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学期教学工作总结

时间:2021-04-02 12:37:55 工作总结 我要投稿

【精华】学期教学工作总结范文合集六篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以使我们更有效率,快快来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编为大家收集的学期教学工作总结6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】学期教学工作总结范文合集六篇

学期教学工作总结 篇1

  回顾这阶段的语文教学,细细体会,有值得保持和发扬的几点,也有值得反省、改正的一面。学生在语文学习上主要存在如下问题:1、不重视预习;2、听课缺少主动性,抓不住要领,效率低;3、死记硬背,不注意消化吸收;4、不重视写作,怕写作文;5、自学能力极差,不知道怎样去理解新课文。由于缺少主动参与语文学习的意识、学法差,学习语文收效甚微,直接影响了学生学习语文的兴趣和语文教学质量的提高。根据本阶段学生的语文学习情况,现作如下总结:

  一、字词掌握较扎实。大多数学生能正确区分形近字、音近字、多音字、正反义词,正确书写生字词。能初步借助字典或网络等搜集资料,独立阅读程度合适的读物;已经初步养成良好的读书习惯,能做到摘录好词好句。但潜能生的记忆力较差,字词回生率高,像陈磊、郭米娜、史黎晖、唐春辉这些学生,反复听写,但仍有一半以上字词回生。尤其是陈磊同学学习基础极差,听写时,十有八九是错误。

  二、句段掌握较熟练。对于基本句式的变换,如把字句、被字句,反问句,扩句、缩句,改病句,学生基本能掌握,但是碰到难一点的句子或是以另一种的形式出现,学生往往束手无策。学生举一反三的能力还不够,需要加强。本学期,语文单元练习中提出了理解含义深刻的句子,大多数同学都是苦思冥想也想不出个所以然。

  三、阅读能力差。对于课外阅读文章,学生常常是囫囵吞枣,不能解其义,思考能力较弱。如:要把一段排列错乱的话重新排列,学生往往缺乏严密的逻辑思维能力,排列句子无序、无理,这一点不仅仅从平时练习的情况反应出来,也从课堂阅读教学上反映出来。

  四、写作能力薄弱。几个潜能生审题不清,语句不够通顺,不能正确使用各种标点,如邱晓斌、陈磊、周锋、郭米娜、徐宁。大部分习作不够具体,重点不够突出,中心不明确。学生作文中较普遍地存在着说假话、写空话、错字连篇、词不达意、句子不连贯不通顺、意思表达不清楚等不良现象。

  在今后的教学中,一定要培养学生的阅读兴趣,加强学生的阅读能力,加强语感的培养。读书的时候,多动脑筋。多对学生上阅读欣赏课,分析文章好在哪里,句子美在哪里,指导学生读好书。同时,也要指导学生留心生活,多观察生活中的人与事,多练笔,积累生活的素材。这样在体会文章内容与自己写文章的时候,才能激发起真实的情感,写出自己的生活来。

学期教学工作总结 篇2

  曾经,在五彩斑斓、百家争鸣的语文教学天地中迷失,是这群孩子,用他们最本真的喜怒哀乐让我回归语文教学的实质:语文教学说到底不过就是让孩子喜欢阅读,善于思考,乐于表达,形成习惯,如此而已。

  和这群孩子相遇前,我已连续带了八届毕业班,上学期赶课,下学期埋头于考点的生活让我有了一些疲倦,曾经恣情享受的语文课堂也似乎失去了一些色彩,我开始怀念曾经的激情飞扬,怀念流淌着温暖与感动的语文课堂。

  然后,有了和这群孩子的相遇。相遇时,他们是天真烂漫,不受拘束的00后,而我,人到中年,渴望改变却又固守于所谓的经验,似乎正处于教学的瓶颈期,满心期待活力四射的他们能成为自己的“源头活水”。

  一年的时光流转,他们教会我太多……

  他们教会我:真正以学生为主体的课堂才是有效课堂。不少语文老师,当然包括我自己,沉醉于一个人的“波澜壮阔”,课堂上教师激情勃发,唯恐言之不尽,可孩子们却很容易从被动的听、机械的记,到茫然若失,兴趣全无……面对这群精力旺盛,活泼好动的小朋友,我渐渐发现教师“多讲'真是件费力不讨好的事。一段时间的磨合之后,我渐渐习惯给课堂做减法,把话语权,把学习方法的探讨,把智慧的碰撞留给他们。而一旦放开手,他们带给了我太多惊喜。例如文言文历来是海南同学语文学习中的薄弱环节,以前常常是老师讲得口干舌燥,学生却过眼不入心。这个班的孩子文言文掌握的却不错,他们热衷于在充分预习的前提下小组共同学习,熟读,互译、探讨,教师再就疑难点适当点拨,最后再以不同形式检测学习效果,适当补充课外浅显易懂的文言段落,活学活用,文言难题就这样被自然攻克了。真性情的他们,感兴趣和没意思都写在脸上,每一篇课文,每一种教法都像是一种有益的尝试,有忐忑亦有惊喜,有酸涩亦有甜蜜。他们用自己的一言一行让我领悟:学生需要的不是传授大量知识的学者,而是学习过程中的引领者和陪跑者。

  他们教会我:语文更多的是润物无声的滋养。”海量阅读,快乐写作“是我们的班级文化特色,我们没有在初中伊始上太多的写作指导课,只是安安静静的阅读,快快乐乐的分享,坚持每周一篇周记,一篇小练笔,我们鼓励我手写我心,只要是真诚的作品就是最好的作品。似锦流年中,最骄傲的是他们越来越爱写,也越来越会写,每一次的周记、作文都会涌现出许多思维独特、灵气逼人的好文章。

