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办学调研报告

时间:2017-08-22 10:37:07 调研报告 我要投稿

办学调研报告

  办学也就是创办学校,学院等教育性质的机构。本文将介绍办学调研报告。

办学调研报告

  办学调研报告(1)

  9月**日,我们组织有关人员,到**中学,对该校办学情况进行了调查研究。现将调研情况汇报如下:

  一、基本情况

  **中学现有在校生868人、18个教学班,教职工90人,占地面积56056平方米,建筑面积13648平方米。2013年8月,由原**中学和**中学合并而成,是一所寄宿制学校。该校在“用文化凝心聚力,靠学研富脑修身”理念引领下,扎实开展“学校管理效益提升年”活动,坚持“以师为根、以生为本”的办学理念,打造“生本教育”办学特色,构建幸福阳光的教师团队、优美温馨的校园环境、和谐高效的生态课堂、丰富多样的育人活动,教育教学质量不断提升。

  在20**年**市教育综合督导评估中列全市初中学校第3名。20**年顺利通过省级规范化学校复评验收,并荣获**市办学水平先进学校、教学工作先进学校、学校文化建设先进学校、学校规范发展先进单位、平安校园建设先进单位、教育发展先进单位等6项市级荣誉。

  中考成绩连续两年蝉联五中招生片冠军。2015年中考理化生实验操作技能测试中,224名考生中获a等级170人,b等级51人,c等级3人,位列全市初中学校第3名,在全市实验教学工作会议上作了典型发言。体育与健康测试中获a等级190人,b等级31人,c等级3人。长跑、击剑、柔道、橄榄球、摔跤等项目代表我市参加**市以上体育比赛,是**市体育传统项目学校、体育点校。

  2015年,8名教师获中国课改联盟“同课异构”课堂教学大比武活动一等奖;5名教师获**市优质课一等奖;2名教师获**市教学能手;1名教师获**省优质课;获**市教学成果奖7项。

  二、主要做法

  该校提出了“生本教育”办学理念:一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,形成了“敬业爱生,乐业奉献,务实求真,传承创新”的教风和“遵规守纪,勤奋学习,合作交流,实践创新”的学风。

  (一)“四心管理”打造阳光教师团队

  结合教师发展七大行动要求,该校提出“以师为根”管理理念,尊重、激励、赏识、发展教师,多举措打造教师阳光心态。

  一是尊重教师,使其心顺。在制定学校制度过程中,注重“从师生中来,到师生中去”,做到大家的制度大家定,大家的制度为大家,营造“人人定制度,制度为人人”的和谐局面。通过教代会,健全完善了《教师岗位目标考核办法》《教师师德考核方案》《班主任考核制度》《班级管理细则》等各项规章制度,这些制度都是教师参与制定、修改,并由教职工代表大会审议通过,把制度的制定权、审议权、监督权都交给教师,凸显了教师的主人翁地位,使其产生极大的责任感、认同感和归属感,密切了干群关系。

  二是关爱教师,使其心暖。关心教师生活,深入了解教师工作、学习和生活中存在的问题,想方设法为教师解决实际困难,让教师亲身感受到集体的温暖。坚持做到“四访”,即逢年过节时访、婚丧嫁娶时访、天灾人祸时访、生病住院时访。今年正月初一,校长**带领学校干部挨家挨户给20名超过50周岁的老教师拜年,送上学校书法教师(教师书法协会会员)题写的贺词和节日祝福,教师们非常感动。学校特别注重教师就餐问题,坚持每周两次为教师改善生活。今年5月,还专门组织伙房炊工到**中学学习烹饪技术,改善饭菜质量。学校还投资建设了“汽车美容中心”,购买了洗车设备,为老师们提供免费自助洗车服务。

  关心教师的精神生活,通过开展丰富多彩的文体活动给教师的校园生活带来更多乐趣。例如,学校购进“点歌机”,让老师们课余时间聚一聚,唱唱歌,舒缓压力,愉悦身心;利用学校空闲土地,为教师开辟菜园,老师们课余时间精心打理,放松身心;组织开展三八联欢会、春季小型体育比赛、五四文艺汇演等活动,丰富教师文体生活。考勤柔性管理,除了法定的节假日外,学校还增设了亲情假,让教师的生活温馨幸福。

  三是发展教师,使其心悦。对教师的专业发展,做到以人为本,让教师人人参与课堂改革,人人参与学校文化构建,让他们有幸福感、成就感、能量感。比如,学校在经费上首先保障教师培训学习需要,鼓励教师外出修学,拓宽视野,增长阅历,提高专业素养。每学期都评选“感动校园人物”、“最美教师”、“最美视角”、“课改先锋”,为全体师生树立师德典型和学习榜样。

