文科毕业论文开题报告

时间：2021-02-16 14:47:53 开题报告我要投稿

文科毕业论文开题报告范文

　　写论文主要是反映学生对问题的思考，论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，下面是小编收集整理的文科毕业论文开题报告范文，欢迎阅读参考!!

文科毕业论文开题报告范文

　　文科毕业论文开题报告范文一

　　一、课题的目的意义：

　　本文旨在对农村公共文化服务体系建设的现状、存在的问题进行研究，并就如何改进建设方法，提高建设效率，推动农村公共文化建设向更快更好方向发展提出建设。本课题的研究是在调查研究基础上进行的，提出的对策建议也是科学的、具有可操作性的。因此，本课题的研究能够为农村公共文化服务体系建设具有借鉴意义和参考意义。

　　二、文献综述：

　　题目：农村公共文化服务体系研究综述

　　党的十七大把“覆盖全社会的公共文化服务体系基本建立”作为全面建设小康社会的新要求,提出要“坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径,加大投入力度,加强社区和乡村文化设施建设。”。因此，农村公共文化服务体系的建设逐渐提上日程，引起社会的普遍关注，也成为建设社会主义新农村、构建和谐社会的基本要求。在此背景下，国内相关领域学者也展开了多方面的研究。华中师范大学与中国财政部于06年组织了“全国农村文化调查”项目，该项目在全国20多个省区开展农村文化调研，这是我国改革开放以来首次就农村文化状况进行的全国范围内的咨政调研活动，研究共形成了20个分报告，3个总报告，不仅为财政部制定农村文化投入政策提供了重要依据，也为后来的农村文化研究者提供了实时数据与信息。从1995年到2007年，据不完整统计，我国学界发表了关于农村文化建设的研究文章不下300余篇，其中关于农村公共文化体系研究包括：当代农村生活文化的理论构建、农村公共文化产品和文化服务供给研究、农村公共文化服务体系建设中的政策、措施研究。现简要综述如下：

　　一，农村公共文化服务体系概述

　　周素萍、赵京华、张亦明、杨斌认为，农村公共文化服务体系是公共文化服务体系的基本内容之一。建立并不断完善农村公共文化服务体系,是构建社会主义和谐社会的战略措施,是建设社会主义新农村的重要内容。

　　付春认为，农村公共文化服务体系是指与文化产业相对应的,主要着眼于农村社会效益,以非营利性为目的,为农村提供高效率的公共文化产品和服务的文化体系。建构农村公共文化服务体系是一项复杂的系统工程, 它包涵了广播电视、电影、出版、报刊、网络、演出、文物、图书馆以及哲学社会科学研究等诸多文化领域, 既是国家文化建设的有机组成部分, 也是国家公共文化服务体系的一个重要组成部分。

　　王琳认为，农村公共文化服务体系建设既是社会主义文化建设的题中之义，同时又是社会主义新农村建设的必然要求。农村公共文化服务体系作为我国公共文化建设的重要组成部分，对推动新农村建设起着重要作用，其主要功能有普及文化知识，开展文化活动，传播先进文化，提供精神食粮，满足文化需求，保障文化权益。

　　闫平认为，农村公共文化服务体系表现形式有：科普教育;民间文艺;体育健身;休闲娱乐。

　　二，农村公共文化服务体系建设的重要意义

　　李颖认为，农村公共文化服务体系的不断建设与发展，其对于提高农民生活水平，推动农村社会发展，加快新农村建设的重要性日益体现。

　　刘卫、谭宁认为，农村公共文化服务体系建设是服务型政府的重要组成部分，也是构建服务型政府的重要表现形式，分散性较强的农民群体不仅需要一个政府的管理指导更需要政府的服务引导，以此提高其阶级整体性，而农村公共文化服务体系正是政府引导农民群众的有效工具与方式，所以加强农村公共文化服务体系建设是构建服务型政府的重要举措。

　　闫平认为，加强农村公共文化服务体系建设是提高农村文化水平，增强我国文化竞争实力的重要举措。

　　三，我国农村公共文化服务体系建设现状

　　李景源、陈威等报告指出，国家财政不断向农村公共文化服务体系建设倾斜，非常重视公共文化服务体系建设，文化权益的保障也受到了前所未有的关注, 逐渐形成了构建公共文化服务体系以维护和实现公民基本文化权利的执政理念，也使得公共文化服务体系建设得到长足的进步。

