开题报告描述及范文

时间:2017-05-25 开题报告 我要投稿

  开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容"),向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。下面是CN人才小编收集整理的开题报告描述及范文的内容,欢迎阅读参考!~

  开题报告描述

  开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式,它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目,这样做,既便于开题报告按栏目填写,避免遗漏;又便于评审者一目了然,把握要点。

  开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。

  开题报告的内容大致如下:课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。

  报名提纲包括:

  (1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论;

  (2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究);

  (3)大致的进度安排;

  (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等);

  (5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等);

  (6)经费概算;

  (7)预期研究结果;

  (8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。

  同行评议,着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。

  编辑本段开题报告的格式(通用)

  综述

  由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚,应包含两个部分:总述、提纲。

  总述

  开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 提纲

  开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段,提纲的目的是让人清楚论文的基本框架,没有必要像论文目录那样详细。

  参考文献

  开题报告中应包括相关参考文献的目录

  要求

  开题报告应有封面页,总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。

  编辑本段开题报告举例

  学 生: 一、 选题意义 1、 理论意义 2、 现实意义 二、 论文综述 1、 理论的渊源及演进过程 2、 国外有关研究的综述 3、 国内研究的综述 4、 本人对以上综述的评价 三、论文提纲 前言、 一、 1、 2、 3、 ··· ··· 二、 1、 2、 3、 ··· ··· 三、 1、 2、 3、

  结论

  四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面:论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究概况 三、论文的理论依据、研究方法、研究内容 四、研究条件和可能存在的问题 五、预期的结果 六、进度安排

  开题报告范文

  一、选题背景与意义

  1.国内外研究现状

  近些年来,国内外学者逐渐开始关注大学生孤独感这一领域。在大学生孤独感的性别差异方面,目前的研究结果并不一致。唐民等人的研究表明,男生的孤独感水平高于女生。李传银采用UCLA量表的调查结果相反,发现女生的孤独感高于男生。国外Borys和Perlman的研究得到男女大学生的孤独感不存在显著的性别差异这样的结果。在城乡差异方面,蒋艳菊等人的研究表明,生源地对于大学生孤独感体验的影响在总分上并不显著,但是在人际孤独这一因素上非常显著:农村生源的大学生体验到更重的人际孤独感。在专业差异方面,邓丽芳、王瑞和郑日昌的研究发现理工类大学生体验到更多的爱情孤独及社交孤独。在孤独感与网络的关系方面,刘加艳的研究发现网络使用卷入度越高,孤独感越强。但是,Shaw等人认为网络使用能够降低孤独感,孤独者可以利用网络来建立良好的支持系统。张晓琴等人对84名经常使用网络的大学生进行测试,研究结果证实了网络服务对网络孤独的直接作用。在孤独感与人格的关系方面,邹赐岚的研究表明孤独感与神经质和精神质呈显著的正相关,而与外向性呈显著的负相关。目前,对于大学生孤独感研究存在以下问题:一是,定性研究不够深入;二是,对孤独感在人口统计学变量上差异的研究结果尚存有分歧;三是,在影响因素的探讨上对生物、文化因素缺乏分析和研究。

  2.选题的目的及意义

  随着我国高等教育进入大众化阶段,在校大学生的规模和数量不断增加,他们将担负国家建设和民族复兴的重任,对国家未来的发展起着举足轻重的作用。其心理健康水平的高低直接关系到他们能否成为合格的社会主义建设者和接班人,因此大学生的心理健康问题受到社会的广泛关注。而在大学时期个体心理和人格发展最主要的任务就是克服孤独感并建立起亲密的人际关系,因此在大学生心理健康中最应该受到社会关注的心理要素是孤独感。孤独感是从人际交往中产生的,而人际信任是进行人际交往的基础和前提,同时孤独感的产生也是缺少社会支持的结果,因此人际信任和领悟社会支持与孤独感三者之间的联系比较紧密。但将这三者联系起来进行的研究较少,本次将对这三者间的关系进行深入探究,以便发现人际信任和领悟社会支持对孤独感影响程度和预测作用,为构筑适应新时期大学生心理特点的、与健康生活方式相结合的理论和运作体系提供参考和理论基础,有利于帮助大学生建立积极的人际交往观念,提高其心理健康水平。 - 1 -

