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教学工作计划

时间:2020-11-16 11:20:35 工作计划 我要投稿

关于教学工作计划模板汇总八篇

  时间过得太快,让人猝不及防,很快就要开展新的工作了,是时候开始制定工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢?以下是小编为大家整理的教学工作计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于教学工作计划模板汇总八篇

教学工作计划 篇1

  八年级下学期面临着会考,结合我校实际情况,特制订本计划如下:

  一、面临的情况和任务

  (一)、基本学情分析

  由于学校严格执行国家的课程标准,非常重视各学科的教学工作,今年的八年级八个班341名学生,自七年级以来一直坚持系统的、正规的地理教学,没有因为是小科而受冷落。因此,大部分学生对地理学科有了深入的认识,初步具备了一定的地理基础知识和基本技能,初步具备了学习地理的一般方法,初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的“地里头脑”。从过来情况看,学生比较稳定,课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好,为本学期的地理教学奠定了良好的基础。但每个学生的具体情况也是千差万别,具体到每个班,都有2、3名后进生(不单是地理学科,各科成绩都不理想)。通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解,这些学生厌学情绪太严重,迫于家长的压力不得不上,一摸书本就头痛,他们学习成绩差主要是态度问题,缺乏学习的自信心。有的受社会上一些青年影响,认为不如早打工早赚钱好。

  (二)、教学用时与教学内容

  这几年地理会考时间是在五月下旬。不出意外的话,今年依旧。所以,八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。地理教学内容除了八年级地理下册和《天津地理》,还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。客观现实要求我们必须加快教学进度,才能充分准备地理会考。由于在上学期就做了充分准备,渗透拓展了部分下册的知识内容,因此本学期地理教学进度加快,是切实可行的。在期中考试到来时(第十周)完成中国地理下册的教学,用一周半完成《天津地理》教学,用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。

  (三)、提出的目标任务

  培养学生初步具备读图能力、运用资料能力和联系实际能力;对于课标要求学生记忆的内容,必须要求学生背下来;对于地理基本概念、基本特征不要求背诵但必须理解。结合过来几年的地理会考成绩,提出本年度的地理会考目标:合格率达到98%;良好率达到85%;必须达到一个确保,即确保“有望升入重点高中的学生”达到良好。

  二、把握教学和复习重点

  (一)八年级地理下册:

  1、我国地理四大分区的依据及各自特征,秦岭——淮河一线的地理意义;

  2、首都北京、香港、澳门的地理教学;

  3、西双版纳支柱产业——旅游对区域发展的带动作用;

  4、结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响;

  5、西部大开发——新疆

  注:长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透;黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。

  (二)天津地理:

  1、评价天津的地理位置;

  2、天津的海陆变迁——三道贝壳堤;

  3、海河水系的特点、问题和解决措施;

  4、天津的农业生产和物产;

  5、天津的城市发展与布局和滨海新区建设;

  6、天津的历史、文化与民俗

  (三)七年级地理上册复习重点:

  1、地球形状、大小、半球的划分和自转、公转运动产生的地理现象,五带的划分;

  2、经纬度划分和经纬度定位;

  3、地图三要素的运用。能在图上辨别方向、量算距离、识别地理事物;

  4、牢牢掌握等高线地形图,会识别山谷、山脊、山顶、陡崖、鞍部、盆地,等高线稀密与坡度的关系,绘制地形剖面图;

  5、牢记七大洲、四大洋的名称、位置及范围轮廓;

  6、板块学说对山系、裂谷、火山、地震的解释;

  7、天气与气候的区别,及对人类生产活动的影响,常用天气符号;

  8、人类活动对大气环境的影响——温室效应;

  9、纬度、海陆、地形因素对气候形成的影响,阅读气候直方图;

  10、世界主要气候类型的特征和地区分布(热带雨林气候、热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候);

  11、三大人种、三大宗教的特征与分布;

  12、发达国家与发展中国家的差异与分布,具有代表性的国家,南南合作与南北对话;

  13、国际合作——联合国。

  注:七年级地理上册的内容是学习地理必备的基础知识,本册是复习中重点的重点。

  (四)七年级地理下册复习重点:

  1、在图中描述大洲、地区、国家的位置(经纬度位置、海陆位置、四邻位置、半球位置等)并进行评价;

  2、结合非洲说出地形、气候、河流的相互关系和对人类活动(生产、生活、文化等)的影响;

