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小学教科室工作计划

时间:2021-01-13 16:32:55 工作计划 我要投稿

2017年小学教科室工作计划

  工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是 应用写作的一个重头戏。下面小编为大家带来了2篇2017年小学教科室工作计划,欢迎大家阅读!

2017年小学教科室工作计划

  2017年小学教科室工作计划篇一

  根据市区教育局20XX年教育工作意见和教科研工作计划,围绕课程改革,以提升教学质量为核心,以提高课堂教学的有效性为主题,何集小学教科室工作计划。努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作,提升学校教育科研的水平,促进学校教育科研的发展与创新。

  工作要点:

  一、落实课题研究

  1、做好我校《中华民族传统美德与小学生道德情感的培养研究》这一市级课题开题工作。

  2、整理相关课题研究材料,制定好计划,布置本学期的课题研究任务。把课题研究与课堂教学、班主任紧密结合起来,切实解决研究教师在研究过程中出现的实际问题。

  3、加强课题研究过程的规范管理与监督

  二、和教务处配合,抓好课堂教学

  1、为进一步加强课堂教学的有效性,和教务处抓好教研常规活动。认真做好公开课讲评活动,落实集体备课制度,有计划地开展“同课异构“教研专题活动。努力促进教师教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,从而促进课堂教学质量的全面提高。

  2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观,不但重视考试成绩,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。

  三、加强教师队伍建设

  1、抓好青年教师的培养工作。本学期,学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习,认真落实教师“师徒结对“帮扶工作,广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动,努力为青年教师创设成长发展的平台,促进青年教师尽快成长。

  2、加强教师“教育博客“的建设。

  要求教师,特别是中青年教师必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记,把自己的读书心得及时进行整理,以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平,提高阅读的效果。让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。中青年教师要学会以教师博客的形式上传自己的教科研心得,也就是教育随笔。随笔的撰写要注意和课堂教学的有机结合。

  四、提高论文的发表率、推广科研成果

  继续鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动,教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息,与教务处、教研组加强沟通,努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台,加大对教师撰写论文的指导力度,着力提高我校教师论文的获奖率和发表率,从而提高我校教师在市、区的影响力。

  五、主要工作安排:

  九月份

  1、制定本学期教科研工作计划。

  2、课题工作会议,制定本学期课题研究工作计划,部署本学期课题研究实施工作。

  3、要求45周岁以下教师开通网易教学博客。

  4、做好迎接教研室组织的《荆门市中小学教学常规管理》检查工作。

  十月份

  1、检查教师业务学习情况,加强常规教研管理。

  2、组织教师参加小学数学说课竞赛。

  3、检查课题研究实施情况。

  十一月份

  1、小学“同课异构”教研专题教学展示。

  2、课题阶段检查与小结。

  十二月份

  1、组织教师参加小学语文(作文)说课竞赛。

  2、迎接督导室教学督导。

  3、收集、整理教科研方面的有关材料。

  4、撰写学年度教科研工作总结。

  2017年小学教科室工作计划篇二

  一、指导思想:

  认真落实科学发展观,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕以“教育科研为突破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提升学校品味”这一总体思路,根据常熟市教研室教科室新学期工作会议精神,按照学校工作计划要求,紧密围绕创建“苏州市教育现代化学校”这一工作重点,树立“科研引路,教学创新”理念,不断丰富“科研兴校”内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

  二、工作重点:

  1、以加强理论学习为抓手,努力营造理论学习氛围,鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究,努力开创群众性研究,常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

  2、加强对已经立项的“十五”课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。做好“xxx”课题申报及研究工作,完成并完善课题方案,妥善安排研究工作。

  3、以课题研究为抓手,做好课题阶段成果的转化工作,继续推动教育科学研究的发展,促进教研和科研的.协调稳步发展。

  4、继续做好校刊《耕耘录》的编撰工作。

  三、具体工作与措施:

  (一)开辟多种渠道,加强教师理论学习

  当今世界,知识更新日新月异,不学习肯定要落伍。开展教育科研工作,首先必须做到思想认识到位,作为教师要把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新,才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期,教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。教师读书活动,坚持“三结合”:

  1、集中学习和自己学习相结合。今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式,认真学习各项理论。虽然本学年新课程方案的实施已经进入第五个年头,但是转变课程观念,构建新课程框架,结合我校的教科研工作的开展,研究实施策略,还是显得任重道远。因此,本学期我们除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研理论知识,还将协同教导处,围绕学校的课题研究,组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。同时可以结合教研组课题组活动时进行学习,教研组长课题组长要提前搜集资料下发给老师。教师也可以在网站上学习,青年骨干教师要多上“全国中小学教师继续教育网”学习专家讲座和授课,

  2、精读与通读相结合。每位教师,要求教师充分利用学校的图书资源,开展读书工程,倡导读名着读经典的风尚,在全体教师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动,提高教师的人文科学品位。坚持进阅览室阅览。每位教师将学到的先进的理念,前沿的信息,优秀的教法,成功的举措,同自己的教学实践相融合。

  3、读与写相结合。坚持写好学习体会,要求教师认真撰写读书笔记,每篇不少于XX字。教师每学期人人完成2篇学习心得。可以写读书后的心得,也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。根据教导处要求,每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔,两周一篇,每篇不少于150字。教科室将定期组织教学随笔评比活动。35周岁以上的非课题组教师每学期完成8篇摘录。

  走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,努力构建学习型组织,开展以“导学、自学、互学”等形式,这样加强教师的理论学习,全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

  (二)开展校本培训,促进教师专业成长

  加强科研队伍的建设,继续通过“请进来,走出去”的办法,为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请市教研室的相关人员作辅导,拓宽视野,扬长避短,不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训,以提高教育研究水平。

  培训活动时,要求全体教师人人参与,本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流,促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

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