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第一学期学校工作报告

时间:2021-02-13 13:45:40 工作报告 我要投稿

第一学期学校工作报告

  各位老师:

第一学期学校工作报告

  大家好!

  半载艰辛路,满腔坚定情。今天,我们在这里召开教师期末结束工作会议,通过对过去一学期的工作进行总结和反思,肯定和表彰所取得的成绩和荣誉,同时找出问题,总结经验教训,以便对下一学期的工作找准切入点。

  回顾一学期学校的各项工作,在区教育局和新碶街道的正确领导与关心支持下,在全体教职员工的共同努力下,紧紧围绕“以文化人、优化教育氛围,均衡发展、提升全面品质”的工作思路,排难奋进,各项工作取得可喜的成绩,教育教学质量稳步提高。本学期,学校获北仑区中小学德育工作先进集体、 首批宁波市“数字化校园”、 宁波市第七届“晨风奖”艺术教育、北仑区示范家长学校、北仑区禁毒先进学校等荣誉称号。这些成绩的取得,凝聚着每位教工的辛勤耕耘和无私奉献。今天借此机会,向所有理解并支持学校工作的教师们表示衷心的感谢!现将本学期各项工作做简要回顾与总结:

  一、强师德、聚合力、促发展,推进教师队伍建设

  加强师德师风建设,不断提高教师职业道德水平和自身人文修养。学校积极倡导“学为人师,行为世范” 为准则,以党的十七届五中全会、十八大精神和科学发展观为指导,通过“爱与责任”为主题的师德教育、学习宁波达敏学校校长刘佳芬校长的事迹、观看影片《地球上的星星》、开展“关注弱势群体,牵手外来工子女”等一系列活动;贯彻落实教育系统效能建设“五条禁令”和浙江省机关效能建设“四条禁令”,每位教师签订廉洁从教承诺书,打造为人师表、务实工作、敬业奉献的师德形象。

  坚持校务公开,从学校岗位竞聘、中考目标管理、教育和教学及活动内容安排,积极广泛听取教师的意见,吸纳合理的建议,加强教师主人翁意识和参与学校管理决策。学校领导深入教育、教学和活动管理一线,全面了解教师的工作压力和精神困惑,及时了解教师所急所需,切实关心教师的健康状况,发挥引领和服务作用,促发教师职业情感心灵和岗位职责感。强化学校行政领导以德育和教学两条线分年级段落实日常管理,同时加强两线内容的融合和年级间的合作,在提高规范管理效能和增进团结合作精神方面初见成效。进一步引领教研组和班主任团队严格落实工作计划制和责任制,各尽所能很好把握每一个环节,充分发挥集体的合力,从而有效地保证了各项工作的落实。不断完善“科学规范加人文关爱”的管理机制,以责任心和爱心给每一位教师和学生予以信心和希望,全力妥善处理好教育教学中各种困难和矛盾,加强团结,形成凝聚合力,逐步形成“敬业奉献、民主和谐、团结合作、积极争优”的教师文化精神。

  以教师专业发展为宗旨,积极创新载体,活跃研讨氛围,提升教师专业素养。学校指导教师选好省培训平台上的选课内容,同时各省市级有较好内容的培训观摩,按排教师合理参训。本学期,参加国家级省级市级以上的培训达39人次,培训感悟较深刻,收获较多。同时组织好全区教师试卷分析考试和第五届区骨干推选工作。为了进一步提升红烛学堂成员的专业素养,引领他们增强内涵,做细做精常规,有效提升课堂效益;教师发展采用新形式,推出“教师培训教师”的活动,长期聘用专家定组定点定人多方指导青年教师和骨干教师,定任务出成绩。本学期共推出了两位高级教师的讲座,区科研先进个人获得者宋宁老师为红烛学堂老师带来了《品课堂教学细节 话课堂精彩片断》例谈案例分析型教学论文的选题、研究方法及行文;高级教师、教务主任戴敏海老师给校骨干和红烛学堂成员带来了《如何备课》的智慧。这项“教师培训教师”的活动不仅让高级教师充分发挥了力量,而且更有示范性和榜样性,从学校已举办的四项讲座来看,效果较好。为了进一步推进课堂教学改革,使年轻教师的专业成长更有针对性和有效性。红烛学堂举行关于“我的课堂得与失”为主题的教学研讨活动和定期举行校骨干教师、红烛学堂成员座谈会,促使青年教师思考自己的课堂与启动内需,认真实践学校发展教师目标。本学期特聘请宁波惠贞书院市骨干熊国阳老师——为我校英语组外聘专家,为本校教师说课把脉和课堂教学指导,以此提高教师的专业技能、课堂效益,改变学校英语成绩落后的局面。一系列培训活动实践着卡尔雅斯贝尔斯“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”的教育理念,促进教师专业发展。本学期,董立、王萍、吴芳姬、林洁等四位老师在市区的自制多媒体教育软件评比、命题比赛、优质课评比获奖。

