优秀班主任个人发言稿

时间：2021-02-04 15:58:22 发言稿我要投稿

优秀班主任个人发言稿

　　班主任的工作既关系到学生的未来成长，又关系到学校的稳定与发展。如下是中国人才网给大家整理的优秀班主任发言稿，希望对大家有所作用。

优秀班主任个人发言稿

　　【1】优秀班主任发言稿

　　从这学期，我有幸成了实验中学这个大家庭中的一员，感谢领导信任，让我担任初三8班的班主任。当我得知自己担任初三年级班主任后，有惊喜也有一丝担忧，惊喜的担任初三年级班主任可以更好的锻炼自己的各方面能力;担忧的是害怕自己无法胜任这份工作。因为我深知初三年级时间紧，任务重，并且是学校、家长和社会关注的焦点，想到这些觉得自己肩上的担子愈发沉重，我在心中默默的告诉自己：一定要竭尽所能，做好自己的工作，不辜负学校领导和学生家长对自己的期望。

　　可以算是自己“初生牛犊不怕虎”吧，虽有压力，但更有动力。下面就分几方面来谈谈我这三个多月和初三八班的“爱恨情仇”。

　　一、知己知彼，百战不殆——开好第一节班会课

　　在接手初三八班之初，我就通过原来的学生刘浩还有刘浩的妈妈对八班进行了简单的了解。我得知这个班的学生非常活跃，甚至超越了我以往带的任何一届学生。并且这个班的学习氛围不强，可以说是男生女生都非常爱玩，学习在有些学生的脑海里只是两个字而已。因此针对这样的情况，我做了充足的准备：提前一天写好了第一节班会课的讲话稿;通过刘浩对每位学生做简单的了解;了解哪些学生可以做班干部;准备好班级公约以及班级管理细则;制定好班级奖惩制度。

　　在第一节班会课上，我先给他们播放了一首歌曲《相约九八》，正好道出了我与九年级八班的缘分。

　　然后我主要给学生们灌输了两个概念，一是自尊+自信+努力=成功。自尊是基础更是重点，要求学生懂得自重，懂得自尊自爱，懂得约束自己，自己做好事才能得到别人尊重。第二个概念是犯错误应当受到“惩罚”，就算老师不惩罚你，你自己心中也应当愧疚。我认为这两个概念正好相辅相成，让这两个概念成为一种舆论力量，从而让学生知道犯错误就是一种不自尊的表现，如果自己都不尊重自己，又怎么要求别人尊重自己。

　　其次，我制定了班级班务管理分工表，争取做到人人有事做，事事有人管，让每一个学生在心中都认为自己就是这个班级的主人，就是九年级八班的一份子，每个人都应当为了这个班级的进步而付出自己的一份力量。试想，当全班的同学都团结起来为这个班级的进步而努力，那会是多么大一股正能量。

　　二、精诚团结，凝心聚力——组建好班委会

　　我认为一个班的好坏，班主任工作只占了一部分，更主要的是班委会，有一批完整的负责任的班干部的班级一定会是非常了不起的班级。

　　我通过了解，选了一批负责任，有担当，肯为班级卖力气，特别是极其希望班级进步的学生当选了班干部。比如说班长刘琦，她负责任，有想法，能担当，可以为老师出谋划策;再比如纪律委员齐广涛和董晓倩，他们恨铁不成钢，希望班级优秀，有集体荣誉感，对学生要求严格，甚至有点“铁面无私”;生活委员邵倩倩和郭怡然，他们不辞辛苦，细致入微，肯为同学们做贡献;劳动委员刘浩和李硕旺，能主动协助班主任分配劳动任务，及时督促值日生打扫卫生等等。

　　三、分工合作，细致入微——制定班级奖惩标准

　　通过和班委会成员讨论，我制定了班级奖惩标准，并给学生分了小组。奖惩标准大致内容是这样的：每位学生有基础分100分，针对表现优异与否，针对个人和小组加分或减分，一个月一统计，对分数高的同学表杨或者其他奖励;分数低的为同学们谋福利。

　　我同班干部一起将全班分为了6个组，并让每组同学给自己的小组起了名字和口号，针对小组成员的表现以及整组纪律、卫生等各方面的表现，对小组加分或减分，两个星期一统计，对分数高的组进行奖励，分数低的组同样为分数高的组谋福利。

　　同时两位纪律委员每人有一个纪律本，负责记录班级各种纪律情况。然后根据奖惩标准针对个人和小组或加分或减分。

　　四、晓之以理，动之以情——和“调皮学生”搞好关系

　　调皮是孩子的天性，对调皮孩子还是要以赏识为主。班级管理中我们常常会遇到这样的学生:扰乱课堂纪律;不写作业等，并且是屡教不改……其实，这些调皮的孩子也有闪光点，他们可能学习不好，但是我们教育的目的除了学习，更重要的是为了让他学会做人，因此我们应该用包容的心态去和调皮的学生相处。要通过和谐的教育手段，使孩子的调皮变得有“水平”，老师和家长通过一句欣赏的话，一次温馨的安慰，一份心与心的交流，来调教调皮学生，会显得更有风度和艺术。

　　针对这些学生我有以下几点建议，愿共同斧正：

　　1、选择和他谈他感兴趣的话题。或是篮球或是书籍甚至是游戏，然后通过一节课甚至两节课的交流，逐渐引导到正确的价值观人生观上来。

　　2、试着与调皮生签“协定”。调皮生在学习、纪律等方面约束力较差，教师和调皮生可互表决心，签订下自我约束的'条件。

　　3、适当接受调皮生的条件如：当老师准备家访时，调皮生请求不要把错误告诉家长;当教师要求犯错误的学生在班上作检讨时，调皮生请求交一份书面检讨……作为班主任不妨妥协一下，只要是真诚的认识错误，并决心改正错误，班主任就接受他们提出的条件，给他们一个改正错误的机会。

