《教师成长与师德修养》读书笔记

时间:2020-06-16 16:01:35 读书笔记 我要投稿

《教师成长与师德修养》读书笔记范文(精选4篇)

  认真读完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,写一份读书笔记,记录收获与付出吧。那要怎么写好读书笔记呢?下面是小编帮大家整理的《教师成长与师德修养》读书笔记范文(精选),希望对大家有所帮助。

《教师成长与师德修养》读书笔记范文(精选4篇)

  《教师成长与师德修养》读书笔记1

  人生的真谛在于追求幸福和完满。我们教师则需要从职业生活中追求属于自己的那份快乐和满足,从而找到人生的价值归宿与生命欢乐。在我们教师职业中,敬业是教师的基本职业态度;而悟业是对职业基本要求的认识与深化;在不断地悟业中,教师能从教育影响中感受自身的劳动价值和生命价值,有次更加发自内心的投入从事的工作中去,实现职业生活与人生活动、生命活动的合一,即达到了乐业的境界。

  敬业是一种规定,而乐业是一种修养。真正乐业的教师,就是心中装着自我,自觉享受教育过程和教育结果。

  首先教师要学会享受学生成长带来的喜悦。法国作家雨果说过:“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。”让我们尽情享受学生的爱。课堂上,学生专心听讲,为了回报老师的期待,那是学生的爱。课后,学生围绕着你告诉你不知道的小事,那是学生的爱。学会享受学生特殊的爱,教师一定能享受到教育的快乐。其次,教师要学会享受“教学生活”。教学意味着生活,教师在努力开启学生的心灵和智慧时,也是在追求自己有意义的人生,同时体味到教学本身的乐趣。

  如果我们不是为了上课而上课,我们的心不是机械地在等待,等待学生的回答。而是与学生心心相印,自然的敞开自己的生命,让生命中的每一个细胞,每一寸肌肤去感受、去触摸、去感受课堂,就可能得到生命的快乐体验,甚至在课堂上和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼,我们和学生全然进入人课合一的境界,这样的境界就是职业幸福感,就是乐业的最高境界。

  读了《教师成长与师德修养》这本书后,我再一次深深地体会到教师只有多读书,勤实践,才能真正适应我们的教育,才能教育好祖国的下一代,优良、适宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好,成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。

  《教师成长与师德修养》读书笔记2

  《教师成长与师德修养》以教师职业性与生命性的统一作为师德修养的出发点、以增进教师对职业的理解为基本路径、以促进教师职业人生的完善为基本目标、以敬业、悟业、乐业为基本线索,抓住当前教师职业道德中的主要问题,最终落实在教师职业人生的幸福与卓越的追求。书中对教师职业的生存状态也有着真实而切近的关注,体现了对教师人生、教师职业生活以及当代教育问题的关照。

  教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

  一、增强责任感热爱教育事业。

  教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。

  可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。

  二、净化每个学生的心灵。

  “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

  三、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。

  没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的'浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。

  身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。

  《教师成长与师德修养》读书笔记3

  《教师成长与师德修养》一书读完已久,可是其中却有一种东西一直深深的吸引着自己,并不断地让自己不停的思考,那就是——创新。创新能力已经成为一个民族、一个国家在世界中生存的基本能力,而师德修养的新时代也要求着教育创新。因为民族对创新能力的呼唤来自于对创新人才的需要,创新人才要靠创新的教育来培养,创新的教育要靠具有创新品格的教师来实践。

  还记得书中讲到了这样的一个故事

  在英国亚皮丹博物馆中,有两幅藏画十分引人注目:一幅是人体骨骼图,另一幅是人体血液循环图。这是一位名叫约翰·詹姆士·麦克劳德的小学生的作品。麦克劳德在上小学的时候,有一天,他突发奇想,要亲眼看看狗的内脏是怎样的。于是,他偷偷套住一只狗,宰杀后,把内脏一一割离,观察。校长得知后极为恼火,因为这只狗正是校长家的,而且是校长最喜欢的狗。校长的处罚决定很快出来了,罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。这实在是出人意料!麦克劳德接受了处罚,认认真真地画了两幅图交给了校长。“杀狗事件”就这样画上了句话。而小麦克劳德却从此与生物学结下了不解之缘,成为了一位著名的解剖学家,并因为成功研制胰岛素而获诺贝尔医学奖。在许多年之后,校长将他保存的这两幅画捐献给了博物馆。

  在故事中,校长或许在时间发生之初是极其愤怒的,毕竟死去的是自己心爱的小狗,可小麦克劳德完成惩罚后的震撼也可想而知。校长呵护了一个小孩追求好奇的“生命”。

  作为教师,善于发现并且努力呵护生命世界之中的创造,这是我们的责任和使命。尽管创新并不是要教师做出轰动世界的成果,但这并不意味着任何人都能创新、都会创新。

  作者提出了一个观点:一个知识面狭窄、思想保守、观念陈旧、安于现状的教师是不可能有什么创新的;反之,一个知识视野开阔、思维敏捷、勤于思考、进取心强的教师则更有可能创新,也更容易创新。

