课题研究涉及的内容 范 围

　　一、对中学生的作用和影响

　　二、怎样正确认识对待研究性学习

　　三、研究性学习的实用性

　　四、研究性学习开展存在的问题

　　五、中学生心目中的研究性学习

　　课 题 研 究

　　拟使用的方法：问卷调查、校园师生采访、资料收集、校外有关部门走访

　　课题研究所需的场地、设施、器材条件、校园、教育局、自行车、照相机、图书馆、问卷

　　计划采访人 员

　　校内：主任、各班主任、各指导老师、学生(抽样)

　　校外：各家长和相关的教育部门的工作人员

　　课题研究的计划

　　活动安排

　　活动时间、活动内容、活动方式

　　一周：了解研究性学习、图书查找、报刊、网络

　　一周：写阅读体验、小组讨论交流

　　三周：校内采访调查、采访、问卷调查

　　两周：分析整理调查结果、小组分工合作

　　三周：社会联系、采访

　　三周：论文草成、汇总

　　两周：确定论文框架、小组讨论

　　三周：成果汇总、小组合作

　　小组分工

　　姓名、主要负责任务

　　黄小武、羊明魏：资料管理、分析整理

　　全体组员：校外采访

　　唐健才：经费管理

　　王海琼：考勤

　　任婕、唐健才：网络、电脑

　　全体组员：论文撰写，论文设计，问卷分析、统计

　　导师意见：同意开题 薛英杰