  四是亲和教师,使其心舒。学校教师是由原**中学和原**中学合并而成,教师之间相互融合、教师与干部融合,都需要一个过程。为此,学校把沟通作为融洽干群关系的法宝,学校干部尤其是校长,注重以亲和的态度对待每位老师。见面一句问候,适时发一条短信,无形中化为一种尊重,一种鞭策,一种鼓励,触及老师内心,化为一种无形的力量,激发老师的内动力。例如,今年新学年岗位聘任工作,在进行双向选择前,学校干部先与每一名教师进行沟通,了解教师的意愿,向教师推荐适合的岗位,充分尊重教师。通过事前沟通,所有教师都非常顺利地接受工作任务,他们感觉学校充分尊重他们,他们就应该充分尊重学校,积极把工作做好。这与把有些工作岗位硬塞给教师效果截然不同。

  “四心”管理,让老师们感受到了生命的温暖,体验到了生活的快乐,真切感受到了职业的尊严与幸福,生命的活力得以释放,干事创业的积极性高涨。2015年秋季,全校18个班主任岗位,有40名教师第一志愿报名参加竞聘,非常踊跃。特别是一些评上高级职称的老教师,身体不太好,仍然要求担任班主任,任劳任怨,为年轻教师做出了很好示范。

  (二)“六大板块”营造优美育人环境

  充分发挥环境文化的育人功能,以儒家思想为根基,以中华美德教育为特色,着力构建立体多元的文化氛围,集中打造了六大板块:

  一是大门文化。“博学、恒思、明辨、笃行”的校训醒目突出,中间校徽昭示了学生的健康发展,蓬勃向上。二是道路文化。在校园中心主路两侧建设了“中国古典诗歌长廊”,让学生随时感受古诗词魅力,接受传统文化熏陶。三是楼壁文化。展示与传统美德有关的名人名言、国学佳句等,这些名言警句大多是学生参与挑选,图文并茂,精彩纷呈。四是楼道文化。以“成长驿站”为主题,展示学生特长及创作。五是教室文化。以展示学生学习成果为主,营造浓厚的学习氛围。六是宿舍文化。突出礼仪常规教育,培养学生文明习惯,融教育性与艺术性为一体。

  (三)抓牢教学常规提高教学质量

  该校紧紧围绕教学质量提升这一核心,狠抓常规落实和课堂教学,全面提升学校办学效益。

  一是干部带头重视常规。干部是教师的风向标和火车头。学校注重打造干部教研文化,发挥榜样示范带动作用,要求领导干部每周至少听课2节,年内对每位教师普遍听课一次,切实掌握教学实际情况。加大干部工作量,校级干部带头当班主任,带头承担主要学科,带头进行课程改革,积极参加教研活动,提升干部专业领导水平。严肃干部考勤、值班,实行干部绩效管理。

  二是依靠制度落实常规。实行集体备课制度,每周各级部分学科进行集体备课,双周各教研组进行集体备课,开展同课异构活动,集中破解教学中的重点难点。实行周查、月检制度,两周一次各级部检查备课、作业,每月全校一次检查。实行等级制,分a、b、c三级,所有相关学科教师都参与打分,把打分的过程变成教师相互学习交流的过程。实行“1+1两轮听评课”制度,教师每周听评课1节、中层干部最少2节。每学期分两轮讲课,第一轮是达标课,第二轮是课堂大比武,加上日常“同课异构”等活动,每个教师听评课大约20多节。每学期除常规检查外,特别进行“备教一致”检查和推门听课检查,确保教师的上课质量。

  三是通过课改优化常规。学校以生本课堂教学模式的构建为目标,拟定了“结对子——铺摊子——找路子——摘果子”的课堂改革“四步曲”。先后邀请了****学校**、省课改专家到学校做报告,对课堂教学改革进行培训。成立了课改小组,选定了学科带头人,派遣80多名教师到**学校、**中学等蹲点学习。与****学校、**中学建立长期对口交流关系,所有教师都轮训一遍。成立由24名积极分子组成的课改团队,成功进行了首轮课改。经过两年的打磨,学校初步探讨了各学科生本课堂教学模式:如,语文——五字学法:读—思—划—议—评,注重体验与感悟。数学——五环节自主式:创境导课—预习交流—精讲点拨—高效训练——拓展提升,关注学生的个性发展。英语——快乐教学五部曲,注重打造和谐课堂。这些教学模式的创建,均以学生为主体,立足农村中学生源质量,引导教师降低讲课难度,减少课堂容量,实行小坡度教学,推行小组合作学习,实现“知识课堂”逐渐向“生本课堂”的转变,促进了课堂教学质量的提升。

  (四)“七项活动”培养学生良好习惯

  该校通过开展特色化养成活动来促进学生文明习惯养成,形成了比较完善的综合素质评价体系。

  一是每天早晨读一首好诗。自编了《经典诵读》校本教材,规定了7—9年级不同的阅读内容。如:七年级背诵必背古诗、《三字经》、《劝学篇》;八年级背诵《弟子规》、《诫子书》;九年级背诵《论语二十则》、《朱子治家格言》。学校利用早自习时间安排各班级根据规定内容进行背诵,定期举行朗诵比赛。

  二是练就一手好字。学校将汉字书法和英语书法纳入生本课程,选聘学校里两位书法出众的教师任总指导。学校规定每周三大课间为书法训练课、每天晚饭后15分钟为书法练习时间。各班级经常开展书法竞赛活动,学校每学期组织两次书法现场竞赛。经过几年的训练,学生养成了良好的书写习惯,从整体上提高了学生的书写质量。

