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小学教育研究开题报告

时间:2021-01-16 18:43:43 开题报告 我要投稿

小学教育研究开题报告

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小学教育研究开题报告

  小学教育研究开题报告

  课题名称:对不完成家庭作业学生教育的研究

  课题负责人所属单位、姓名:华蓥市双河三小 游忠燕

  内容要求:

  1、课题产生背景

  2、课题研究价值

  3、 研究内容

  4、研究方法

  5、研究进度

  6、成果形式

  7、 研究能力

  8、参考文献

  一、课题产生背景:

  小学中高年级部分学生不能按时完成家庭作业, 令很多教师 头痛,常常利用上课时间教育这部分学生,且未能收到好的教育 效果。学生不完成家庭作业的这种不良习惯的形成,既影响正常 的教学秩序, 又导致教学效果差。 学生出现不完成家庭作业现象, 在学校通常是老师进行教育,在家里通常是家长进行教育,但 师、 家长都与学生的思想差距大, 年龄差距大, 生活习惯差距大, 灌输的教育思想学生难以接受。 我深感培养学生认真完成家庭作 业的习惯,是教育工作者的一大难题,于是我从多角度进行了探 索, 在从实践中探索出让完成了家庭作业的学生教育未完成家庭 作业的学生效果好。因此,我把对不完成家庭作业学生教育作为 重要课题进行研究。如何搭建让学生相互教育的平台,本课题研 究旨在解决对不完成家庭作业的.学生进行有效教育。

  二、课题研究价值

  ⒈素质教育的需要。某种意义上说,素质就是习惯与能力。 良好习惯的养成和不良习惯的克服,意味着学生的素质的提高。 因此学生按时完成家庭作业的习惯养成教育就是素质教育。 《国务院关于基础教育改革和发展的决定》中明确指出,实施素质教 育,促进学生德智体美等全面发展,应当体现时代要求,必须在 习惯养成教育中注如时代的活水。

  ⒉学生发展的需要。 根据中央教育部和四川省对小学生减负 的要求:小学五、六年级学生家庭作业不超过一个小时。这个要 求是限制有的老师过多地布置家庭作业, 但是也不可能不布置家 庭作业。因为小学高段开设的课程相对较多,特别是新课标的课 程要求,小学语文每周只有六节课,数学每周只有四节课,科学 只有两节课。家庭作业要么需要学生预习,要么需要学生对当天 所学知识进行巩固, 要么需要学生背诵, 要么需要学生动手实验, 要么需要学生参加社会实践。总之,必要的家庭作业是学生发展 的需要。

  3、学校发展的需要。班上不完成家庭作业的学生,是每位 教师都感到困惑的问题。但通过对不完成家庭作业学生“互教” 的研究,帮助老师们找到教育不完成家庭作业学生的新捷径,有 效地教育不按时完成家庭作业的学生, 使学校的教学活动良好性 循环:学生按时完成当天的家庭作业,消化和巩固学生当天所学 知识,第二天不影响正常的上课,学生又获得新知识,这样日复 一日,学生健康成长。学生的个体成绩提高了,学校的整体成绩 随之提高,这显然是学校发展的需要。

  三、课题研究内容

  课题研究内容 为了搭建让学生相互教育的平台, 本课题研究旨在解决对不 完成家庭作业的学生进行有效教育。主要有以下几种教育方法:

  1、班级思想教育 由班上全体学生参与对不完成作业学生 的思想教育。

  2、班委管理教育 由班委干部对不完成家庭作业学生进行 管理教育。

  3、接对帮助教育 由专门指定的优秀学生对不完成家庭作 业学生进行“一对一”帮助教育。

  4、朋友情感教育 由不完成家庭作业学生的好朋友对他们 进行教育。

  5、典型案例教育 在曾经不完成家庭作业学生中,挑选几 个已经完全改变不完成作业的不良习惯的同学, 作为典型对不完 成作业学生进行案例教育。

  四、课题研究方法

  《对不完成家庭作业学生教育的研究》主要采取:

  1、调查研究法:通过座谈、问卷等形式对不同年级学生进 行不完成家庭作业学生的调查统计, 为课题的开展与进一步深化 寻找依据与支撑。

  2、教育实验法:收集对不完成家庭作业学生的教育方法, 并进行典型案例收集。

  3、个案研究法:对不完成家庭作业学生进行跟踪调查研究, 把相应的研究成果存入学生档案袋。

  五、课题研究进度

  1、准备阶段(20xx 年 1——2 月)

  2、理论学习阶段 (20xx 年 3——5 月) :收集有关资料,学 习并加以论证,完成课题申报。

  3、实施阶段(2008 年 6——12 月) :根据课题设计方案进 行实施,并进行阶段性总结,写出阶段性研究报告。做好资料收 集和积累工作。

  4、结题阶段(2009 年元月) :以研究报告的形式结题。

  六、课题成果形式

  成果主要以研究报告的形式呈现, 其次辅助资料是相关论文 和典型案例。

  七、研究能力

  本人是小学一级教师,工作在教育一线,并连续担任8年班主任 。已研究普教科研课题结题 1 个,有较丰富的课题研究经 验,对于这个校本课题,起源于本人,已进行了广泛的实践,在 实践中本人已创建了相关理论,完成此课题,本人完全有这个实 力。

  八、参考文献

  参考文献主要是《教育学》、《心理学》和相关方面的书籍, 名人名言等。

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