　　史大波认为，目前，一个以基层农村为重点，充分发挥现有文化设施作用的实用、便捷高效的公共文化服务网络初步形成。首先，在广大农村实施了重点文化服务工程，为农民群众服务的文化资源更加丰富。其次，随着我国综合国力的不断上升，政府财政部门不断加大对农村公共文化体系建设的投入力度，为构建农村公共文化服务体系提供了有力保障。第三，作为政府公共文化服务体系重要补充的农民自办文化服务有了长足发展。各地农村农民自办文化服务悄然兴起，成为新时期农村文化服务的重要创新形式和国办文化服务的重要补充。

　　李建新认为，当前农村公共文化服务体系建设存在的主要问题有以下几方面：第一，体制机制不畅，导致乡镇公共文化服务机构软弱;第二，公共文化服务设施建设滞后，导致供需矛盾突出;第三，公共文化产品供给不足，导致群众文化生活单一;第四，农村散户居住的特点，导致公共文化资源覆盖率低。

　　刘华兰认为，现今农村公共文化服务体系人才的缺乏是阻扰服务工作开展的重要原因。刘卫，谭宁认为，农村公共文化服务体系存在体制改革滞后。大多基层文化单位体制改革滞后，自身生存困难，不具备多出文艺作品、快出艺术人才的良性机制，造成公共文化服务功能发挥不足。农民自办文化的主体意识欠缺农民在农村文化建设中积极性不高，主体作用和自我服务能力不够。

　　四，我国农村公共文化服务体系建设的对策

　　李建新认为，提高农村公共文化服务水平应从以下几点做起：第一，必须提高认识，切实保障公民文化权利。实现和保障农民群众的基本文化权益，是农民文化建设的落脚点和目的所在;第二，加强资金投入，确保硬件建设，积极争取资金资助，发展基础文化设施的建设等;第三，培育文化人才，提高公共文化服务能力，要加快建立健全农村文化队伍管理机制。第四，大力发展农村文化产业和旅游产业。文化产业作为从事文化产品生产和提供文化服务的经营性的行业，不但是推动公共文化事业发展的重要途径，也是农村文化事业建设和规模发展经济的有效途径。

　　刘华兰认为，提高农村文化服务体系建设的水平有以下途径：第一，完善农村文化基础设施。加大政府投入，加强旗县图书馆、文化馆、乡镇文化站和村文化室建设，发展农村公共文化服务，努力使旗县、乡镇、村文化基础设施相对完备，公共文化服务切实加强。第二，充分挖掘优秀民族民间文化资源。着力发展农村特色文化，利用各种节庆日尤其是民族传统节日，开展形式多样的群众文化活动，为基层农民群众提供丰富多彩的公共文化服务。

　　羊守森强调，准确把握政府公共文化职能，改进政府行政方式是构建农村公共文化服务体系的前提;制定农村公共文化服务体系发展规划,建立农村公共文化服务的基础设施体系是构建农村公共文化服务体系的基础;制定农村公共文化事业发展政策法规体系是构建公共文化服务体系的保证;深化文化体制改革,加强公共文化服务机构的机制创新,构建农村公共文化服务的生产、运营体系是构建农村公共文化服务体系的动力。