  3、结合热点地区——伊朗、利比亚、埃及、伊拉克、叙利亚、也门等复习西亚北非;

  4、两极地区的特殊自然环境和科考价值。

  注:七年级地理下册的复习目标:要使学生初步掌握学习区域地理的一般方法。

  (五)八年级地理上册复习重点:

  1、我国的位置、面积范围,牢记34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心;

  2、我国的人口基本特征和人口分布,人口政策;

  3、我国的民族分布和民族政策;

  4、我国的主要地形区、地势特征及其影响;

  5、长江、黄河的概况

  6、自然资源的类型,我国土地资源、水资源的主要特征,存在问题和解决办法;

  7、不同交通运输方式的特点,会选择适当的交通运输方式;

  8、我国农业的分布概况,影响农业分布的主要因素,因地制宜发展农业;

  9、我国工业的地理分布(以四大工业基地为重),影响工业分布的主要因素,认识高新技术产业;

  注:八年级地理上册的知识内容与下册内容联系紧密,上册的很多内容可以渗透、延展到下册,上册内容学生掌握得巩固,下册加快进度就顺利得多。

  三、指导思想与措施

  以新课程理念为指导,以地理课程标准为依据,以地理会考导向为抓手,注重地理这门学科的育人作用。培养学生的学习兴趣和探究能力,激发学生心系祖国放眼世界的情怀,树立科学的人地观、发展观。决不能为应付会考把地理课上成灌输填鸭,变得苍白和僵化。

  1、注重学生地理分析能力的培养和提高,关注学生对地理概念、地理特征的理解和基本技能的运用,多想办法调动学生的学习积极性和主动性。

  2、地理课堂教学要生动活泼,充分利用多媒体的教学手段,提高课堂效率,在学习新知的同时对前面的相关知识进行复习,加大课堂密度。

  3、要注重分层教学,分类指导,充分利用课余或自习时间,做好个别学生的辅导。

  4、坚持每周的地理教研活动,多分析,多交流,相互查漏补缺,共同提高。

  5、多加强与学生的沟通,密切师生关系,深入了解,增进感情,广泛争取支持。

  6、地理复习课不能上成对所学过教材的重复课。复习形式要多样,如以做习题的形式,以问题讨论的形式,以师生共同归纳、分类、比较的形式,以地理小组开展活动的形式(利用板报、墙报、办地理报宣传地理知识)。

  强调:地理会考命题是基于地理课程标准的要求。我们的地理教学必须以新理念为指导,围绕地理课程标准展开。要深入学习、研读蓝皮的《地理课程标准》和黄皮的《地理课程标准解读》,只有对地理课程标准的理解掌握越深入越巩固,才能保证课堂教学效率越来越高,考出满意的会考成绩。

  四、教学进度

  周次教学内容备注

  1、第五章第一节刚开学,进度适当放慢些

  2、完成第五章教学

  3、第六章第一节

  4、第六章第二节

  5、第六章第三节

  6、第六章第四节、第七章第一节

  7、第七章第二节、第八章第一节

  8、第八章第一节、第二节

  9、第八章第二节、第九章

  10、复习期中考试暂定

  11、地方课程《天津地理》

  12、地方课程《天津地理》、会考前复习

  13、会考前复习

  14、会考前复习

  15、会考前复习地理会考暂定

教学工作计划 篇2

  1、引诱思维

  本教期政治紧张责任是复习,就是备战中考、冲刺中考,闭于讲解来讲就是要做好最后的复习筹备义务,为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、真实可行,实正对师长教师起到引诱性的浸染,为中考挨根蒂的引诱目的来制定打算,执行讲解,系统复习,使每位师长教师正正在第一轮复习中夯实根蒂,正正在第两轮的复习中融技艺、方法、思维于一体,获得最适当自己发展的解决结果潜力战坐同熟悉。正正在第三轮的综开模拟复习中,使师长教师获得知识的单方面掌握,提高他们的自傲心。最后,做好教诲,确保20xx中考政治得到好的效果。

  2、师长教师解析

  那届很多师长教师学习贫乏主动性、学习风气斗劲好,需要师长教师的看管。具体有以下几面:1、本届师长教师的集团水平较好,师长教师的合格率较大年夜,但是劣生人数恰恰少。2、师长教师对课本根蒂知识掌握不足系统,正正在应用多本书的知识解问一致讲大年夜题的潜力有待加强。3、师长教师对政治材料解析题单方面算作绩的潜力较好,没有克没有及用所教知识面来无缺单方面的问复,得没有全分。

