论文开题报告范例

时间:2018-04-22 开题报告 我要投稿

  学术论文也是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表,或用作其他用途的书面文件。如下是中国人才给大家整理的,希望对大家有所作用。

  论文开题报告范例篇【一】

  论文题目:余秋雨散文的寻根情结

  一、选题目的及意义:

  目的:在当代散文作家群体中余秋雨是独特的,余秋雨的散文被认为是重拾困扰着若干代人的重大课题,避开庸俗社会学、政治学的羁绊,直指民族心灵的深处的文化散文。本文主要通过分析余秋雨散文中的处处透露出来的寻根意识,并对其进行详细解析和深入探究,试图通过文学寻找的文化根基来体现和折射民族文化的精神。进而重新审视传统文化对当今社会的影响力和思索寻根意识对当代文明的重要性。

  意义:本文通过探索余秋雨散文中体现出来的寻根意识,尝试性地揭示出寻根意识对当今社会的重要性。

  二、国内外研究现状:

  研究现状:寻根文学是20世纪八十年代中期出现的一股文学思潮,主要是作家们对传统意识、民族文化心理的挖掘。20世纪90年代的散文把20世纪80年代的文化之根弘扬光大并且开拓创新,其中余秋雨散文中表现出来的深厚的寻根意识便是寻根文学的代表之一。但是对于余秋雨散文中体现出来的寻根意识方面的研究也有,却没有总结性的研究。

  三、本课题的研究内容和方法:

  研究内容:

  1、余秋雨散文中寻根意识产生的根源

  余秋雨的众多作品中之所以体现出浓厚的寻根意识,这也跟余秋雨本人的成长、思想、经历等有关。

  2、寻根中的文化人格及其灵魂

  (1)深邃的文化人格

  余秋雨散文通过描写基于文化良知的健全人格使得文化人能够轻够轻常人之所重,重常人之所轻,透露出中国文人坚韧执着的精神世界。

  放逐路上显露出来的强健人格与官格

  余秋雨作品解析和探索中国知识分子和文人形象,并进行文化反省,体现出深深的人文精神。

  (2)与世俗无关的文学追求和人格修养

  作者渴望人格的自由,我们阅读余秋雨的作品不难发现,实际上他是有意要进入一种现在中国式文化团体的自我放逐的状态。

  3、重塑当下文化人格

  余秋雨散文在结合历史的同时,又与现实相联系,在对文化的探索中体现出一种深深地忧患意识,在观看历史的进程中,反省中华民族的现状和前途。

  4、结语

  余秋雨正是在文化与文学中努力实现着一位文化学者的职责。正是作者这颗怀古思今,不断探索民族文化和文化人出路的赤诚之心,使得笔下流泻出来的文章振聋发聩,引人深思。

  研究方法:

  本文采用文献研究法,根据文学寻根的主要特点,在现有文本、研究资料的基础上,从余秋雨散文原文、与之相关的研究书籍、评论等出发,整理分析既有的资料,来发掘余秋雨散文中的寻根意识。

  四、本课题的实行方案、进度

  1、20XX年12月3日前报毕业论文题目和方向。

  2、20XX年12月10日学院安排论文指导教师。

  3、20XX年12月30前由指导教师指导学生完成论文开题报告。

  4、20XX年3月7日前完成论文初稿,按时交指导教师。

  5、20XX年4月10日前完成论文定稿并由指导教师完成定稿评语。

  6、20XX年5月中旬毕业论文答辩。

  五.已查阅的参考文献

  书籍:

  [1]余秋雨.《文化苦旅》[M].上海:东方出版中心,2006

  [2]余秋雨.《游走废墟》[M].北京:中国盲文出版社,2007年11月第1版

  [3]杨长勋.《余秋雨的背影》[M].广州:花城出版社,2001

  [4]余秋雨.《千年一叹》[M].北京:作家出版社,2006

  [7]周冰心、余杰.《文化口红——解读余秋雨文化散文》[M].北京:台湾出版社,2000年11月第1版

  学术论文:

  [1]杨亮.《文化寻根的现代性焦虑——再探20世纪80年代寻根文学的文化策略》[J].文艺评论,2011(05)

  [3]任翔.《寻根文学中的历史意识》[J].社会科学战线,2011(03)

  [4]小耘,马成俊.《对寻根文学的文化思考》[J].青海民族学院学报,1993(04)

  [5]蔺春华.《中国传统文化对余秋雨创作的影响》[J].甘肃广播大学学报,2001年第11卷第2期

  [6]孙碧平.《试论余秋雨散文的文化人格特点》[J].涪陵师专学报,2000年第16卷第3期

  论文开题报告范例篇【二】

  题目:《农村初中作文资源开发与利用研究》

  一、课题的现实背景及意义

  农村初中作文资源的开发和利用是新课程的必然要求。基础教育课程要求教师不能仅仅依靠语文教科书进行教学,不能将教科书当作唯一的语文课程资源,基础教育对我国农村中小学课程资源的建设提出了更高的要求,对作文资源的开发与利用也提出了全新的要求。因此,农村作文资源的开发与利用理所当然成为广大农村中学语文教师所面临的一个崭新的研究课题。

  作文教学资源的开发和利用,虽然很少有人提及,其实是非常有价值的。一方面,教材中一学期不到十次的习作训练远远不够,另一方面教师提供给孩子们的题材缺乏新意、情趣和亲切感,引不起孩子们的兴趣。再加上教师们不善于开发学生身边有价值的作文教学资源,孩子们又无法从“单调乏味”似乎每天一个样的学习生活中找到可写的东西,写起作文来自然笔头生涩,也就难怪产生惧怕心理了。 基于此我们提出了本课题的研究。

  二、本课题的研究条件

  开展本课题研究具有以下有利条件:

  1、本课题研究人员是长期在一起共事的一线教师,年龄结构合理,具有中学高级的五人,具有中学一级的四人,均具有本科学历。

  2、在平时的教学工作中,做了大量的相关工作笔记,为研究提供了真实可靠的第一手资料。

  3、资料准备方面,在充分利用学校现有图书资料的基础上,根据课题研究的需要适当购置必要的纸质图书、报刊资料以及其他电子文献资源,并通过实践活动、问卷调查等形式广泛收集实践中的第一手资料,做到资料的准确、完整、丰富。

  4、发挥科研小组的团队精神,明确分工,集思广益,充分运用观察、练习、问卷、调查、访谈、系统分析、案例研究等多种方式开展研究工作。

  5、经费保障方面,学校将根据研究需要列出专项课题研究经费,用于资料添置、差旅、会议、文印等方面的支出,确保研究工作的顺利开展。

  三、本课题研究的理论依据、内容及预期目标

  1.本课题研究的理论依据:

  《语文课程标准》指出:“自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件、学生的家庭生活。以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源”,“引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料”作文教学就是需要教师如何引导学生观察生活和捕捉周围生活点滴的作文资源,注重平时的素材积累。叶圣陶先生也曾说:“作文是生活的一部分,它离不开生活。”此话告诉我们作文与生活是密不可分的。

  2.本课题研究的内容:

  生活像大海,随时腾起细浪。这些细浪就是一些小细节,乍一看,不那么惹眼,但是把握住了,引导孩子们及时进行习作训练,效果会出奇的好。作文教学资源一般都来自生活,首先是学校生活,师生们一起活动、一起上课,学生们一起玩,一起学习,互相交流着生活上的、学习上的种种见闻、体验和感受,有酸甜苦辣,有喜怒哀乐,为作文训练提供了