　　参考文献如下：

　　(1)周素萍、赵京华、张亦明、杨斌：《我国农村公共服务体系的建立及完善》，《农业经济》，2010年第8期，第29、30页。

　　(2)付春：《新农村公共文化服务体系建设及其基本思路》，《农村经济》，2010年第4期，第106页。

　　(3)王琳：《构建农村公共文化服务体系，促进文明社会和谐发展》，《天津大学学报》，2008年第10卷第5期，第418页。

　　(4)闫平：《关于农村公共文化建设若干问题的思考——以山东地区农村公共文化服务体系建设为例》，《青岛行政学院学报》，2009年第10期，第35页。

　　(5)政策文件，《关于加强公共文化服务体系建设的若干意见》，见http ://www.yinxiangcn.com

　　(6)李颖：《新农村文化与公共文化服务体系构建》，《大众文艺》，2011年第6期，第153页。

　　(7)刘卫、谭宁：《进一步完善新农村公共文化服务体系的思考》，《经济与科技》，2007年第12期，第73、74页。

　　(8)李景源、陈威等：《中国公共文化服务发展告》，社会科学文献出版社,2007年第253页。

　　(9)史大波：《如何加强社会主义新农村公共文化服务体系建设》，《民营经济》，2009年第1期第106页。

　　(10)李建新：《加快推进农村公共文化服务体系建设的调查与思考》，《中共乐山市委党校学报》，2009第4期，第32页。

　　(11)刘华兰：《探索农村公共文化服务体系建设的新路子》，《理论学习》，2008年第2期，第49页。

　　(12)羊守森：《构建农村公共文化服务体系的策略思考》，《安徽农业科学》，2008年36期，第59页。

　　三、课题研究的内容、方法和预期目标：

　　内容如下：

　　一，农村公共文化服务体系概述

　　(1)农村公共文化服务体系概念

　　(2)农村公共文化服务体系组成内容

　　二，农村公共文化服务体系建设的重要意义

　　(1)农村公共文化服务体系建设是新农村建设的重要步骤

　　(2)农村公共文化服务体系是构建服务型政府的重要组成部分

　　(3)农村公共文化服务体系建设是提升我国文化竞争实力的重要措施

　　三，我国农村公共文化服务体系建设的现状

　　(1)我国农村公共文化服务体系建设取得的成果

　　(2)我国农村公共文化服务体系建设存在的问题

　　四，我国农村公共文化服务体系建设的策略

　　(1)加快基础设施建设，提高服务质量

　　(2)加大财政投入，保证建设持续性

　　(3)创新文化服务形式，提供多元化服务

　　(4)培育文化人才，提高服务能力

　　(5)改进服务机制，完善相关法律法规

　　研究方法：

　　第一，文献分析法。通过在学校图书馆阅读报刊、书籍，中国期刊网、常熟统计信息网等网站，广泛搜寻相关文献资料和信息，充分吸收国内外研究成果中对本论文有借鉴和启发意义的知识和理论。

　　第二，案例分析法。选取个别乡镇的公共文化服务体系建设作为案例进行研究，以获得目前农村公共文化服务体系的基本情况。

　　第三，逻辑推理法。针对现在的公共文化服务体系现状进行逻辑推理，以获得公共文化服务体系存在的主要问题

　　预期目标：

　　一，通过对文化体制改革与农村公共文化服务体系现状的调研，对文化体制改革和农村公共文化服务体系的建设的效率、经验和启示给予映像式、模本式的解释和说明。

　　二，从社会学、管理学的角度对农村公共文化服务体系建设的若干问题进行深层次的探讨，从理论界面为农村公共文化服务体系建设提出建议。

　　四、所需要的条件：

　　⑴扎实的专业理论知识

　　⑵其他学科知识的广泛涉猎和交叉运用

　　⑶对农村公共文化体系的了解以及信息的大量收集 ⑷良好的逻辑分析能力和论证能力

　　文科毕业论文开题报告范文二

　　课题名称:影响小学生心理健康的因素探析

　　一、立论依据

　　研究意义

　　健康的心理素质是良好的道德品质形成的基础与核心，同时也是智能正常发挥的保证。因此，对学生进行心理健康教育已成为当前素质教育的重要内容。

　　小学生作为一种特殊的社会群体，正处于生理、心理迅速发育的关键时期，容易出现各种心理健康问题。近年来，大量的研究和调查表明，心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧[1，2]。小学生心理健康状况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教育的必要性与紧迫性。为了有目的、有计划地对小学生进行心理健康教育，提高小学生心理健康教育的实效性，我们必须关注影响小学生心理健康的主要因素，只有了解了这些影响因素，才能很好地利用或控制这些因素，开展小学生心理健康教育，促进小学生心理健康发展。

　　为此，从小学生自身、家庭、学校和社会四方面，分析了影响小学生心理健康的诸多因素，说明了小学生心理问题的形成是社会、家庭、学校和小学生自身等诸多方面因素综合作用的结果。小学生具有很强的可塑性，只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手，有的放矢地开展心理健康教育，就能维护小学生的心理健康，促进小学生心理健康发展。

