教育科研课题开题报告范文

时间:2018-03-16 开题报告 我要投稿

  教育教学科研,大量的先进教学设备大量进入学校教学,大大提高教学质量与效率,随着改革的深入推进,一些传统的教学装备的不足也凸显出来,日常教学的数码化、系统化成为教学方法的新趋势,分享型教学也是在这基础上诞生。下面是CN人才网小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。

  教育科研课题开题报告范文篇【一】

  一、课题名称

  二、研究目的意义

  三、国内外相关研究评述

  四、研究目标与内容

  五、课题实行方案与进度

  六、已参考文献

  范例:

  关于“当代优秀游泳运动员技、战术特点研究”

  的开题报告

  谭明义

  南京师范大学体育科学学院

  一、本课题研究的目的意义:

  游泳是我国重点发展的竞技体育项目;也是全运会、奥运会等综合性运动会中仅次于田径的第二大比赛项目。我国各体育强省都非常重视竞技游泳项目的发展。

  江苏是我国的体育强省,竞技游泳也曾取得过辉煌的成绩;上世纪80年代末、90年代初涌现的优秀运动员林莉、王晓红不仅夺得过全运动会游泳比赛的金牌,还曾夺得过奥运会和世界游泳锦标赛等重大世界比赛的金牌。但随着林莉、王晓红等优秀运动员的退役,我省游泳项目在国内便逐渐失去了竞争地位。第8届全运会以来我省未能夺得1 枚游泳项目的金牌就足以说明了我们的游泳项目在国内已处于落后水平了。 近年来,随着社会的发展,科技水平的提高,游泳训练方法和手段的更新,游泳竞赛规则的不断改变,促进了竞技游泳技术新的变化和发展,同时,也促进了竞技游泳运动水平不断提高,大批游泳世界纪录连年被刷,尤其是重大的世界性的游泳比赛,不仅会有大批新游泳世界纪录诞生,而且还会出现多人多次打破世界纪录的激动人心的场景。优秀游泳运动员的技术更具合理、完美,比赛中战术制胜的因素也越来越突出。 因此,开展对当代优秀游泳运动员技、战术特点的研究,对于我们了解把握当代世界游泳技、战术的主流特点,发现我们的不足,找出我省竞技游泳项目落后原因,更新游泳理念,完善和丰富游泳研究的理论,修订我省游泳项目发展规划、提高我省竞技游泳运动整体水平、重塑江苏游泳辉煌、备战下届全运会,实现两个率先,保持体育强省具有重要的现实意义。

  二、国内外相关研究现状

  目前,国内外有关专门研究当代优秀游泳运动员技战术方面的文献尚不多见,尤其是游泳战术方面的研究更是罕见。相关的研究也都是一些较早期的、或是较零散的、或是较个性特征方面的研究。

  如:国内外有影响的专著当属康西尔曼的《美国游泳技术训练》、温仲华的《游泳教学的科学》;有影响的教材当属冯妙宛主编的《游泳》。这些专著和教材虽都较详尽的论及到优秀游泳运动员的技术特点,但这些专著和教材所论及的均是90年代以前的优秀游泳运动员的技术,不具时代特征、未能反映当代游泳运动技术发展的特点。

  再如:经中国期刊网检索,共检索到88篇有关技游泳技、战术方面的研究文献,其中95年以后的文献仅14篇。在14篇文献中,有9篇是关于游泳出发、转身技术或某一单一泳式技术的研究;仅有5篇是关于战术方面的研究,而这5篇战术研究文章又主要是针对某一优秀游泳运动员或某一单项游泳比赛战术去进行研究的,不具全面性、主流性和共性特征、未能全面反映当代优秀游泳运动员参赛战术的共性特点和主流特点。

  三、研究目标与内容

  研究目标:

  通过对近几5届奥运会和近5届世界游泳锦标赛中的获奖(前3名)运动员技术和参赛战术的研究,探究当代优秀游泳运动员的技术共性主流特点和参赛战术运用规律。为更新我省游泳训练观念、提高我省竞技游泳技、战术水平提供理论参考依据。 主要研究内容:

  1 当代优秀游泳运动员技术特点

  1.1 优秀游泳运动员出发技术特点

  1.2 优秀游泳运动员途中游技术特点

  1.2.1 优秀游泳运动员途中游的共性特点

  1.2.2 优秀自由泳运动员途中游泳的技术特点

  1.2.3 优秀蝶泳运动员途中游的技术特点

  1.2.4 优秀仰泳运动员途中游的技术特点

  1.2.5 优秀蛙泳运动员途中游的技术特点

  1.2.6 优秀游泳运动员转身技术特点

  1.3.1 优秀蝶泳运动员的转身技术特点

  1.3.2 优秀仰泳运动员的转身技术特点

  1.3.3 优秀蛙泳运动员的转身技术特点

  1.3.4 优秀自由泳运动员的转身技术特点

  1.4 优秀游泳运动员到边技术特点

  1.4.1 优秀游泳运动员的到边技术的共性特点

  1.4.2 优秀游泳运动员的冲剌技术的个性特点

  2 当代优秀游泳运动员战术运用规律及其特点

  2.1 前后程速度百分率变化及其特点

  2.1.1 短距离项目速度百分率变化及其特点

  2.1.2 中距离项目速度百分率变化及其特点

  2.1.3 长距离项目速度百分率变化及其特点

  2.2 优秀游泳运动员预赛、半决寒战术运用规律及其特点

  2.3 优秀游泳运动员决赛时战术的分类与运用

  2.3.1 优秀游泳运动员决赛时经常运用的战术分类

  2.3.2 优秀游泳运动员决赛时参赛战术选用的基本原则

  四、本课题实行方案、工作进度

  实行方案:

  本课题以“江苏省体育局关于开展2007年度体育科研局管课题申报工作的通知”和“江苏省体育局2007年度体育科研局管课题指南”为依据,针对近年来竞技游泳运动水平提高十分迅速(每年都有一大批运动员打破世界纪录)的现状,同时结合本人多年来一直从事游泳教学、训练和理论研究工作,对游泳项目较熟悉,且有一定的研究基础的实际,拟从训练学、心理学、统计学角度对奥运会和世界锦标赛中获得优胜名次的游泳运动员的技术特点和战术运用情况进行研究。其具体步骤是;选定课题→查阅文献,了解与本课题相关的国内外的研究动向和存在问题,确定研究目标和研究内容→选择研究方法和对象→组建研究人员→制定研究计划→研究实施→撰写论文→成果鉴定。

  研究方法:

  拟采用的方法有:

  文献资料调研、录像解析法、统计分析与比较法。

  研究工作进度

  1 前期准备、确定课题、组建参研人员、制定研究计划、进行课题论证 2007. 5 谭明义

  2 查阅相关文献、收集相关数据 2007.6-7 谭明义

  3 召开课题组成员会议,明确分工 2007-8 全体成员

  4.观看录像、对优秀游泳运动员技术特点和参赛战术进行统计、归纳 2007.9 全体人员

  5.观看全运会游泳比赛实况和比赛录像、并与世界优秀运动员有关数据进行比较 2007.10 全体成员

  6.利用全国游泳锦标赛的机会,对我国部分优秀游泳教练员进行访谈调查 2007.10 全体成员 7按分工撰写文 2007.11-2008.3 全体成员

  8.讨论论文撰课题研究报告 2008.4 全体成员

  9.成果鉴定 2007. 5 拟请相关人员

  五、已参考文献

  [1] 基于因果分析的AHP方法在运动员选材中的应用研究,中国体育科技,2004年4期

  [2] 不同锻炼方式对自我观念和生活满意感,体育科学,2004

  年月日2期

  [3] 从五届奥运会看中国竞技游泳发展,广州体育学院学报,2004年1期

  [4] 优秀游泳运动员年龄特征分析,体育学刊,2004年1期

  [5] 我国游泳人才培养存在的问题与对策,西安体育学院学报,2004年4期

  [6] 从美国游泳队在悉尼奥运会上的成功谈起,游泳信息,2004年8期

  [7] 游泳技术的观测与纠正,游泳季刊,2004年3期

  [8] 游泳出发台技术的比较,游泳季刊,2004年2期

  [9] 罗雪娟奥运会战术特点,游泳,2005年2期

  [10] 游泳中脚重叠并拢滑行技术分析,游泳,2004年6期

  [11] 当今世界自由泳技术特点,游泳,2004年4期

  [12] 混合泳比赛的体力分配,游泳,2004年2期

  [13] 现代蛙泳技划臂技术分析,游泳,2004年2期

  [14] 身体锻炼对超重人群心境及自我观念作用的小样本研究,中国运动医学杂志,2005年4

  [15] 国外大众体育志愿服务发慌的经验与启示,体育与科学,2005年4期

  [16] 我国男子游泳落后原因分析及对策研究,北京体育大学学报 2005年2期

  [17] 奥运会优秀游泳运动员参赛战术新特点——中国体育科技2005年3期

  [18] 北岛康介奥运会夺取冠军时的技战术特点分析——中国体育科技2005年5期

  [19] 中国游泳产业化现状与发展对策研究,安徽体育科技2004年2期

  [20] 奥运会游泳比赛成绩预测,游泳 2004年4期

  [21] 21世纪初中国游泳项目发展战略的研究,体育软科学汇编 2004年11月出版

  教育科研课题开题报告范文篇【二】

  XXX:

  立题依据(科学意义及国内外现状分析及参考文献)

  恶性黑色素瘤是一种高度恶性且最具侵袭性的癌之一,多发生于皮肤,早期发生血行转移。对放、化疗不敏感,在世界范围内发病率增高,人们一直在期待着可以征服恶性黑素瘤的新的疗法的出现!

  最近大量的数据表明恶性肿瘤的发展与T-钙粘蛋白的表达变化相关.T-钙粘蛋白已在乳腺癌、前列腺癌、肝癌、肺癌、胃癌、胰腺癌、卵巢癌等多种恶性肿瘤中被检测到表达减少.最近的研究表明T/H 钙粘蛋白在乳腺癌中的重新表达能抑制肿瘤细胞的生长,降低体外培养的肿瘤细胞的侵袭潜能.T/H 钙粘蛋白这个新型钙粘蛋白分子在人类许多癌细胞中表达都降低表明它或许在肿瘤细胞的侵袭和转移及维持正常细胞的表型中起重要作用.

  T/H 钙粘蛋白与肿瘤的发生、发展有着密切的联系,也许它会为肿瘤的诊断和治疗带来新的契机.

  T-钙粘蛋白是否对恶性黑色素瘤也有作用,目前还没有相关研究的报道,所以本实验将进行相关方面的探讨性研究!

  研究内容及预期成果(说明具体研究内容、创新点及拟解决的关键问题、预期成果及提供形式)

  研究内容:

  第一部分:正常表皮组织、痣细胞及黑色素瘤细胞中T-cadherin表达情况

  第二部分 T-cadherin基因克隆和真核表达载体的构建

  第三部分:T-cadherin基因的真核表达及生物活性分析

  创新点:首次将T-cadherin基因转染黑素瘤细胞

  拟解决的关键问题:通过RT-PCR反应扩增出T-cadherin的基因全长。

  预期成果及提供形式:

  观察T-钙粘蛋白在正常皮肤组织细胞、痣细胞及黑色素瘤细胞中的表达情况!