  二、重管理、抓常态、促规范,提高教学效益

  重视教学过程管理,以抓好教学为突破口,促进教学活动规范化。本学期全面实行综合课程、校本课程与社团活动相结合形式,在实施中不断积累素材和经验。坚决落实了学校提出的“学校每门课程都是主课,每次教育和活动都是必修课”的要求,加强了对非考试科目的课堂教学过程的管理,使学校的此类课程的教学效果有明显的改善。认真贯彻“六个严格”,落实减负精神。严格控制作业量,改分层作业编制为学科预习作业精编,促动教师提前备课意识,培养学生的预习习惯,开发学生预习功能。学期初组建一支由教研组长、校骨干教师为成员的学科教学常规指导评议小组,小组以文科、理科、综合学科分别进行分组组建。同时由评议小组牵头,经教研组讨论确立各组的教学检查常规,使评议小组检查评议时有据可依。各评议小组做到每周深入课堂教学一线,以求真务实和敢亮不足的态度,检查比对教师十项常规落实情况。评议检查实行提前通知,采用听课,查备课本,作业批阅,与学生交谈等手段,从不同层面和角度进行了解,每次检查后均以书面形式反馈给教师,以尽量做到检查客观,有效。

  加强教研组和备课组的建设,积极引领各教研组形成团结协作、真抓精干的教研氛围。加强对集体备课制度的管理,杜绝集体备课搞形式。备课组做到有目标地精心备课,重点落实对教学内容进行取舍,选择最佳的教学方法。尤其,英语组的集体备课更有自己的特色,值得其他教研组学习借鉴。各教研组坚持磨课制度,本学期的教研组通过磨课,顺利完成了展示活动的公开课准备,并获得了较为理想的成绩,促进教师教学能力的提升。在2016年宁波市“语文报杯”中学生阅读竞赛中,严蓉、赵柳英、王萍、戴丽丽、冯亚红、蒋海红等老师指导学生获一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名;在2016年北仑区中学生政史地小论文和社会调查报告评比中,卢方斌老师指导学生获三等奖。这集备课组智慧和力量充分肯定了我们教师的指导能力。

  加强学习习惯培养和学法指导,注重质量监控,提高教学质量。教学中好在较好地落实有针对性地进行学法指导,督促学生养成良好的学习习惯,让学生真正学会自己学习教学方法。课堂教学坚持“启发式”,积极开展自主探索式学习、小组合作式学习等形式正在逐步形成。为了更好地检测学生学业情况,学校教务处每月精心组织初三年级的质量检测,每月准时召开教学质量分析会议。为了提高教师辅导的力度和出卷的能力,更好地反馈与其他学校的差距,学校与泰河学校九年级进行了月考联考,我校承担科学、社会出卷任务。考后,进行了试卷分析、学情分析、教学质量分析,进一步了解了学生学业的情况,让教师在教学上查漏补缺上更有针对性。

