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下学期学期工作计划

时间:2021-05-06 19:31:15 工作计划 我要投稿

关于下学期学期工作计划三篇

  时间乘着年轮循序往前,又将迎来新的工作,新的挑战,立即行动起来写一份工作计划吧。但是你知道怎样才能写的好吗?下面是关于下学期学期工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于下学期学期工作计划三篇

下学期学期工作计划 篇1

  时间飞逝,我们告别了安逸的寒假,迎来了崭新的一个学期。在新的学期,我们将投入到紧张、有序的学习中去。高一是非常重要的一年。所以,我们应该深切、真实地了解自己,知道自己的起点,明确自己的目标,让三年的高中生活别留下遗憾。为了给你们营造一个良好的学习氛围,助你们成功一臂之力,暂拟定班级计划如下:

  我们班的目标:

  每天进步一点点,形成团结互助、勤奋学习、遵守纪律、积极向上、充满活力的班级体。

  具体措施:

  1、心理转变摆正心态

  首先我们应该从暑假生活中走出,尽快改掉暑假中形成的不良习惯,使自己更好地适应与初中截然不同的高中生活。纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩。

  我们要知道我们是为自己而学习,不能因为对某个老师有偏见,而对该学科失去兴趣,最后的结果使自己的学习成绩直线下降;不能因为对学校有意见,而放弃自己的学习,最后荒废自己的学业。我们应该做的是积极地配合,而不是抱怨。你们要记住:每位老师都尽自己所能,努力让你们掌握学科知识,不同的是方式、方法的不同;学校也努力为你们提供更为广阔的发展空间。我们不论何时,都不应该抱有抱怨的心态,要认认真真的上好每一堂课。

  2、指导培养班委干部

  培养团结、负责的班委会干部和团支部干部,形成全班同学的凝聚力。班干部是班主任的左右手。要认真选拔,同时要精心培养。要发挥班干部的作用,培养他们的管理能力。

  第一,帮助班委干部树立威信;

  第二,鼓励班委干部大胆工作,指点他们工作方法;

  第三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  3、加强班级宣传,促进同学的自我教育,发展学生的自主意识

  班委会和团支部各有侧重分别主持几次班会,帮助同学解决学习、生活、思想上的困难和问题。由宣传委员牵头,组建并管理宣传小组,主管班内外的宣传工作,扩大信息量,提高同学的知识广度和深度。组建宣传小组,组织出好墙报、室内的励志宣传等。

  引导学习委员,主管学习有关工作,组织学习,帮助同学进步,带动全班进步。每周科代表会议,了解班级各科学习情况,及时向班主任汇报,促进科代表与科任老师的沟通。

  4、搞好卫生,培养学生良好的卫生习惯,争取成为卫生先进班级。

  营造整洁舒适的学习环境,让学生体会到劳动是愉快的责任。

  5、开展好文体活动,促进学生身心健康

  为同学们营造多姿多彩的校园生活,让青春更充实,组织班级的娱乐活动,与其他班联谊,关心同学,向过生日的同学表示庆贺,给予温馨祝福等。组织同学们每天坚持体育锻炼,让身心放松,塑造健康的体魄。督促并管理同学们参与每天的两操。

  高一,是关键的一年。让我们共同努力、共同奋斗,建设好的3班。

下学期学期工作计划 篇2

  新年的第一缕阳光,随着金鸡报晓而来。一声嘹亮的啼鸣预示着新的一天开始了,新的一年开始了,所有的一切都是新的,正如朱自清的那篇散文《春》写的那样,“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。一年之际在于春,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。”在充满希望的一年,我满怀激情,认真计划,实践计划,完成计划,实现我的梦想舞台。

  一、班级情况分析

  (一)幼儿情况分析

  我们班现共有36名幼儿,男生24名,女生12名。经过半年来的集体生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,宝宝喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩“娃娃家”,喜欢用雪花片等进行简单的构建活动,喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题

  1、有部分幼儿在家娇惯,容易得咳嗽、发烧等疾病,体质较差;

  2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强,早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母,自理能力很差;

  3、个别孩子会打人、咬人,与同伴稍有不合就动手打人,像刘宇杰、蔡浩斌、奚泽程、孙易成等小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重;

  4、挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,进餐习惯很差,绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂,边吃边玩;

  5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯,个别幼儿发音不清楚。

  6、自我约束能力较差,不能控制自己的行为。

  (二)本班家长情况:

  经过一学期的接触,我发现大部分家长都十分注重幼儿教育,能积极配合教师的工作。但是也从中发现隔代长辈居多,大多数幼儿都由长辈带养,因此特别溺爱自己的幼儿,会给教育工作带来一定的不便。许多家长都希望能经常召开家长会、半日活动,教师家访这种方式的活动,以此来更好的了解自己孩子在园的生活、学习情况。

  二、班级发展总目标

  以培养富有个性的幼儿为主要目标,通过单元课程的实施,利用区域角、丰富的游戏形式,使幼儿有特色的发展。

  根据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上情况,制定如下发展目标:

  1、根据课程中的内容,制作、投放区域活动材料,并努力创新,让幼儿在密切配合的氛围中发展动手、动脑能力。

  2、精心组织准备游戏活动,寓教育于游戏之中,逐步改变一些幼儿的侵犯性行为。

  3、乐意参加集体活动。

  4、根据我班的特长,在美术、语言、变废为宝等方面努力创出自己的班级特色。

  5、加强幼儿的常规管理,做到活而不乱,收放自如。

  6、加强幼儿的自理能力,培养幼儿良好的个人卫生习惯。

  7、以表扬、督促、鼓励为主,坚持正面教育,通过评比栏、小红星、小红花的评选,帮助幼儿形成勇敢、大胆、活泼、自信的性格特点。

  8、作出家长工作的特色,以家教园地、幼儿园网站、E-MAIL、传纸条、家访、电话、随访等多种家长乐于接受的形式增进与家长的沟通,做到“有问题找老师,有经验给大家,与孩子共同成长”。

  9、按计划实施环境教育,让环保意识渗透到一日教育活动中,渗透到孩子幼小的心灵中。

  三、班级管理及自身建设

  通过一个学期的集体生活,我看到了自己在班级管理上的不足,通过交流经验,我也找到了班级管理的方法,借鉴他人的,结合自己的实际情况,创造出新的班级管理特色就是我本学期要做的。

  1、常规管理工作加大力度,让幼儿在自然有序的活动中轻松的学到知识。

  2、家长与幼儿园为一体,让幼儿在家中也能得到良好的幼儿教育。

  3、加强保育员与教师的配班工作,提高配班的效益,做到常规工作的一致性、一贯性、开展好“站相迎,双手接,笑相答”及“五心”“三满意”的教育活动

  4、进行班级工作的阶段总结,及时调整计划,确立保教工作重点,做到有记录,有落实。

  四、具体工作

  (一)常规教学工作

  1、开学初,依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

  2、根据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和知识经验欠缺,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,有组织有指导的活动与自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

  3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发的探索欲望,提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在活动室设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力。

  4、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。

  5、开展形式多样,内容丰富的幼儿活动,每星期按计划,定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展。

  6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲,增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理能力,本学期除参加园内举办的各项活动外,还准备举行形式多样的`亲子活动,如"小能手"和"小歌手"等。

  7、本学期在每周二、四利用餐后十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

  8、对班内个别各方面相对差一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。

  9、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识。

  10、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,培养一定的常规。老师的要求要一致,培养中注意 使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。

  11、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。

  12、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。

  13、注意体弱儿的保教,针对他们的情况制定一定的措施。易感儿采取通风、多喝开水、注意活动量、不随便脱穿衣服、增加VC、蛋白质摄入量,多锻炼,不挑食等措施。而营养不良儿则采取多运动,增加紫外线照射次数、增加蛋白质、热量摄入,改掉挑食毛病的措施。

  14、做好防龋齿、补龋齿的工作,保证幼儿都有一口好牙齿。

  (二)班级日常工作:

  1、制定各项常规要求,本班保教人员团结协助,统一思想,相互督促认真完成班级中的各项工作。

  2、保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展。

  3、对班上存在的问题进行商讨,寻求最佳解决办法,做到保教人员步调一致。

  4、做好班级物品管理工作,保教人员目标一致,共同努力,爱惜和妥善保管班级物品,力求做到班级物品无一缺损,无丢失。

  5、认真做好每日的交接班工作,消除不安全的隐患,防止安全事故的发生。

  6、在工作中保教人员,相互配合,争取进步,共同完成班级里的各项工作。

  (三)、家长工作

  1、积极主动与家长配合,多与家长沟通,听取并采纳家长各种合理意见,利用各种途径做好家长工作,每周更换家园联系栏目内容。

  2、注重家长工作,根据主题教学需要,开展多种形式的亲子活动,每一主题都设有亲子作业。

  3、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况,教师为每个幼儿写好快乐成长册上的教师留言,每月发放,家长写好成长册上的家长留言,定期的反馈。

