《用音乐打造学习力》读书笔记参考
最近读完了《用音乐打造学习力》这本书，作者李明蒨，是一位在台湾非常有影响力的音乐艺术家，也是一位老师。
李老师发现音乐在平衡身心、开发潜能、引导思想、活化大脑、激发创意，甚至解忧消愁等各方面都有超乎想像的影响力，所以投入音乐教育工作多年，希望通过音乐带给大家思维和情感上的启发，帮助大家更好的学习和生活。
在书里面李老师通过帮助她的小侄女彤彤克服学习上的困难为例，为大家分享了自己运用音乐引导孩子学习的过程与心得。
李老师写了很多和孩子沟通的细节，以及孩子种种表现的背后源由；虽然她是在辅导自己的侄女彤彤，但是我感觉她也在辅导正在阅读的我，帮助我发现自身的一些症结和不足，激活我的大脑和心灵。以下是我的心得感悟。
爱在一个人成长的过程中不可或缺，无论他是大人还是小孩。
彤彤成长在一个特殊的环境里，从小父母离异，缺乏爸爸的陪伴，跟随妈妈生活，但是因为妈妈工作繁忙，基本上都是外婆在照顾，这样的情况导致了彤彤心灵上爱的缺失，表现在外在上就是学习遇到困难。
回过头来反观自己，发现自己也成长在一个缺乏爱的环境里，父母忙于打拼，陪伴很少，这种爱的缺失也让自己在成长过程中遇到了不少困难，最主要的问题就是自己在很长一段时间里不知道如何表达爱和付出爱，也缺乏行动的勇气，遇事常常被动接受，随大流。
自己的性格在不知不觉中表现出一种自我保护的状态，给人一种自私冷漠的感觉，但是却觉得自己是一个很热情的人。当然，这种热情是存在的，前提是这个人走进了自己内心的安全区；不过让别人主动靠近并适应自己，这样是无法结交新朋友的。这一切只是因为自己不知道如何表达自己的情感，既害怕伤害到别人，也害怕伤害到自己。
爱是需要引导和学习的。我发现，我的成长过程中是缺乏爱的教育的，周围的.环境也是一个羞于提爱的环境。传统教育没有帮助我了解自己，了解爱，只让我了解到分数很重要，从而导致了自己思维的固化，面对生活中的问题常常以为有一个最好的答案，总是担心自己的做法别人会不会不满意。其实只要行动出自于善意，有耐心的观察和思考，而且考虑了他人的感受，担心是完全没有必要的。
幸运的是自己一直没有停止过探寻，努力跳出自我的局限，现在也开始明白一些爱的含义，但是以往的行为已经给他人和自己平添了许多遗憾，这种以伤害彼此为代价的学习方式太痛苦了。
无论大人还是小孩，我希望每一个人都能对爱的教育给予足够的重视，明白怎样爱自己，怎样爱他人，怎样爱这个世界，这一切真的太重要了。
不要为自己设限，每一刻都存在新的体验与可能。接触到到这本书纯粹是一个巧合，虽然书中讲的是大人引导小孩打开心门、找到学习动力的故事，不过这不妨碍它带给我启发和动力。
我觉得李老师在讲的不单纯是大人与小孩的沟通，她也在讲一个人如何与自己沟通。虽然我已经不是小孩子了，但是书中种种情景依然让我身临其境，在彤彤身上也有我的缩影，因为我发现在心灵上我还不成熟 。
李老师的爱心与耐心让我非常感动，她引导彤彤的很多方法我都可以借鉴，她的观点也让我看到了新的风景。我要做自己的老师，激活自己的感受力和学习潜能，去重新发现这个自己没有用心看过的世界。
而且我觉得，每个人都应该做自己的老师，在自我教育中学习应该掌握却从来没有人教过的东西，在这样的过程中发现新的自我和新的可能。
回到音乐本身，自己平日听音乐的标准就是好听，给别人推荐的时候也只会说很好听、很感人，你一定要听，仅此而已——我缺乏对音乐最直接的感受，我只把它当作放松的工具，有时沉溺有时厌恶，不用心听的话当然听不懂，更不用提美的感受了。
一直觉得古典音乐与自己绝缘，别人推荐的古典音乐也常常束之高阁不碰一下；反思一下，其实这些情况都是自我思维设限和感受力下降的结果，当然无法感受它的美好。 所以在生活中，无论什么时间，在哪里，都应该用积极、开放的心态，去接触多元的人、事、物，在这样的体验下，发现自己人生的无限可能。
唯一的遗憾就是这本书在引进的时候并没有配光盘，只在台版书中附赠了书中李老师使用的音乐。学习重在思考与转化。
李老师在文中提到了，如果看完一部影片只会说“很好看”，对于故事内容却一问三不知，不免沦于空洞惘然。很多人的学习经验都是如此，看过即忘。深化所见所闻，是很重要的学习方法，否则就算看再多书，上再多课，也如同船只行驶水面，船过了无痕。
通过记笔记，写微博，写日记，写定期总结等方式，记录反思自己内心的真实感受，这些都是很好的练习。
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