  进一步阐明T-钙粘蛋白作用机制

  T-钙粘蛋白基因转染入黑色素瘤细胞后观察对其增殖和转移活性的抑制情况,探索临床诊断和治疗黑色素瘤及其它肿瘤的方法!

  研究方案(包括研究方法、技术路线、研究进度安排)

  研究方法:

  第一部分:正常表皮组织、痣细胞及黑色素瘤细胞中T-cadherin表达情况

  免疫组织化学和免疫细胞化学

  材料:从正常人皮肤切取的痣组织,人黑色素瘤细胞株

  主要试剂和溶液

  (1)第一抗体:兔抗人T-cadherin 抗体

  (2)第二抗体:生物素标记羊抗兔IgG

  (3) 三抗 :链亲和霉素标记HRP

  设备方法

  (1)冷冻切片的免疫染色程序

  (2)活细胞的免疫染色程序

  荧光显微镜检

  注意:为保证结果的可靠性应该同时设有对照

  阳性对照(正常组织) ;

  阴性对照(PBS代替一抗)以证明抗体的特异性。

  第二部分 T-cadherin基因克隆和真核表达载体的构建

  材料:

  (1)组织和细胞

  (2)菌株与质粒

  (3)工具酶

  (4)试剂

  (5)仪器

  方法

  (1)引物的设计

  (2)总RNA的提取:异硫氰酸胍-酚-氯仿抽提一步法

  (3)甲醛变性琼脂糖凝胶电泳分析其质量,观察所提RNA有无明显降解;

  (4)逆转录RT反应 :为了证实RT反应的成功设管家基因GAPDH为内对照

  (5)PCR扩增 :利用上下游引物,在DNA聚合酶下对目的片段进行扩增,PCR过程设β-actin为内对照

  (6)PCR产物的回收、纯化

  (7)PCR产物的克隆

  (8)DNA序列测定

  (9)真核重组表达质粒的构建

  (10)阳性重组质粒的鉴定和筛选

  (11)质粒的大量提取

  (12)转染黑色素瘤细胞

  第三部分:T-钙粘蛋白基因的真核表达及生物活性分析

  材料

  方法

  (1)转染细胞的培养

  (2) Western印迹法检测转染后蛋白的表达

  (3)流式细胞周期分析

  (4)凋亡的检测

  技术路线图:

  研究进度安排:

  学习学位课程,查阅文献,完成课题设计

  基本完成实验研究工作

  完成实验补遗工作并 进行统计分析,撰写论文

  论文答辩

  经费预算

  试剂费用: 1500元《BR》组织及细胞: 100元

  论文打印费: 100元

  答辩费: 150元

  总计: 19000元

  课题可行性分析

  已完成黑色素瘤及T-钙粘蛋白研究最新进展的文献检索和综述报告工作。

  所有实验均在承德医学院附属医院皮肤病研究室和中心实验室完成。实验室的老师实验技术熟练,在细胞培养、免疫组化及分子生物学等方面都可给予指导;实验所需的科研仪器设备实验室均具备。

  XXX

  日期:20XX年X月XX日

  教育科研课题开题报告范文篇【三】

  一、课题研究的背景及意义:

  (一)国内外研究现状:

  课堂提问是老问题,从有教学开始,我们就开始用嘴,无论是最古老的教学模式,还是最现代的课堂,教师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一,因此,也许这是老调,国内外就这一问题已取得相当的成绩,但,老调新弹的原因,是我们以一线教师的角度,重新审视这一问题,从一个新的角度来研究教师嘴上的这一问,以一线教师的实践研究,从我们的高度来解决我们实际工作中的问题。

  (二)课题研究的意义:

  1、学校工作的需要

  朝阳七校新教师多,教师教学能力正在不断地进步当中,与学生一样,在教育教学工作的头几年,往往是教师教学能力,教学水平进步最快的几年,我们需要抓住这一时机,在教师个人专业素质发展方面,为教师提供一个良好的环境,让我们的新教师更快更好地进步起来。同时,我们的老教师虽然已工作多年,但在新课改的前提下,教育观念的快速更新,教育教学方法的不断进步,也在不停地考验着教师的专业技术水平和教学功底,因此,我们需要在教师培训方面再做些工作。新教师的课堂教学如何才能更快速的成长起来,我们的教师如何进步得更快,我们很需要一个切实可行的平台,恰逢xx课题立项期间,结合我校科研兴校,科研兴教的工作,为教师发展搭建一个舞台,让教师的课堂精彩起来,也就会让学生的生命精彩起来,同样的,学校才有可能精彩起来。

  对于教师的课堂教学来说,因素有很多,而其中重要的,应该是教师的语言,无论是任何辅助工作,都是在教师语言的基本上进行的,而教师语言中,最重中之重的,应该是这一“问”,引入教学内容需要问,激发学生思考需要问,引发学生情感需要问,唤起学生共鸣也需要问,甚至在教学评价中也会用到问,有时是提问,有时是设问,有时是追问,等等等等,因此,从问入手,是打开优质课大门的一把金钥匙,是教师成长的一把扶梯,我们选择精彩一问,选择更精彩的课堂。

  2、教师个人发展的需要

  从理论角度:著名教育学家夸美纽斯说:教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。现代认知理论认为:课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程.解决问题首先是要提出问题.有位教育家说过:"教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙的作答".问的艺术越高,对激发学生的求知欲和创造欲的效果就越好.因此,教师无论是在教学的整个过程,还是在教学过程中的某些微观环节,都应十分重视问的艺术.

  从教学实践角度:许多教师尤其是新教师都会有这样的困惑:提出的问题不符合学生的思维特点,有的时候学生回答不清楚,或是一个问题没问到关键,又问一许多问题来解释这一个问题,浪费大量课堂时间又让学生更迷糊等等等等,交流是教学的本质,而提问又是构成课堂语言相互作用的必要的组成部分,教师教学的效果在很大程度上受制于提问的技巧。经过细致调查,发现相当多的教师在这一问题上有困惑,想研究,确实能够使教师的教学水平教学策略有更好更快的发展。于是,我们决定将这一问题从实践中拿出来,再放回实践中去研究,把这一“问”做细,做透,从而对教师的教学能力的提高有所帮助。

  二、课题研究的理论基础和事实依据

  现代认知理论认为:课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程.解决问题首先是要提出问题.有位教育家说过:"教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙的作答".问的艺术越高,对激发学生的求知欲和创造欲的效果就越好.因此,教师无论是在教学的整个过程,还是在教学过程中的某些微观环节,都应十分重视问的艺术.

  许多教师尤其是新教师都会有这样的困惑:提出的问题不符合学生的思维特点,有的时候学生回答不清楚,或是一个问题没问到关键,又问一许多问题来解释这一个问题,浪费大量课堂时间又让学生更迷糊等等等等,交流是教学的本质,而提问又是构成课堂语言相互作用的必要的组成部分,教师教学的效果在很大程度上受制于提问的技巧。经过细致调查,发现相当多的教师在这一问题上有困惑,想研究,确实能够使教师的教学水平教学策略有更好更快的发展。于是,我们决定将这一问题从实践中拿出来,再放回实践中去研究,把这一“问”做细,做透,从而对教师的教学能力的提高有所帮助。

  三、课题的研究内容

  从广义上讲,是研究教师课堂中的“问”怎样更精彩,更有效。

  从一个一线操作者的角度具体来说,包括以下内容:1、积累课堂教学中的精彩一问,在教学实践中加以应用。2、分析课堂教学中的精彩一问:为什么这样的问题学生爱答,为什么这样的问题在实施教学的过程中更有效,它究竟精彩在什么地方。3、反思课堂教学中的精彩一问:这个问题达到了什么效果,可以怎样改进能更精彩更有效。4、创造课堂教学中的精彩一问:如果要激发学生兴趣,我应该怎么问,如果有引导学生更深层次的思考我该怎样问等等。5、精彩一问的分类研究:如何提问,如何追问,如何反问等。6、精彩一问的辅助研究:配合精彩一问教师在语气、表情、体态等方面应起到什么样的辅助效果。