  他们教会我:教育,是慢的艺术。多给孩子一些时间,他们会给我们意想不到的喜悦。还记得开学伊始让他们做自我介绍时全班性的”词穷“,还记得第一次月考时全班惨不忍睹的成绩,还记得曾经他们的顽劣……可也是他们,在一年后和我有了那么深的默契,给了我那么多的惊喜……

  细数语文路上的碎影流年,谢谢这一年的丰盈与美好。

学期教学工作总结 篇3

  今学期我担任六年级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

  一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

  因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平

  时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。

学期教学工作总结 篇4

  时光匆匆,转眼一个学期已经结束了,回顾本学期自己的教学工作有收获也有遗憾。作为一名青年教师,在工作中会有种种的不足之处,但我努力付出了,我必有收获。冰心曾说过:“成功的花儿,人们只惊羡她现时的明艳,然而当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”是啊!每个人的.背后都有些自己的牺牲与付出。

  在工作中,我把自己的课堂与课外时间都付出给了学生,课堂上出示教学重点,让学生先学,再讲授做题方法,尽可能提高课堂效率,使学生有所收获。在课外,利用课间时间赶紧批改作业,发现学生错误尽可能的当面指出,以便学生改正。除此之外,对练习册的批改,订错要求人人过关,因为数学的质量在于订错,不改错就不会有进步。在小组评价上,我对小组的评价激励是学生进步的动力,具有很好的效果。我把小组成员两人进行捆绑,课堂练习时两人互批可提高效率,我还在小组中进行比赛,比一比哪组背书最快,背的最熟练,评出前三名,给小组加分奖励,我发现学生背书的尽头足了,卯足尽背书,效率提高了。还对错题订错进行比赛,看看哪一组错题订正快、正确率高、订错认真仔细,评比排名进行加分奖励。虽然小组合作仍有缺陷,但是只要努力必然会有进步的。

  在作业批改上,我坚持每周不少于三次正式作业,我认真批改作业,从中发现学生知识上的漏洞,这样对学生的指导才能做到有的放矢。当然,我并没有做好的是在一些知识方面反馈的技巧,以后要注重方法指导。此外,在作业批改上,我应该写一些激励表扬的话语,这样学生会更有信心。

  在后进生的辅导方面,我对后进生的辅导让他们订错,讲题,虽然他们进步了,但是我对他们的辅导还是不够的,应想方设法激发他们对学习的兴趣。

  在工作中我有遗憾,由于从事教学时间短,自身还缺乏经验,让学生讲题有些少了,学生没有达到讲明白的境界,所以会出现讲过的题和会的题仍然出错。另一方面,我还未对题型进行归类总结,缺乏总结也是教学失败的一大问题。

  我已经知道自己的不足之处,在下个学期一定要更加努力,改正自己的缺点,使自己进步的更快。

学期教学工作总结 篇5

  本学期我主要负责一年段、三年段与五年段的信息技术教学工作。本学期即将结束,回顾这个学期所从事的电脑教学工作,基本上还是能比较顺利地完成任务。

  作为一名信息技术课的教师,最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。在教学的方法上,我还在一直摸索和总结,但我最有感触的是这一学科的教学要善于发掘学生的兴趣,从而培养他们的学习主动性。在教学工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。 现将工作情况总结如下几点:

  一、思想方面

  在这学期里,我从思想上,利用各种机会进行各方面知识的深入学习;严以律己,热爱党的教育事业。与同事间团结合作,正确处理好与同事之间、师生之间的关系,尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样。一学期来,遵守学校各项规章制度,服从学校的各项工作安排。从行动上学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。

  二、教学方面

  在信息技术教学过程中,我始终要求自己做到:

  1、做到期初有计划,有教学进度,并始终严格按照教学进度表来进行课时内容的教授,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。

  2、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。信息技术课学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还利用各种机会进行自我的增值学习,努力的增长、巩固自己的知识与经验。

  3、发挥小组合作的精神,培养学生协作的能力。我将每一个班按机房电脑的分布情况分成了若干个小组,每组都有一个小组长,在教学的时候,同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务,在学习过程中,同学之间还可以互相帮助,监督检查。水平相当的能一起探索、实践,基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助,这样发挥了优秀学生"小老师"的作用,激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。

  4、注重因材施教,让不同程度的学生得到不同的发展。在每节课的练习中,如果完成的学生可以看一下还可以怎样做,或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务,有简单的,一般的,稍难的,学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程度得到发展,更让他们体会到成功的喜悦,提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。

  5、注重课后细反思。结合学校信息技术教学设施的实际情况,针对性地选择教学内容对学生进行教学,通过讲、练、做,让学生掌握本学期该掌握的知识点,通过期末的学业测试,不仅考察学生对本学期知识的熟练程序,更重要的是发散学生的思维,让学生通过作品的制作,提高自身对于知识的理解及培养他们的创造性。通过这样的训练,所教学生绝大多数都能利用计算机完成自己的作业,同时注重了对学生信息素养的培养,提高了学生的信息技术处理能力。

  三、存在的问题和今后的努力方向

  1、部分学生对学习信息技术有畏难情绪,不善于动手操作,影响了今后的学习。

  2、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。利用各种教学方法,提高学生注意力。

  3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。 生活总在执着和付出中精彩。我知道,任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展完善的。相信在大家的帮助下我能不断地加以克服缺点,我也将一如既往地尽自己所能努力做好学校分配给我的工作。作为有责任感的教育工作者,时刻以高度的敏感性和自觉性,发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们身上肩负的神圣历史使命。

学期教学工作总结 篇6

  本学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

  作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

  按照《初中思想政治课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。

  通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在工作中,我主要作好了以下几个方面:

  一、认真备课

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

  回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  二、增强上课技能,提高教学教学质量

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

  为提高每节课的进行效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  五、积极推进素质教育

  积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

  一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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