  三、搭平台、强意识、抓规范,提升学校教科研水平

  为浓厚研讨氛围,加强对学情研究,突出“以生为本”理念,改进教学措施,关注不同个体的发展需求,打造生态课堂,学校联合泰河、霞浦、灵山、岷山学校共同举行了“聚焦教学生态”联谊活动,内容包括上课、专家点评、专家讲座、青年教师论坛、教学感悟教学反思评比,本次教科研活动节历时一个月,开展课堂教学48节,各学科论坛7人,邀请区内骨干教师24人及区内所有教研员进行了课堂点评,邀请市级骨干、市名师、特级教师讲座7人,我校人人上交一篇听课感悟和教学反思,反映了教师对本次活动参与的热情和自我专业发展的意识,基本生成人人参与活动的目标。多校教学联谊活动模式使教学上切磋技艺的舞台越来越大,教学上精英参与面的越来越多,点评的专家骨干教师引领的力度越来越大。更是拓宽了课堂教学视野,助推了教师专业成长,引发现代教育教学的智慧,共创校本教研训的共享氛围。

  落实校内现有的各级各类课题的实施,规范课题的过程管理。各课题组有目标、有计划地定期开展研究,及时记录研究过程,尤其注意研究过程的资料积累、整理、归档。本学期,数学和社会组的区级课题已顺利完成了结题工作,其中,数学组的.《初中数学课堂有效分层练习编制的行动研究》获得区二等奖。科学组和语文组的区级课题也进入了中期小结阶段,课题资料的收集和整理工作有序开展。本学期,推荐了乐莺老师的德育个人课题到市里立项,推荐方芬老师的课题到区规划课题立项。王磊、郑伊海、宋宁、赵柳英、张寰斐、乐莺等老师的论文、案例在市区评比中获奖。为宣传学校教育教学特色,扩大学校在社会的影响面,本学期编辑出版了校报《拓江苑》第25、26期,开辟“学海拾贝”、“师说心语”栏目,展示优秀师生作品。同时,收集、整理教师一学年的教科研成果,装帧成册,编辑出版了校刊《拓江苑》第三期,为教师提供相互学习、共同专研的机会。

  四、重教育、多途径、抓队伍,深化德育实效

  践行德育教育资源拓展和青少年德育讲堂的实施,真正起到“服务社会进步,点燃家庭希望,助推学生成长”作用。以学生的发展为根本,效地开展了各项德育活动,注重培养学生良好的道德品质和行为习惯,强化学生自我教育管理的能力。开拓资源和创新载体为突破口,提高德育教育的内涵品质。落实中学生行为规范为主线,扎扎实实地做好学生的良好行为习惯的养成教育,以《知礼仪 学礼仪 行礼仪》校本教材为突破口,提高学生的文明素养和礼仪;进一步推进班级文化建设,以“幸福班级”评选为抓手,建立和谐、幸福的校园氛围。精心组织了每周一的升旗仪式,办好了每月一期的黑板报。利用国旗下的讲话、主题班会课、电子显示屏、黑板报等形式重点加强宣传和教育。加强了学生会的督察工作,对旷课、教学区吃零食、乱扔纸屑、着装、等现象进行督察,确保了学校管理的正常运转。营造良好的育人环境,对班级文化进行评比,使学生在潜移默化中受到了教育,取得了良好效果。在各班级申报的优秀学生中,评选了校级“三好生、优秀学生干部”。

  加强心理健康教育,培养学生健康的心理;加强法制教育,在12月4日法制宣传日这一天,组织学生观摩法院现场审判,教育学生做遵纪守法的好公民。将德育工作寓于活动之中,使学生在一些有益活动中受到教育,在活动中培养情操、规范行为。在“国庆节”、“重阳节”等节日活动与德育主题“双轮驱动”,扎实有效地开展德育活动,全面提升学生的思想道德和综合素质;组织学生进行了《我和老师的故事》征文比赛,并通过校园之声为《我和老师的故事》做了三期的专题广播,让获得优秀故事奖的学生通过广播讲诉他们和老师之间的故事。志愿者活动以“敬老爱老”为主,每月开展一次敬老院活动:敬老院包饺子、为老人现艺、新年为老人送新年礼物等,通过活动让学生懂 得敬老爱老。加强家校交流与互动,每个年级分别召开家长会,学校和家长有了很好的沟通。还组织了家委会活动,听取了有关委员的建议,校领导还对提案做了很好的答复。积极发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能。