　　4、充分让调皮生“帮帮忙”多数调皮生总会有这样的感觉：老师总爱把我们遗忘在角落里。因此：教师不妨多让他们“帮帮忙”。借用他们的钢笔，让他们拿教具向他们询问班里的一些情况等，他们虽然不爱学习，但对于这些轻而易举就能做好的事，还是很乐意做的。

　　五、改变心态，“投其所好”——做一个和学生没有代沟的老师

　　作为新时代的老师，我们面对的是一批抱着电脑，手机出生的学生，受网络时代的影响，他们的思想新潮，行动夸张，所以我们的教育思想更应该与时俱进、了解和适应现在的孩子特点，更应该完善自己，让学生认为自己同他们是一个战壕里的战士，在老师面前敢说话，敢交流，消除代沟，把握好与学生之间的关系尺度，经常找学生交流，而不是训斥。经常关心学生，这样更有利于将他们那些不好的想法纠正过来。

　　总而言之，班级管理可以说是一门艺术，作为一名班主任，其他班主任都是我所学习的对象，与他们相比我还有很多不足，相信在学校的领导之下加上各位班主任的努力，我们的班级学校一定会更加优秀。

　　最后附上自己的教育理念：让学生快乐学习快乐生活，成为一个积极向上充满正能量的人。

　　【2】优秀班主任发言稿

　　各位领导、老师们大家好!

　　我叫xx，来自xx学校，毕业12年，11年担任班主任，从小学五年级到初中毕业班。今天能站在这里我感觉很荣幸，因为在11年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。

　　做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多啦。

　　第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。

　　第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起，从小节处育人。“随手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。

　　第三，养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习习惯，卫生习惯，我有一个试验多年，行之有效的方法，那就是《班级量化管理》。每年开学一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让班长、纪律委员、卫生委员、学习委员、寝室长和学生代表担当值周生记录情况，一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了;原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在一周一次打扫却天天干干净净;班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!

　　其次，要注重学生的思想教育。二十一世纪对人才的要求不仅要有知识、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常利用课外时间和学生一起品读表现高尚爱心的优美文章，给学生讲许多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。

　　最后，要注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。我用的激励方法是制作激励卡，每人贴在桌面上，上面设计有自我激励名言、挑战对手、各科目标分数、还有班主任寄语。特别是班主任亲自填写寄语，不但对学生激励大，对班主任也是一种提高，真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。上一年我班志恒同学天资聪颖，成绩也不错，但由于贪玩不在乎始终不能拿到全级第一，我在他的班主任寄语栏里这样写道：“是雄鹰就要振翅高飞，若总落在鸡棚上，还不如一支鸡好看!”我多么想他能够得到启示向雄鹰一样振翅高飞呀!还有肖杰同学，学习不错，但心事太重，嘴犟，一有事老师一问就是“反正怎样、、、、、、”喜欢开脱自己，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“懒惰是成功的劲敌，喜欢开脱自己的人，却开脱不了失败!”她会警醒的，忠言逆耳有利于行，过多地开脱自己其实就是推卸责任，逃避现实。还有亚丹同学，学习努力刻苦，但成绩不好，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“是金子总会发光，有志者事竟成，竭尽全力一定能行!”这种心与心的交流就像是阳光能照亮学生的心灵，给他们带来信心，带来希望，带来生机和活力!在上一年的中招考试中，我们班取得了优异的成绩，最后总结一下，我多次填写的激励卡起到了很好的效果。

　　【3】优秀班主任发言稿

　　各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：

　　大家晚上好。

　　很高兴能在这里与大家交流。其实我也不没有什么，我们班从上学期第一次月考的倒数第二名，到现在的名列前茅。这与领导的关怀密不可分的，是与各位老师的辛苦努力密切相关的。这并不是我的成绩，是大家的成绩。

　　领导布置让我发言，我真的很惭愧。至于要说到班级管理，我仔细想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：

　　一、要让学生学会感恩，学会做人。

　　这项工作要从七年级说起，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年级培养成绩。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。终于让学生明白了做人的道理。

　　二、用爱心去温暖学生

　　教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。

　　三、要严爱相济，因材施教

　　付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

　　四、用垂范去引导学生

　　“德高为范，博学为师”。教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。

　　五、用主题班会去鼓励学生

　　主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。八年级开了“尊重自己”的主题班会。九年级开了“如何提高成绩”和“百日冲刺”两个班会。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。

　　六、嘴勤、腿勤、口勤

　　班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常深入教室、学生公寓及操场等，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任，在七年级的暑假里，我曾经亲自到学生家中去家访，与家长进行沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

　　七、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满

　　哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班原来的誓词的最后一句就是，我相信自己，一定进步。表扬是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，每次考试后，我们班都会有一个品德加分，就是对他们进步的鼓励。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。

　　八、把握住教育的每个细节

　　教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖;遇到挫折，他需要鼓励;犯了错误，他希望包容;面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。

　　一分耕耘，一份收获，我敢说我们九二班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。我们班从上学期第一次月考的倒数第二名，到现在的名列前茅，就是最好的证明。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成绩，离不开校领导和年级的正确领导，也离不开团结、实干的这个班级的老师们。在此，我代表九二班的学生和家长们谢谢你们。

　　回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生。只要我们同心协力，相信我们的教学成绩会更好，我们的班级管理更有效，红旗学校的明天会更加辉煌!

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