  4、坚持对每一位孩子进行一次家访(进行电话联系、校信通),向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。

  五:具体月工作按排

  二、三月份:

  1、接待新生,稳定幼儿情绪。

  2、编排教授新操。

  3、围绕“三八妇女节”开展爱妈妈、爱长辈的系列活动。

  4、根据主题设置教室环境。丰富区角活动材料,创设游戏环境。

  5、进行期初测试。

  四月份:

  1、新学期早操比赛。

  2、开展“美丽的春天”系列活动。组织幼儿踏青活动。

  3、进一步加强幼儿的一日常规。

  4、创设春天主题环境。

  5、进行期中测试。

  6、向家长开放半日活动。

  7、组织安全主题教育活动。

  8、开展混龄活动。

  五月份:

  1、结合庆“五.一”劳动节活动,进行爱劳动教育。

  2、加强幼儿表演的练习,举行迎“六一”家园庆祝活动的筹备工作。

  3、创设“比一比”、“热闹的马路”主题环境。

  4、班级开展自理能力的竞赛活动。

  5、开展社区活动:参观商店。

  6、开展混龄活动。

  六七月份:

  1、结合夏天,进行“炎热的夏天”系列活动。

  2、开展“六一”系列活动。

  3、开展混龄活动。

  4、做好体重、身高测试。

  5、对幼儿进行全面的期终考核。

  6、评选出“好孩子”名单。

下学期学期工作计划 篇3

  指导思想:

  在区教育局工作重点及学校学期工作安排的基础上,我校将继续以“全面提升教育质量”思想为重点,以研究课堂教学为抓手,以促进教师的专业化发展为根本,发挥好教科研先导服务功能。学校教科室将紧密结合学校教育教学工作实际,做好学校主题课的研究,引导教师开展草根性研究,提炼科研成果,增强科研自信,提升科研品质,引领教师专业成长,让教育科研成为教师幸福工作的追求,成为学校发展的支点,成为学校建设的“助推器”。

  工作目标:

  1.做好教科常规管理工作,不断创新活动形式,加强教研与科研的融合,组织有质量的教科研活动,提升科研品质。

  2.优化青年教师队伍建设,继续推进分层化的青年教师专业成长考核,进一步优化教师的教育科研能力。努力为青年教师搭建专业成长的平台,倾力打造一支教学业务精湛、科研能力出色的教师队伍。

  3.稳步推进“十三五”主课题研究工作,立足课堂教学,并将课题研究范围逐步辐射全校师生。做好第七批区学年课题的管理工作,督促老师们定期开展课题研究活动。

  4.完善学校教科研网页、课题网站的管理建设,每月做好课题网络化管理工作,及时更新研究内容,体现课题研究的动态过程,确保课题研究规范化、品质化。

  5.积极开展关于“教学质量”“学生研究”“适合的教育”方面的专题研讨,引导教师学习新理念,不断更新科研观念,在平时的教育教学中大胆实践,勇于探索。

  6.有序规划综合实践活动内容,做到课程落实到位、研讨有实效,发展学生素养,培养学生的综合素质。

  工作重点和措施:

  一、创新活动形式,开展常规教科活动。

  1.专题研讨活动。

  每一学期两次的教科沙龙是我校教科的常规活动,为了让老师们真正参与这样的主题研讨活动,本学期将创新活动形式,以“故事+感悟”的形式展开,让老师围绕主题讲述自己教育教学中的故事,然后结合故事谈谈自己的体会。这些老师自己身边的故事,一定会更有感染力,必然让其他老师产生共鸣,自主自觉地去反思自己的教学。这样的沙龙交流也必然会更加活泼,老师们也更加热于参与,老师们的收获也必然会更大。通过灵活多样的沙龙方式,实现老师对课堂教学本真的追求与反思。

  2.读书交流活动。

  阅读,应成为教师提升素养的方式重要。阅读能开拓视野,提升思考力。教师的专业成长,需要有精湛的教育理论知识的支撑。本学期将继续组织青年教师读名家专著,汲取名家教育的思想精华,并进行内化吸收,在学校论坛上开设读书交流专区,开展读后感的评比。不断引导教师将理论阅读与实践思考相结合起来,为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁,从而促进教师素养的提升。