  三是锻炼一个强健的身体。在保证一小时体育锻炼,上好体育课及两操的基础上,学校组建足球、篮球、体操、田径、乒乓球、体育舞蹈、击剑、橄榄球、马拉松长跑、竞走等社团,丰富学生体育锻炼的方式,探索“趣乐体育训练模式”,破解体育训练单调、乏味、苦累瓶颈,科学指导学生训练动作与技巧,激发学生运动潜能。开展快乐大课间活动,快乐大课间实行分年级、分场地、分项目的形式进行,并根据学生的实际需求实施。每到大课间,校园里就充满着生机、洋溢着欢笑,师生展现出了健康、向上的活力。

  四是办一份学生自己的报纸。由学校文学社创办的校报《洼声》,每学期创办四期。从栏目策划、稿件组织、编辑校正到分发,全部由学生自主完成。既增加了学生的知识积累,又提高了合作交流能力。

  五是给学生划一条黄线。学校开展了“黄线行动”,在学校的所有通道包括道路、楼梯都用醒目的黄油漆画上了中心线,不管是上下学、上下楼还是就餐,都要求学生依线靠右行驶,两人并排,三人成行,并通过学校督查、教师教育不断强化。不仅让学生记住了地上的黄线,更重要的是让学生牢记了生活中、成长中、行为中、思想中的“黄线”,无形中营造了井然有序的成长氛围。开展“黄线行动”以来,学生在上下学路上的交通安全意识也明显增强。

  六是营造一个文明就餐环境。学校实行配餐制。餐厅提前公布一周菜谱,供学生选定。放学就餐实行分时段、分班级列队依次进入餐厅,到指定区域就坐,由值日生打菜领饭。实行配餐制,较好地解决了打饭拥挤、秩序乱问题,平衡了学生膳食结构,保障了基本的'营养。学校开展了“食无语”活动,提倡“集体进餐有秩序,个人进餐不言语”,不大声喧哗,低声细语,培养学生礼让有度、文明进餐的习惯。同时,为给学生营造一个轻松的就餐氛围,在餐厅搭建了一个学生特长展示舞台,让学生上台展示在歌唱、器乐、诗朗诵等方面的特长,有的学生争先恐后上台表演,效果非常理想。

  七是创设一个安全的住宿环境。该校是一所寄宿制学校,住宿生800多名。在宿舍管理上,实行带班领导、德工处工作人员、宿舍管理员、值班班主任四个层次同步管理,选派工作认真负责的教师担任宿舍管理员(男生宿舍3名,女生宿舍1名),每个级部两名教师值班(全校6名),中午、晚上学生住宿期间不休息,全程执勤巡视,做到无缝隙管理,保障学生住宿安全。

  三、存在的问题及破解措施

  一是优质生源向城区学校流动的趋势日益凸显,每年有近百名优秀学生流失(2015年初一新生流失115名优秀学生),给教育教学造成一定难度。二是虽然教师总数超编,但年龄结构和学科结构不尽合理。学校90名教职工中40岁以下22人,40—49岁48人,50—58周岁20人。近几年教师只出不进(如2015年暑假有5名优秀教师调走),致使部分学科缺乏专业教师。三是学校操场条件急需改善,学生活动受到影响。

  下步打算:一是用好用活有关优惠政策,争取上级部门及当地政府支持,大力改善教师工作生活环境,避免优秀老师流失。二是进一步优化教学环境,创建五星级示范初中学校,大幅度提高教学质量,增强办学魅力,打造**西北名校,用过硬的教学质量留住学生。三是争取相关部门的支持,10月份开工建设2600平米的高标准塑胶运动场地。

  四、几点思考

  一是偏远不等于薄弱。作为一所偏远学校,**中学在区位、师资、生源等方面都不占优势。学校立足现实,坚持内涵发展,努力让有限的教育资源发挥最大效益,让每一名教师发挥最大潜能,逐步成长为一所区域优质学校。

  二是打造区域优质学校迫切而必要。随着城镇化进程不断加快,优质师资和生源向城区流动的趋势日益增强,学校布局急需进一步优化调整。**中学没有安于现状、自甘平庸,而是把学校定位为五星级示范初中学校、西北区域名校,找到了明确的发展目标,增强了办学魅力,赢得了发展空间。

  3.文化是学校区别于一般单位的主要特征。走进**中学,时时处处感受到文化的气息。**中学扎实推进学校九大文化建设和教师发展七大行动,认识到位、措施到位、保障到位,营造了浓厚的育人氛围,让一所学校有温度、有热情、有活力,文化引领作用彰显。

  4.发展中的问题要通过发展来解决。**中学也面临着一些困惑和问题。但以校长为引领的一班人,在困难面前不退缩、不纠结,以问题为导向,以创新为动力,凝心聚力谋划发展,一心一意干事教学,积极主动攻坚克难,思路清晰,措施得力,学校发展势头蒸蒸日上。

  建议:近期召开初中学校现场会,推介该校经验做法。