  大量的机会和内容;其次是社会生活,社会是个大课堂,抓住其中的事件进行习作训练,天地更加广阔。只要老师留心,只要不怕麻烦,社会生活中的作文教学资源是很多的;再次,要抓住家庭生活中的事件进行作文训练,也是开发作文资源的途径。因此,我们应该从学校、社会、家庭三大领域中充实学生生活,引导他们认识生活,加深感受,达到“有感而发”。

  3.本课题研究的预期目标:

  经过两年的研究、实践,我们的目标是:

  1、学生具备相当敏锐的捕获素材的能力,能产生写作灵感,可写的东西源源不断,笔下的文字不再是老掉牙的东西,而是新鲜、活泼、有生命力,有创意的文章。

  2、利用好实践过程中的第一手材料,认真整理,形成多个有价值的作文教学资源创意开发和利用的案例。

  3、在案例的基础上,结合相关理论,进行概括,总结出一些规律性的问题和方法。

  4、能够在本校推广并走出校门,为其他教师认可、接受并实践。

  四、本课题的前期准备工作

  课题组成员对该课题的想法由来已久,在平时的作文教学中

  尝试了去开发相关的教学资源,无论在思想还是掌握第一手材料方面都做了自觉地积累,随时可以开展研究。

  五、本课题主要采用的研究方法:

  行动研究法(教学即研究,研究即教学,在真实的教育教学情境中开展研究)

  调查研究法(主要通过问卷调查、、座谈等方式收集、了解师

  生的需要,确实具有开发和利用价值的作文资源)

  个案研究法(收集个案材料和经验,总结规律)

  经验总结法(总结具有普遍推广意义的先进经验)

  六、课题研究的步骤及人员分工

  1、课题组分工情况

  张祝军、周贤友负责课题的论证,开题报告、中期报告、结题报告的撰写、总课题研究思路和框架的设计、子课题的确定、各类数据的整理分析、指导各子课题组的工作等。

  屠玉卉、王静选负责子课题“学校生活”方面的调查问卷的设计、第一手资料和理论文献的搜集整理,调查报告的撰写,论文的撰写。屠玉卉为本子课题组长。

  卞维树、李本运负责子课题“社会生活”方面的调查问卷的设计、第一手资料和理论文献的搜集整理,调查报告的撰写,论文的撰写。卞维树为本子课题组长。

  周祥、赵德为负责子课题“家庭生活”方面的调查问卷的设计、第一手资料和理论文献的搜集整理,调查报告的撰写,论文的撰写。周祥为本子课题组长。

  徐淑明、张祝军负责学生《优秀习作集》的编辑、整理、出版。

  2、本课题研究分为三个阶段:

  第一阶段:XX年1月-XX年6月,主要开展三个子课题的现状调查和相关文献资料的搜集整理以及子课题的研究准备。

  第二阶段:XX年7月-XX年7月,主要是三个子课题的具体实施。把学生在日常生活中积累的作文资源与教师作文教学和学生平时写作有机结合,检验作文教学和作文创作的有效性。

  第三阶段:XX年8月-XX年12月,主要进行各类资料的汇总整理、理论分析、观点论证,并上升到理论高度,提炼出作文教学资源开发和利用的一些规律、方法,整理出一些有价值的案例,写出结题报告。

  七、本课题研究的成果

  开题报告、三份调查报告、三个子课题总结报告、中期报告、

  总课题报告和相关的论文集。个案分析报告、学生《优秀习作集》。

  八、本课题组成员

  组长;张祝军、屠玉卉 成员:周 祥、周贤友、徐淑明、王静选、赵德为、卞维树、李本运

  论文开题报告范例篇【三】

  题 目: 民营企业核心竞争力培育——以柒牌集团为例

  一、本选题研究的主要内容及写作大纲

  企业的核心竞争力是企业在生产经营中形成的,具有自己独特的优势,让消费者得到不可替代的产品、服务和文化,是企业推行内部管理和外部优化的结果。

  写作大纲:

  一、 我国民营企业发展的基本情况

  二、 核心竞争力相关理论概述

  (一) 核心竞争力的概念

  (二) 核心竞争力的特征

  (三) 核心竞争力的内部构成

  (四) 核心竞争力的管理

  (五) 核心竞争培育的必要性

  三、柒牌集团有限公司核心竞争力的培育

  (一)柒牌集团简介

  (二) 柒牌集团核心竞争力培育的措施

  (三)柒牌集团核心竞争力培育的效果分析

  (四)对柒牌集团核心竞争力培育的建议

  四、我国民营企业核心竞争力的培育

  (一)我国民营企业核心竞争力培育的现状

  (二)我国民营企业核心竞争力培育中面临的问题

  (三)我国民营企业从柒牌集团核心竞争力培育措施中得到的启示

  五、总结

  二、主要参考文献

  [1] 左建军.浅谈企业核心竞争力.长江论坛.2000

  [2] 邤莹.河南民营企业人力资源管理问题及应对策略.2006

  [3] 詹敏.中小企业要强化核心竞争力.科研管理.2000

  [4] 周卉萍.如何提升企业核心竞争.工业企业管理.2001

  [5] 中国企业评价协会联合课题组.2005年中国成长型中小企业发展报告.2005

  [6]林汉川,管洪禧.我国中小企业竞争力评价与实证研究.中国财政经济出版社.2004

  [7]芮东雄,左福勤.现代中小企业发展研究.南京师范大学出版社.2007

  [8]林汉川,邱红.中小企业管理教程.上海财经大学出版社.2006

  [9]梁文朝.中小企业经营管理.武汉大学出版社.2007

  [10]方欣.企业战略管理.北京:科学出版社.2008

  [11] 菲利特.科特勒.市场营销管理.梅汝和,译.北京: 中国人民大学出版社.2001

  [12] 庄娜芬.棋牌集团提炼出柒文化

  [13] 张晓东,张庆红,叶瑾琳,等.企业管理学研究的若干理论问题.北京大学学报(哲学社会科学版),1999,35(2):101-106.

  [14] 吕国胜.中小企业研究.上海财经大学出版社.2000

  [15] 方欣.企业战略管理.北京:科学出版社.2008

  [16] 菲利特.科特勒.市场营销管理.梅汝和,译.北京: 中国人民大学出版社.2001

  [17] 仇保兴.小企业集群研究.复旦大学出版社.1999

  [18] 余明阳.品牌学教程.上海:复旦大学出版社.2005

  [19] 吕国胜.中小企业研究.上海财经大学出版社.2000。

  [20] 张晓东,张庆红,叶瑾琳,等.企业管理学研究的若干理论问题.北京大学学报(哲学社会科学版),1999,35(2):101-106.

  [21] Zeff. Stephen A. The Rise Economic Consequences: The impact of accounting reports on decision making may be the most challenging accounting issue of the 1970s. The Journal of Accountancy, 1978, 28(12): 56-63

  [22] A1 Ries.The Origin of Brands.Oversea Publishing House.New York::Collins .2005:257-258.

  三、完成措施及写作进度计划

  完成措施:在确定选题之初,根据个人兴趣爱好结合自己掌握的专业知识确定一个选题,以此选题为基础查阅跟此选题相关的大量文献资料,将收集到的资料进行整理筛选,选出对此论题有用的信息,然后概括编辑,并在指导老师的辅导下不断修改,最终定稿。

  写作进度计划:

  (一)研究周期

  六个月 即20XX年12月至20XX年5月

  (二)研究步骤分三个阶段

  1.20XX年12月为准备阶段

  主要工作:确定选题后,收集资料,完成开题报告,为论文做准备

  2.20XX年1月——3月为实施阶段

  主要工作:通过收集的资料和所学的知识对选题进行研究,完成初稿,并结合老师的建议进行修改

  3.20XX年4月——5月为完成阶段

  主要工作:不断修改论文的不足,逐渐完善论文并定稿,参加答辩


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