　　文献综述

　　在人的成长过程中，物质和精神二者缺一不可。小学生的天生素质如何发展，有赖于他的周围环境，而其心理怎样发展，则取决于他的生活过程。一般来说，小学生的身心健康与遗传、营养、家庭环境、学校教育、社会环境以及学生心理的自我强度等方面有着密切的联系。

　　李建军.青少年自杀行为的低龄化问题研究。新世纪以来，我国青少年自杀呈现低龄化趋势。应试教育与学习压力的超负荷造成少儿身心的`“亚健康”。心理疾患的高发是造成自杀行为的低龄化的重要原因。我国未成年人在情感、人格、人性教育方面存在一定缺陷。普遍存在的校园欺侮现象也是造成少儿自杀的原因之一。家庭因素对于青少年的自杀行为有着重要关联。青少年的综合素质的发展与“减负”问题是社会转型时期我国中小学教育亟需解决的重要问题,也是有效防治自杀的重要途径。[1]

　　田云兰.关于小学生心理健康教育的几点思考。学校心理健康教育的发展情况与目标取向关于心理健康教育,国内比较常见的提法还有心理卫生教育、心理品质教育、心理素质教育、心理教育等。这类提法含义基本一致,即离不开“心理”二字,最终还在于教育,成为素质教育的一部分。还有一类提法比较普遍,如心理辅导、心理咨询、心理治疗、心理诊断、心理卫生等。这类提法沿用了专业的心理咨询、心理治疗的术语,但含义十分广泛,在学校也多指心理健康教育。如果我们沿用心理咨询这个术语,从心理咨询自身的发展来看,国际心理科学联合会编辑的《心理学百科全书》(1984年)认为,心理咨询应遵循两种定义模式,即教育模式和发展模式。指出“咨询心理要始终遵循着教育的而不是临床的、治疗的或医学的模式,咨询对象(不是患者)被认为是在应付日常生活中的压力和任务方面需要帮助的正常人。咨询心理学家的任务就是教会他们模仿某些策略和新的行为,从而能够最大限度地发挥其已经存在的能力,或者形成更为适当的应变能力。咨询心理学强调发展的模式,它试图帮助咨询对象得到充分的发展,扫除其正常成长过程中的障碍。[2]

　　高平[3]从影响学生心理健康的因素可以分为生理因素、心理因素和环境影响三方面分析得出：生理因素是基础,心理因素是依据,环境影响是条件。要想促进学生个性的健全发展,必须从改善外部环境入手,开展广泛的心理辅导,帮助学生不断增强心理适应能力,从根本上提高他们的心理健康水平。

　　以上各种研究，在一定程度上代表了影响小学生心理健康的因素，充分认识到小学生心理健康对小学生发展的重要性，强调了就安康的实质;认识到了健康不仅是没有躯体的残缺和疾病，还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。小学生的心理问题主要有适应问题、情感问题、学习问题、行为和人格偏离四大类，这些问题的产生是受多种因素影响的，我们应当从自身、家庭、学校、社会等生物的、环境的、教育的几个方面来分析。

　　二、研究方案

　　研究目标

　　当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。在倡导素质教育的同时，人们提出了全面素质的概念，即全面提高学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质。从一定意义上说，心理素质决定着其他各种素质的质量水平，甚至于决定着学生最终能否成才。心理健康教育的目的是为了促进学生心理素质的健全发展。

　　1、通过研究，全面了解小学生心理状况，获得小学生心理健康教育的内容。

　　2、通过实验研究，获得小学生进行心理健康教育的典型个案，探索出适应小学生心理健康教育的途径和方法。

　　研究内容

　　1个体自身所具有的内在的因素;2家庭环境对小学生心理健康的影响;3学校教育对小学生心理健康的影响;4社会环境小学生心理健康的影响。

　　研究方法

　　本课题主要采用文献法、行动研究法、心理测试法、经验总结法、成果分析法。

　　三、论文大纲

　　1个体自身所具有的内在的因素

　　(1)遗传因素;(2)生理因素;(3)心理因素等。

　　2家庭环境对小学生心理健康的影响

　　(1)家庭结构;(2)家庭氛围;(3)家庭关系;(4)教养方式;(5)家长的榜样;(6)家长的文化素质和心理素质。

　　3、学校教育是影响小学生心理健康的主导因素