  3、复习目标恳求

  1、要紧扣中考那个中心,看重知识的应用性、根究性、综开性、教育性取时代性,复习引诱的执行要充分浮现新课改精神战命题标的目标。

  2、以师长教师为本,复习备考皆要从师长教师理论启航,正正在复习历程面向局部师长教师,看重加强对师长教师单方面解析结果潜力的培养栽种汲引。

  3、加强课本知识系统讲解,抢夺透过对课本知识的整理疏导,使师长教师的知识得到稳固战降华,进而构成坐体知识系统。

  4、做好分层教诲战普通教诲,正正在复习历程中,对不同层次的师长教师要有不同的恳求,分层支配做业,抢夺合格率战劣秀率丰年夜幅度的提高。

  4、复习安排

  透过学习借鉴其他教校的复习方法,星散政治中考开卷的理论抉择正正在初三总复习阶段接纳“三轮复习法”:

  第一轮复习(20xx年2月23日至20xx月21日)

  第一轮复习,本轮复习接纳地毯式复习法、即速部分知识面中止团体的、单方面的复习,使师长教师能够结壮地掌握所应教知识,以便做到实践知识掌握于心,正正在考场上能灵活利用地解决理论结果。那一轮复习要“过三闭”。(1)记忆闭。务必做到对根蒂知识的体味、记忆,使其系统化。(2)基础方法闭。传授师长教师解题技艺战做题规律。(3)基础身手闭。复习目标要清楚,讲和练做到有的放矢。基础宗旨:知识系统化、练习专题化、专题规律化。

  用来系统复习的光阴较短,是以要提高课堂遵命,引诱师长教师合理利用课余光阴加强复习稳固。抓住重面知识面,重面根蒂知识突出复习。第一阶段的.复习既要有知识的系统化,又要突出重面。重面知识是复习的主体部分,正正在复习历程中要放正正在突出的职位。

  拔取符合的复习方法:根据教材外延联结,可接纳斗劲法,把相关的知识放正正在一齐中止斗劲,掌握相互之间的辨别战联结。

  想象针对性强的试题,辅佐师长教师练习稳固,利用课余光阴看重对不同层次师长教师的提问取教诲。单方面懂得师长教师的基础状况,浮现“以师长教师为主体,以教员为主导,以操练为主线”,“及时回响反映更正”战“果材施教,分类增进”的本则,紧紧环绕教材,大意选题,保全上、中、好的师长教师。透过提问,懂得师长教师知识记忆的状况战欠缺的中心,变动绝大年夜多数同学的用心性,保证一节课至少有一次问复结果的时机,从而支现结果。对师长教师没有准确明白或有暧昧没有浑的知识面,中止透彻他讲解,辅佐师长教师记忆。

  第两轮复习:专题复习。即教会师长教师将社会热点结果取所教的知识面之间的精密联结,用所教知识解决理论结果。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)正正在那部分光阴里紧张是提高师长教师的解析潜力,引诱师长教师教以致用。教员紧张是教给师长教师方法,包罗解析材料的方法,斟酌结果的方法和解题的方法。选时政热点操练.就是要及时掌握国际中宏大时局政治,分门别类中止操练,并要战课本的有闭资料联结起来操练,重视实践联结理论。

  第三轮复习:模拟练习。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)正正在最后的冲刺阶段透过模拟练习提高师长教师的应考潜力,引诱师长教师查浑自己正正在知识掌握圆面欠缺的中心,抓紧光阴补遗。星散历年的中考题,聚集相关的疑息汇编成下量量的试题。

  要重视的结果有:本阶段的复习目标紧张是知识综开应用潜力操练,知识的再提高。那一阶段紧张环节是教员要大意编选好练习题,并守时操练战讲评。

  首先,大意想象各种典范榜样的试题。正正在复习历程中,教员要纵不雅观单方面,大意想象各种典范榜样的试题。编写试题首先要选根蒂,即透过量练使根蒂知识正正在明白战应用上到达利用自如、熟练、准确、举一反三。

  其次,选荏弱健壮环节操练,就是对师长教师易出结果的知识面或思维熟习圆面强化操练,练许多了,就会化易为易了。选时政热点操练.就是要及时掌握国际中宏大时局政治,分门别类中止操练,并要战课本的有闭资料联结起来操练,重视实践联结理论。