  四、课题的研究方法

  1、积累法:积累在听课、讲课、研究课的过程中发现的精彩一问,让教师们首先能够分辨精彩一问,激发教师研究精彩一问的热情和信心。2、个案分析法:反复推敲名师的示范课及课题组教师自己的研讨课,研究每一个问题的来龙去脉,研究为什么这样问好?能不能更好?

  3、文献资料法:查找阅读相关文献,并把研究者的积累编辑成册,边积累边研究,为研究提供材料,为积累提高层次。

  4、行动研究法:将积累和研究中的精彩一问应用到课堂,反思所应用的问题和方法,并创造属于自己的精彩一问。

  5、比较研究法:将同一时期不同教师的课做比较,寻找差距与不足,及同一教师不同时期的课做比较,证明研究的有效性,让教师更有动力和信心。

  五、课题的研究步骤

  (一)准备阶段(xx.9-xx.12)

  建立方案,准备材料,学习相关理论,提高理论修养,明确人员分工,完成课题研究的各项物质准备。

  (二)课题实施阶段(xx年.3-XX.6)

  1、实施课题研究:

  (1)课题组成员每人每周积累一个精彩的问题,要求有问题背影(提出过程)及入选原因(你为什么觉得这个问题好)

  (2)每月四次集中研究,包括一次名师示范课研究讨,两次课题组成员课题课研讨,一次理论总结

  (3)每月将课题组成员积累的问题及研究过程中的成果装订成册,制成校刊,课题组成员人手一份,在第二个月对第一个月的精彩一问进行应用反思,并将反思内容以札记的形式书写于校刊笔记处。

  (4)每学期将课题研究的阶段性成果进行小结,并形成自己的成果或论文。

  (5)结合教学工作进行课题课展评工作。

  2、做好反思总结工作,对课题研究过程中的问题进行不断地调整。

  (三)成果形成阶段(XX.9-XX.12)

  1、将所积累的“精彩一问”进行筛选,分科分内容整理,集结成册,编著《精彩一问》

  2、总结研究成果,形成课题研究报告。

  六、主要参加者的学术背景和研究经验、研究能力和组成结构

  这是一支年轻的队伍,二十五位参与研究的教师中,80后就占到了十八位,年轻也许意味着学术背景和研究经验相对较弱,可是,这是一支有活力,有干劲,对教育教学水平的提高有着强烈渴望的队伍,他们可以更快地接受新事物,更快地进行学习,更新自己的观念,在理论与实践层面上进行双提升,而且,我们有像王金芝,齐艳丽,王晓斌这样的科研前辈,也有像潘明华老师这样的科研骨干,也有像孙晶,隋丽芳这样经验丰富的教学能手,这支队伍的科研能力会越来越强。

  七、完成课题的保障条件

  1、本课题参加人员想要提升教育教学能力的愿望强烈,队伍年轻,同时校领导骨干教师的加入,保证了课题研究的科学性,提高了课题研究的质量。

  2、本课题研究资料文献部分学校大力保障,积累部分获取难度不大,且教师积极性高。

  3、所需实验仪器设备能够保障,录像刻录等设备齐全,技术有力。

  4、虽然学校经济并不富裕,但能做到首先满足科研需要。

  5、总历时四年整,每学期十六个教学周,每周一个小时集中研究,时间有保障。

  6、朝阳七校是个新兴的学校,一切都在朝着更好的方向迈进,学校将科研兴校科研兴教作为学校的头等大事来抓,领导教师都非常重视这项工作。

相关文章