  济南大学

  二、研究内容与目标

  1、研究内容

  本研究一方面拟揭示大学生社会支持、人际信任与孤独感的现状,另一方面拟深入探讨大学生社会支持、人际信任与孤独感的关系。

  2研究假设

  (1)人际信任与孤独感之间存在显著负相关

  (2)领悟社会支持与孤独感之间存在显著负相关

  (3)人际信任与领悟社会支持之间存在显著正相关

  (4)领悟社会支持在人际信任与孤独感关系中存在一定的中介效应

  三、研究方法与手段

  对济南大学大学生采用随机挑选被试、个别施测的方法,分别让被试依次填写人际信任量表(ITS)、领悟社会支持量表(PSSS)和感情与社会孤独量表(EVSLS),对回收的问卷统一编号,以备以后统计分析。将收集到的问卷利用SPSS 16.0统计软件进行统计分析。

  采用描述性统计分析、t检验、非参数检验、方差分析、相关分析和回归分析等方法来分析数据。

  四、参考文献

  程虹娟,方晓义,蔺秀云. (20xx)大学生社会支持的调查研究.中国临床心理学杂志,13(3): 304-306.

  黄才炎,严标宾.(20xx)大学生手机短信交往行为与孤独感的关系研究.中国健康心理学杂志,14 (3):255-257.

  蒋艳菊,李艺敏,李新旺. (20xx)大学生孤独感结构特点的初步研究.心理科学,28(3):690-693. 寇宇.(20xx)大学生焦虑与领悟社会支持关系的研究.河西学院学报,23(6):98-101. 刘加艳.(20xx)大学生孤独感与网络使用特点关系的研究.中国临床心理学杂志,12(3):286-287. 庞彤彤,宋凤宁.(20xx)大学生人际信任度研究.社会心理科学,21(1):63-66.

  全宏艳,叶茂林,何资桥,周恒彩,龙芬.(20xx)领悟社会支持在人格与心理健康之间的调节作用.中国临床心理学杂志,15(6):598-600.

  尚丽娟. (20xx)大学生内外控倾向与人际信任的相关研究.社会心理科学, 18(4):19-21. 田可新,唐茂芹,吴昊,李雪静,王秀梅.(20xx)大学生人际信任与心理健康的相关研究.中国行为医学科学,14(7):657-659.

  徐含笑. (20xx)大学生领悟社会支持对人际交往中孤独感的影响.黑龙江教育学院学报,26(10): 62-64.

  杨中芳,彭泗清. (1999)中国人人际信任的概念化:一个人际关系的观点.社会学研究,(2):

  济南大学

  1-21.

  于绪丽. (20xx)大学生孤独感及其与自尊、社会支持的关系研究.东南大学学报(哲学社会科学版),(10):143-144.

  王艳芝. (20xx)大学生社交回避及苦恼与领悟社会支持状况分析.中国学校卫生,28(3):235-237. 唐民. (20xx)大学生应付方式与孤独感的相关分析.中国健康心理学杂志,(3):229-230. 韦耀阳.(20xx)高中生人际信任、社会支持与孤独感关系的研究.菏泽学院学报,27(2):79-82. 邹赐岚. (20xx)大学生孤独感及其与人格特征的相关研究.硕士论文.重庆西南师范大学,. 郑信军. (1997)青少年学生人际信任问题调查.温州师范学院学报(哲学社会科学版),(4):63-66.

  温忠麟,张雷,侯杰泰,刘红云.(20xx)中介效应检验程序及其应用. 心理学报, ,36(5),614-620. Baron RM,David DA.The Moderator-mediator Variable Distinction in Social Psychological Research:Conceptual,Strategic,and Statistical Considerations.Joural of Personality and Social Psychology,1986,51(6):1173-1183.

  Kessler RC,Price RH,Wootman CB.Social factors in psychopathology:stress,social suppor and coping process.Ann Rev Psychology,1985,36:531-572.

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