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11.9消防日学生广播稿

时间:2021-01-20 15:31:49 广播稿 我要投稿

11.9消防日学生广播稿

  提高消防安全意识,用知识去守护我们的生命,下面为大家整理了小学生消防安全意识培养广播稿,欢迎阅读参考。

11.9消防日学生广播稿

  小学生消防安全意识培养广播稿【一】

  同学们,你们知道电话号码119是做什么的吗?对,是火警电话。也就是当发生火灾的时候,我们可以拨打119电话,消防队员就会以最快的速度来帮助灭火。

  昨天是十一月九日,是全国消防日。今年的消防日教育主题是:关注消防,珍爱生命,共享平安。为了让同学们了解更多的消防知识,上个星期五的早上,学校组织部分同学到消防队参观。消防队的叔叔们,向同学们一一介绍了消防设备、器材的用途,进行了演示。有两名同学还穿着消防队员衣服,亲身体验了一把消防队员的感觉。在整个参观过程中,同学们以浓厚的兴趣,聆听消防队员的讲解;聚精会神地观看各种表演和演示。特别是在演示处理液化气瓶着火的时候,同学的情绪达到了高潮。通过消防队员的解说,同学们对液化气瓶着火有了清楚的了解,纷纷表示回家后,要把学到的灭火方法告诉爸爸、妈妈,告诉身边的每个人,让大家都能掌握科学的消防知识。最后,同学们还参观了消防队营房、展览室等。

  俗话说水火无情,现在已经进入了秋冬季,这个季节是火灾多发期。因此,利用今天的晨会时间,一、提醒我们每个同学要注意安全,不要随别玩火。二、我还要提醒同学们,在使用电器的时候,也要注意安全。因为现在有许多的火灾是由使用电器不当,或者电线老化等原因造成的。三、更重要的我要提醒同学们,在遇到火灾的时候,不要惊慌,要保持冷静。因为我们是未成年人,国家不提倡青少年、儿童参与救活,所以,当发生火灾时,应该首先向大人、向父母报告发现的情况,拨打119电话,最重要的是远离火灾现场。

  同学们,随着社会的发展,我们的生活越来越进步,现代化的设施越来越多,我们每天都要与火、电接触,在这里,我希望同学们不要玩火,安全用电。大家能做到吗?

  小学生消防安全意识培养广播稿【二】

  红领巾广播稿《小学生消防安全知识》

  11月5日 敬爱的老师们、亲爱的同学们:

  下午好!我是主持人五(2 )张梦迪。你知道火警电话是多少吗?对!是119。所以取11月9日这一天作为消防安全宣传日。今天红领巾广播的主题是《小学生消防安全知识》

  1、基本要求:

  小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火,禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮,更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场,小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。

  2、火灾的处理办法

  家中起火,不要慌张,应根据火情及时采取相应措施:如果炒菜时油锅起火,迅速将锅盖紧紧盖上,使锅里的油火因缺氧而熄灭,不可用水扑救。

  房间内起火时,不能轻易打开门窗,以免空气对流,形成大面积火灾。

  纸张、木头或布起火时,可用水来扑救,而电器、汽油、酒精、食用油着火时,则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

  若火势已大,必须立即报火警。被火围困时,应视不同情况,采取不同方法脱离险境。如俯下身体,用湿布捂鼻。

  3、发生火灾应如何报警?

  如果发现火灾发生,最重要的是报警,这样才能及时扑救,控制火势,减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记,在全国任何地区,向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。根据这个号码,每年的`11月9日,被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话,假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下,应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意,协助灭火或报警。

  4、遭遇火灾如何正确脱险?

  遭遇火灾,应采取正确有效的方法自救逃生,减少人身伤亡损失:

  1)一旦身受火灾危胁,千万不要惊慌失措,要冷静地确定自己所处位置,根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势,不要盲目采取行动。

  2)身处平房的,如果门的周围火势不大,应迅速离开火场。反之,则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出),或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。

  3)身处楼房的,发现火情不要盲目打开门窗,否则有可能引火入室。

  4)身处楼房的,不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生,这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗,隔断火路,等待救援。有条件的,可以不断向门窗上浇水降温,以延缓火势蔓延。

  5)在失火的楼房内,逃生不可使用电梯,应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

  6)逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

  同学们,请记住,我们的火警电话是:119。

  今天的红领巾广播到此结束,谢谢收听。

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