  重视和加强班主任的业务培训,加快青年班主任的专业成长,建立一支高素质的班主任队伍,以校际德育研讨和承办“区第五期优秀班主任大讲堂”为契机,提升和展示班主任工作能力。定期召开“班主任工作例会”,在会议中,及时总结上周情况,肯定成绩,发现问题及时解决,做到及时反馈,同时布置下一步工作,从而提高了思想认识,明确了工作方向和重点,理清了工作思路。提升班主任心理健康教育能力,积极鼓励教师参加市、区级心理健康优质课的评比及观摩活动,取得了较好的成绩。其中,胡练求老师在心理健康优质课评比中获市级三等奖、杨淑红老师在心理剧表演中获区级三等奖。组织赵颖、严蓉、付桂贤老师参加市区级心理健康优质课观摩活动。本学期评选出优秀班主任为 六位老师。

  五、建社团、办活动、强特色,促进校园文化建设

  结合前几年的实践和探索,根据学校实际情况、教师意向和学生需求,并外聘二位指导教师,在社团设置、活动管理进行了调整,在社团管理规范化、活动有效化、成效显现化有长足的进步,培养了学生的兴趣,发挥了学生的特长,使学生身体素质全面提高,学生兴趣特长得到发展和发挥,学校体艺科工作水平整体提升。一学期来,绝大部分学生社团活动能有序开展,指导教师都能按计划进行指导,学生参与活动都比较认真。学期末进行学生社团之星评比,极大调动学生的积极性;学生社团在活动质量上了较大的提高,在社团指导教师的辛勤指导下,学生的刻苦努力下,社团学生代表学校参加区、市组织的比赛中,取得了较好的成绩。

  开展丰富多彩的校园活动,举行了以“运动、健康、快乐 、文明、育人、特色”为主题的第九届体育节和“一路书香 伴我成长”为主题的读书节,促进校园文化建设。严格落实每周体育活动课和每日大课间活动,保证学生每天一小时体育活动时间。认真做好2016年《学生体质健康标准》的实施工作,合理安排《标准》测试的各项工作,体育组老师对学生进行认真测评,严格、科学地评价学生身体素质,并做好了登记核算上报工作。抓好“两操”和冬季长跑活动的过程管理,注重指导、监督、检查机制的运行,使学生的身体素质得到提高;在体育老师和班主任共同努力下,进行自编操推广并完成拍摄、制作工作,送教研室参评获一等奖。加大对体育、科技教育的投入,学校在体育、科技方面参加区级以上比赛中取得的成绩:区2016年体育节团体总分第二名、区2016年科技节团体总分第五名、区第二十七届中小学田径运动会获初中组团体总分第一名,足球队参加区中小学足球比赛获初中组第三名、女子篮球队参加市比赛荣获第六名,市模拟城市设计比赛,二位位学生获二等奖,一位学生获三等奖。

  六、重服务、抓管理、促保障,提高学校后勤和安全水平

  始终以“两个服务”为指导,积极主动做好学校各项后勤保障服务工作,本学期做好了开学前办公用品准备和发放,学生的书本和卫生洁具的发放,学校体育资源羽毛球馆向社会开放的管理,认真做好了各种教研活动、考试、会议和学校重大活动的后勤服务;完成了部、省的教育装备统计网络上报工作,从而较好地完成了本校的各项后勤服务、后勤保障工作。本学期,学校投入了约50多万元资金,顺利完成了暑期的连廊第二期改造工程和教学楼花盆吊架、体育器材室、路灯改造、安监摄像系统维护和更新、高塘教学点教室的多媒体安装等。及时对学校花木草坪进行保养;专门安排对校具的检查、维修和认真核对,做到帐物相符,加强了校产的管理,决不让学校财产随意流失。

  加强了对配送单位的管理和监督,提高了食堂的饮食卫生和饭菜质量;实行“五常法”管理,明确岗位职责,落实卫生措施,做到了师生饮食的安全;实行菜单公开,民主监督,每月召开膳管会,及时处理各种问题,保证了教师和学生的身体健康。认真落实财务制度,严格执行上级有关部门的各项收费规定,收费规范。项目、标准、依据进行公示,还在网上进行通告。实行了预算外收支“两条线”;顺利完成了上级的工作。