  就自身而言,或许在创新之路上,善于学习是自己最需要补充的。读书,是一种自我教育、自我提升和自我超越的手段;读书,是拒绝世俗、获取智慧、寻找教育本质的“绿色通道”;读书,是痛并快乐、凤凰涅槃的情怀。智慧,是一种生命的载体,不是一种简单的叠加,是一种成长的摇篮,不是“温柔乡”的滋生。

  教师常常被称为是“灵魂的工程师”,其实并不是我们有多么卓越的“建筑才华”,可以将一个个孩子建造成为“高楼大厦”,而是我们的职业铸就我们能更多地关注孩子的“闪光点”,以其特色修建出“特色的楼房”,各有千秋。

  在教育这一片茂密的森林中,我愿意不断吸收森林的养分,从而焕发蓬勃的精力,以创新为视野,开拓出属于自己的天地。

  《教师成长与师德修养》读书笔记4

  在幼教行业已经4年了,各方面都有所成长,师德的修养也在一朝一夕中慢慢历练。从刚开始的大声说话,到后来的温声细语;从最初的“自以为是”,到后来的相敬如宾。那什么是师德呢?最近我从《教师成长与师德修养》中寻找到了。

  真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活,能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格,充满创造性。即使同为对孩子的爱,在不同的老师那里,却有不同的理解和表现:有对孩子生命的尊重和关怀,有对孩子过错的宽容和理解,有对孩子发展的责任和义务。好老师是形形色色的,他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。

  王苏情老师,就是这样一位充满爱心的细心型老师。一天午睡起床,小温小朋友躺在床上不动,王老师细心的发现了问他怎么了,由于害羞小温没有说出原因,只是双手紧紧的攥着被子,王老师摸了一下被子原来是尿床了,小温怕别的小朋友嘲笑他大班了还尿床,脸羞通红的,王老师从他的柜子里拿来带备用衣物,不住的和小温说:没关系的,这个小秘密我替你保密,但是放学后我只告诉你妈妈,这个小秘密。小温开心的朝王老师笑了笑。

  由于是夏天,尿湿的裤子很难闻,王老师就到卫生间把裤子洗干净,放在阳台上晒,放学的时候和小温妈妈说了午睡的情况,小温妈妈很感谢王老师尊重了孩子,平时这些细节我们大人也会注意不到。王老师就是这样,以超强的爱心和责任心赢得了一批批家长的信任和赞誉。如果你来到中幼,你会看到许多像王老师这样细心型的老师,她们都是在用一颗母亲般的爱心去呵护着每一位孩子。

  刚开学是时候,xx不爱午睡,中午的时候就在床上扭来扭去,有时候乘老师不注意偷偷做鬼脸,逗笑了一群孩子。郑梦雷老师发现后,安抚了大部分孩子后,坐在xx床旁边的椅子上,轻轻的拍着他哄他入睡,郑老师已经怀孕5个月,依旧每天轻声细语的哄着xx睡觉,一开始xx总是睡不着,郑老师会轻轻的讲个故事给xx听,渐渐的每天中午xx都会在郑老师温柔的声音中入睡,周末在家里也养成了午睡的好习惯。xx的妈妈充满感激的说:“郑老师,xx每天都要麻烦你,真是太不好意思了,我们都不知道怎么感谢你”。郑老师却淡淡一笑说:“没事!这是我们应该做的。”

  是啊,这是我们应该做的!这是一名普普通通的幼儿教师爱的誓言,因为心中有爱,所以才会坚持!长长的幼师之路,需要我们携爱同行。作为幼儿教师不但要有爱心、责任心,更要有专业性,这样才能赢得家长的信任,让家长完全放心地把孩子交给我们。

  xx因为自控力差、爱说谎,他经常用拳头解决问题,班里的大部分孩子都被他打过,引起了其他家长的不满,纷纷和王倩倩老师抱怨。面对这样的问题,王老师没有放弃xx,她坚持每天一个爱的拥抱,让xx感受到老师的友善和关爱,慢慢的xx开始依赖她了。当他挥起拳头时,王老师知道他的行为是为了引起别人的注意和喜欢,一句爱要说出来哟,让他放下了拳头。当xx违反规则无法继续参加游戏时,王老师总会陪着他,听他诉说理由,使他感受到老师和他是一起的。

  当张老师了解到xx最喜欢折纸,而且折纸能力很棒,于是在班里经常让xx帮助小朋友折纸,渐渐的xx成了班级最受欢迎的人了,让伙伴们逐渐接纳了他。因为爱与懂得,张老师成为了xx最要好的朋友。现在的xx变了,积极主动,乐于助人。同伴的告状声变成了赞扬声:“xx教我折纸啦”“折带来玩具和我分享啦”。班上家长也反映xx像变了一个人,再也没有家长抱怨xx的不好了。在张老师的幼教生涯中,这样的事例还有很多,每个事例背后,都浸润着她对孩子对教育的“钻研”精神。

  总之,我们每位教师在每天所做的极其平凡的工作之中,要始终牢记为幼儿负责,为家长负责,为社会负责,为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候,也就是在为自己负责,这样,才能成为一名真正合格的有责任的人民教师。

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