  最后,选典范榜样操练,要让师长教师正正在操练的历程中睹多识广,掌握各种典范榜样题的特点和解题方法,操练他们的应变潜力和解决结果的潜力。

  初三政治复习的光阴短责任紧,做为教员要给予师长教师充分的考前引诱,并自己做到心中有数,结壮研究初三政治复习课的教法,学习其他有经历教员的引诱方法,聚集其他教校水平下的试题,为中考做好充分筹备。

教学工作计划 篇3

  一、本学期的主要教学目标:

  1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。

  2、引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

  3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活。

  4、引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

  5、结合恰当的教学内容,对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,立志报效祖国。

  二、教材分析:

  九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。

  三、学生情况分析:

  1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次考试的锻炼,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

  2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正,经常旷课,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好”递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

  3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新分配的班级间会存在很大的差异,情况比较陌生,争取在最短工夫内把握不同学生的,使教学工作更有针对性,增强实效性。

  四、采取的措施:

  1、加强学习态度、目的的教育,使学生知道本学科的重要性。

  2、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性。为了保证一课一得,因而确定的基本原则是:

  ①保证知识的完整性,相对的独立性

  ②符合教学进度要求

  ③考虑到学生的可接受性。

  3、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获。

  4、找出本堂课的重点与难点,并确定好突出重点,突破难点的方案。

  5、结合本节学习内容,思考好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌,使用启发式,尽量采用发现法教学。

  6、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题。

  7、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当,教师必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍,这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目,根据学生程度不一的实际情况,按照”的原则,为了使潜能生”,优等生”,可按作业题难易的层次分必作题、选作题。

教学工作计划 篇4

  一、教材分析:

  从教育理念上,强调“以学生发展为本”以往的教材,往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学、它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习、现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念、

  二、学生知识能力分析:

  音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性、众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异、我们六年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同、音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台、

  三、教学任务

  1、演唱学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐字清晰准确,做到有表情唱歌、

  2、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器、

  3、合唱学习多声部歌曲,做到音准、和协、动听、

  4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型、

  四、教学要求:

  1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合、

  2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,健康发展、

  3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好、

  4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力、

  五、教学重点:学唱歌曲聆听音乐

  六、教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终、

  1、以审美为中心在整个音乐教学过程(本文来自优秀斐、斐、课、件、园)中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力、

  2、以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考、近年来国外的音乐教育,很重视从音乐文化上去开拓、我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要,因此,本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材、

  3、以(音乐)学科为基点

  作为一门学科必然有它自身的体系,音乐学科也不例外、从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开,让学生在实 践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能、

  4、加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动、之所以如此说,首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即:无论是音乐创作,还是音乐表演、音乐欣 赏,它们都与各种形式的实践活动密切相关、其次,就音乐教学活动而言,学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动,就很难获得直接经验;同样,离开 了直接经验,学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐、因此,音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重 视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美、

  5、加强综合与渗透

  音乐课的综合性表现在三个不同的层次上、其一,音乐学科中不同教学领域间的相互综合、其二,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系、其三,音乐与艺术之外的其他 相关学科间的相互联系、其目的是开阔学生的文化视野,发展学生的形象思维和抽象思维能力,以提高其综合文化素质、当然,这种综合是以音乐为主的综合,是贯 穿于各个教学环节的综合,而不是偶尔的、某个环节上的局部综合、

  6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师,是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力、因此,激发学生的学习兴 趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证、在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺 术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好、

教学工作计划 篇5

  一、 教材分析

  今年教学对象是高三学生,教材的主要是围绕毕业生开展教学工作。根据新的课程标具体要求:

  1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

  2、激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行

  3、重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

  4、充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。

  5、让学生了解学生体质测评的内容和意义,并进行针对性练习。以便更好地完成测评考核。

  高三主要教材内容为 :

  1、篮球、排球、足球

  ,2、体操,

  3、田径运动,

  4、体育理论知识。

  二、教学目标:

  通过本课程水平六的学习,进一步提高学生的体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识的理解;学会体育学习及评价,增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长,培养形成终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;具有体育素养,塑造体育体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。

  优秀生学习特点和后进生成因:通过高一、高二两个学年的体育课的学习和训练,学生初步形成自己的体育运动技能。高三的体育高

  考生、公安警校生长期加强和体育训练体能较好,基本形成一定运动技术。

  后进生的成因是他们的原来基本体质比较差,一直以来他们不乐于参加体育活动,在高中的高考压力下紧张于其他的课程学习,逐步形成体质差、体力跟不上运动的需要,对体育课程的理解不够,放弃体育终身锻炼,形成弱小的体育群体。

  三、提高教学质量的具体措施:

  1、在学生中树立良好教师形象充满自信,对提高我校教学质量充满信心.饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障.