  学校认真贯彻《安全生产法》等国家、省、市、区及街道关于学校、安全综治工作的法律、法规、政策和工作要求,定期召开学校安全工作专题会议,部署和分工落实学校安全工作的内容和重点措施,分析研判判学校安全稳定工作形势,定期及时研究解决校园安全稳定工作中的重大问题,并深入开展校园安全工作检查。健全制度,强化责任意识,提高防范应急能力。定期组织有关人员做好常规检查(每周一次常规检查);定期对运动场地、教学活动设施、消防设施、施食堂卫生等进行安全专项检查和安全隐患大排查,做到不留死角;积极采取防范措施,及时排除安全隐患,确保师生人身不受伤害。认真落实校园安全“人防”措施。严格执行门卫“四个一律”规定,上放学时间段,我们采用“2+1”值班制度,维护治安秩序,保护师生安全。在认真制定各类突发事件应急预案的基础上,完善学校安全事故预警机制,凡组织各类大型活动,都能认真制定秩序册和活动方案,以及相应的应急预案,组织严密,分工明确,责任落实,并及时报告教育行政部门,接受上级和公安机关指导。组织师生进行消防和地震逃生及救护演练,利用课间操、集合等时机组织师生经常性操练,形成常态。

  不断完善了校园安全教育工作制度,积极推进安全教育进课堂,在学科教学和综合实践活动过程中渗透安全教育内容。充分利用学校的校园广播、宣传窗、电子屏幕、黑板报等宣传场地、大小会议,利用升旗仪式、班会等时机进行安全教育和安全预警。对学生开展了行为规范、心理健康、法律法规、禁毒、禁赌和艾滋病预防等教育,做每月都有安全教育主题活动;组织开展了交通安全常识、消防安全、防灾减灾、防范与救护等知识讲座和培训与演练,增强了学生的综合素质,提高了学生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识。通过《告家长书》和校迅通密切家校联系,增强家长的安全意识和对子女的安全教育。形成学校安全教育多层面,多形式的局面,提高了安全教育的实效。在抓校内整治的同时,学校狠抓周边环境的治理,主动联系街道、派出所、城管队共同开展社会治安综合治理活动,维护学校及周边地区治安秩序,共同创建“平安校园”,优化育人环境。

  回首、反思过去的一学期,我校着力于重点工作的落实执行,着眼于学校自身的内涵发展,准确定位,奋发进取,教职工的精神面貌和工作态度都发生了明显改观。但静心细想,还有一些问题和不足值得我们深思:一是师资队伍建设有待进一步加强,目前,我校的教学骨干、学科带头人的比例还很小,教科研氛围还不够浓烈,这与学校的发展势头极不相称,今后,我们将加大这方面的推动力度,促进教师专业成长;二是教学质量有待进一步提高,从“学生评教,家长评校”活动中,我们看到社会和家长对我们期望很高,对我们的教学质量还不够满意,我们要积极动脑筋,想办法,早日走出这个困境;三是责任意识还要进一步加强,各部门、各处室要对照要求,积极主动地创造性地开展工作,工作中要团结协作,注重细节。尤其是安全管理,“安全重于泰山”,要未雨绸缪,防微杜渐,以防患于未然。四是学生的习惯养成还不够到位,无论从学生的文明礼仪习惯,还是安全卫生习惯、学习习惯,都还存在一些问题,今后我们要进一步加大学习和管理力度,通过多种途径,开展形式多样的活动,注重工作的针对性和实效性,引导和激励学生自我成长,全面提高学生的综合素质。

  思路决定出路,挑战也是机遇。当前,我们面临的形势还不容乐观,列强环伺,竞争激烈,我们要保持清醒的头脑,要有危机意识、进取意识,要牢固树立“校兴我荣,校衰我耻”的荣辱意识。唯此,我们才能不断发展,错位竞争。展望未来,我们充满信心,只要大家上下同心,凝智聚力,正视现实,拿出实招,我们就一定能把学校办成学生喜爱、家长满意、政府放心、社会认可的城区初中。

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