2016年学前班拼音教学计划
学前班的教学怎么教才会让孩子们更快的接收呢?下面是CN人才网给大家带来的2016年学前班拼音教学计划，欢迎阅读
2016年学前班拼音教学计划_1
一、拼音课的教学思想
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标
拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!
五、教学准备
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课的教学关注
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
2016年学前班拼音教学计划_2
一、教材编排特点及重点训练项目
单韵母：a o e i u ǖ
声母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二、学生情况
学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，所以在语言沟通方面存在很大的困难，有些学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学计划。
三、教学要求
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，拼音字母只是抽象的表音符号，这对学前班的小朋友来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。本学期教学的主要任务和要求如下：
1.学会单韵母：a o e i u ǖ 的发音要领、书写规则和四声的拼读练习。
2.学会23个声母的发音、书写，并熟记这23个生母。
3.书写格式要正确、规范，养成良好的书写习惯。
4.注意倾听，养成良好的.倾听习惯。
5.喜欢交朋友，和其他小朋友交谈，多练习讲话。
6.教会小朋友说一些简单的普通话，口齿清楚，发音准确，用词恰当，养成爱说普通话的习惯。
7.上课时，注意纠正他们的坐姿、写字姿势等，培养良好的课堂氛围，上课时不乱跑，不吃东西，不贪玩，认真听讲。
8.用有趣的方法练习书写基本的笔画及简单的汉字，会写自己的名字。
9.爱护书本，不乱撕，不乱扔，不乱涂乱画，不浪费作业本，并会整理图书。
四.教学重点
1.学会单韵母：a o e i u ǖ 的发音要领、书写规则和四声的拼读练习。
2.学会23个声母的发音、书写，并熟记这23个生母。
五.措施与方法
1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
3. 注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
4.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
5.关注家庭作业，适当布置一点拼音的书写，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
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