  3.主题征文活动。

  本学期适逢省“教海探航”、“师陶杯”、“教育管理”征文比赛,我校教科室将继续组织两次的主题征文活动,选送优质论文参加论文评比,力争在几项重要论文赛事中获得优异成绩。对于论文的写作,教科室将积极邀请相关的专家进行培训、辅导,不断提升我校教师的科研水平。

  二、立足课堂教学,展开课题研究活动。

  1.“十三五”主课题研究。

  我校“十三五”主课题《指向儿童需求:小学课堂学习支撑系统建设的研究》从立项至今,一直在区教科室领导的引领下,扎扎实实地开展着课题研究活动。本学期,教科室将根据上学期构拟的《基于儿童需求的小学课堂学习支撑系统操作规程》,进行课堂教学的实践,不断完善“规程”,并将研究的阶段性成果逐步推广到全校教师,并发动更多的老师参与到学生案例的研究。每月扎实开展好主课题的专项研究活动,严格按照主课题网络化管理要求,按时上传相关研究过程性资料,继续做好主课题研究中校长“四个一”的工作。

  2.教师个人课题的管理。

  教科室除了主抓主课题的研究外,还需要对教师的个人课题进行管理。我校目前有6项苏州市教育科学“十三五”规划20xx年度课题,31项第七批区学年课题,还有多项的校级课题,这些课题由校教科室牵头,关注各类课题的过程性研究,并对相关课题进行适当的指导,引导教师注重研究课题过程资料的积累,积极组织开展课题研讨活动,认真记载好课题研究手册,以确保课题研究实而有效。

  三、搭建发展平台,培养青年教师队伍。

  我校是一所校区多、学生多、教师多、青年教师也多的学校,青年教师的数量占了学校教师总数的三分之二。这支庞大的青年教师队伍的成长,将是我校教师队伍建设的主要工作。

  1.做好青年教师成长规划。

  我校虽然是一所大校,骨干教师的比例却一直不高,为了更好地培养青年教师,让他们尽快成长起来,将成立“盛泽小学青年骨干教师发展中心”,努力创设条件,为他们“搭平台”“递梯子”“上台阶”。本学期将启动青年教师的“三年成长规划”,让每位青年教师制定三年成长规划,学校将根据每位教师的实际情况,制定“专业发展菜单”,努力让更多的青年教师步入骨干教师的行列。

  2.完善青年教师考核制度。

  我校一直是通过专业成长考核,促进青年教师专业成长的稳步推进。本学期将对青年教师考核制度进行完善,力求“考核”可以真正体现教师的教科研能力,激发教师的教科研热情,不断培养科研骨干。教科室认真组织好一学期两次的论文评比活动,开展读书活动评比等,注重平时的科研素养积累,让每一位老师明确自己的成长与参与教育科研之间的关系,并从量化考核中获取科研的成功感与幸福感,明确努力的目标,并将此化为积极的行动。

  3.搭建青年教师成长平台。

  为了推进青年教师的成长,我校将重点培育种子团队教师。因此本学期在原有的“和合研究室”和“习得工作室”的基础上,新增三个学科研究中心,聘请专家到校指导,每月开展主题活动。这些平台的搭建,将助推我校的青年教师快速成长,不断壮大我校的骨干教师队伍。

  四、链接学生生活,实施综合实践活动。

  1.开展教师的校本培训活动

  20xx年,国家颁布了新的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,本学期将做好指导教师的校本培训活动,带领老师研读纲要,夯实理论依据。让更多的老师“走出去”参与区级、市级的培训,并让这些老师“带进来”,给老师们进行校本培训。与此同时,学校将做好综合实践的课程管理,学期初召集所有课程教师,就课程内容的确定、课程实施的要求、备课的规范以及学期的检查考核作统一部署,使每位教师明确职责,做到专课专上,目标明确,在活动中培养学生的多种能力,真正为学生的素质发展做出积极的努力。

  2.开展综合实践联合教研活动。

  根据我校一校五区的办学格局,针对综合实践课程特点,本学期将继续落实校区联合教研。积极拟定校区联合教研计划,在学期中至少开展两至三次研讨活动,进一步优化、活化研讨方式,采用一课再构的课例研究、微课展示、主题讲座等形式,丰富研讨内容,在面上推开研讨成效。本学期组织开展好学生研究性学习成果展评评比活动,邀请学校相关人员作评委,评比出优秀的学生成果选编进研究性学习成果集《花艳东漾》。

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