  2、认真研读《教学大纲》,理清重点、难点,根据学生的实际情况,设计与之相适应的教学方案,备好每一节课。上课过程中,通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际,面向全体,尽可能切入学生实际。

  3、对体育偏差生,则帮助制定进步计划,指导学生自觉养成良好锻炼习惯.培优与补差学生的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟通商量形成书面计划,共同协作执行.

  4、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用,从而增强学生的体育锻炼的信心,优化课堂教学,全面提高教学质量。

教学工作计划 篇6

  一、指导思想

  全面贯彻教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育人质量;为了更好地研究和探索班主任工作艺术,强化科研意识,搞好研究工作;为了加强对学生的情感投资,树立“服务意识”为学生提供优质服务;根据学校、教科处和年级组工作计划的要求,特制定本工作计划。

  二、工作目标

  1、团结协作,奋力拼搏,为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。

  2、强化德育教研,突出德育实效,使德育研究迈出新的步伐,进一步优化班风、学风。

  3、保质保量完成学校、教科处。年级下达的各项任务。

  三、措施与要求

  1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”,牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念,突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资,为学生提供优质服务。

  2、本学期德育教研主题为:“继续注重心理教育,强化应试心理的调适,从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题,各班主任要以心理教育为切入口,加强学生良好的心理素质的训练,平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育,教育学生学会调控自己的情绪,具备良好的心理状态,能适应外界情况的变化,使自己的资质、潜能得到充分发挥。

  3、狠抓理想、法制和安全教育,增强目标、法律和自我保护意识。结合案例,适时警醒学生,懂法守法,认真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界生”的帮教组,可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法,把提升工作做到学生心里去,并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作,总结后进生转化经验,探讨后进生转化规律,做到有据可查,以稳定学习、生活秩序。

  4、继续重视上好班会课,写好教案,以体现德育教育的主阵地的育人功能。

  5、抓好“主题板报”的续办工作,丰富“墙壁文化”,以培养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。

  6、狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。反复抓,抓反复,以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪,树立他们的信心,落实他们的文化课补习,以确保高考指标的圆满完成。

  7、建立班主任走访制。注重与家长的沟通,适时、适可走访家长,取得家长的关心和支持,整合教育资源,推动班主任工作顺利而有序地展开。

  8、做好学生考前心理辅导;耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。

  9、应学校“强化年级管理”之要求,以认真负责的态度参与高三年级的教学检查和管理中去,做到有序有效。

  10、搞好年级班主任的日常管理,完成学校、年级组安排的临时性工作。

教学工作计划 篇7

  一、学生基本情况

  本计划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;

  学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导

  二、教材分析

  本学期教材是内容是全新的。内容包括:电子表格。

  三、指导思想:

  根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  四、教学目标:

  1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。

  2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、初步学会使用计算机处理数据,对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。

  4、养成良好的计算机使用习惯。

  5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

  6、做一个日常生活的统计表

教学工作计划 篇8

  高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

  一、复习进度

  1、20xx年12月底完成第一轮复习;

  2、20xx年初到期末统考:综合训练5——8套;

  3、二模前完成第二轮复习;

  4、一模到二模穿插进行20xx届广东、山东、上海试卷和江苏各地08届高三期末、一模练习;

  5、20xx年5月下旬,省内各市江苏卷强化。

  二、基本策略

  1.研究高考化学试题。主要根据近几年来上海高考形式,重点研究一下上海近几年的高考试题,发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。

  2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化。这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。

  3.熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

  4.合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法还很多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。

  5.重视基础和培养能力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习,要弄清实质和应用范围,对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的知识,则应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学知识和技能结构化、规律化,从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等),规范语言文字的表达能力,力争使基础知识和技能一一过手。

  6.注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分,是运用知识解决问题的再学习、再认识过程,也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径,但练习量必须合理,以保证质量为前提,避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的,从而提高复习效率。

  7.回归课本,精读教材,字斟句酌。

  系统复习,自始至终都应以教材为本,注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点),进行反复阅读、深刻理解,以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面。此外,要重视对化学实验内容的复习。

  8、关注苗子生的成长。

  课堂关注是否听讲,经常提问,课后注重面批,经常找学生谈心,交流思想,多鼓励。