小学生学习习惯的调研报告

时间:2019-12-02 调研报告 我要投稿

小学生学习习惯的调研报告范文

  一、课题的提出:

小学生学习习惯的调研报告范文

  叶圣陶先生说,教育简单而言,就是要养成习惯。大凡有成就的人都具有良好的学习习惯。进化论的创始人达尔文说:“我的生活过得像钟表的机器那样有规则,当我的生命告终时,我就会停在一处不动了。”达尔文所说的“规则”,便是指良好的习惯,当然也包括学习习惯。学习习惯这么重要,那同学们的学习习惯怎样呢?

  二、研究目的:

  为了了解我们班学生学习习惯的现状,寻求培养良好学习习惯的途径与方法,特对本班学生进行调查。

  三、研究方法:

  调查问卷、采访、上网查找。

  四、研究步骤:

  先调查我们班同学学习习惯,再去查一下有关资料,然后去采访老师,听听老师的意见或建议。

  五、研究的过程:

  1、调查阶段:

  (1)确定活动的主题。

  (2)确定活动的方案。

  (3)进行调查、采访、发放问卷、搜集有关资料。

  2、分析阶段:

  我制定了小学生学习习惯调查问卷,采访的对象是我们班同学。我共发出42张,收回42张有效问卷。然后我对问卷进行了分析,发现我班学生的学习习惯的存在的问题,需要改进的地方。

  我班同学学习习惯现状分析:

  (1)我们班有68%的同学有制定学习计划的习惯,说明我们班有多于一半的同学都是有计划地学习。

  (2)我们班有74%的'同学可以做到出声早读,这是一个好习惯,可以把文章记得更清楚。出声早读的好处:一个人通过一个晚上的休息,大脑完全没有了疲惫的感觉,早上开始读书,会激发大脑皮层的兴奋,那么,早上读书,记忆力比较好,自然就事半功倍啦。

  (3)我们班有64%的同学能合理安排假期时间,说明我们班的同学自理能力和安排能力较好。

  (4)我们班有58%的同学有偏科现象,原因是老师表扬或批评了他(她),所以导致了偏科现象。偏科是一个严重的问题,这个问题会影响我们部分科目的成绩。

  (5)认真倾听的习惯欠缺。许多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课,这种理解是片面的。在课堂中,许多学生不善于听取同伴的发言,急着发表自己的见解,往往喊着“老师我”,有抢答现象。在小组合作学习时,大部分学生喜欢发表各自的见解,不善于接受别人的意见来修正自己的答案。

  (6)边读边思考的习惯没有养成。边读边思考是一种良好的阅读习惯。有24%的学生认为自己很少发现问题与提出问题。从考试看,有一些题目不是不会做,而是缺乏细心,没有读懂题目,不知道从何做起,不会审题。

  (7)学习缺乏自主性。许多学生都是在家长与教师的督促下进行学习活动。在课堂中,不能自始至终自觉地参与到学习活动中,一旦不在教师的视野范围之内,就容易做与学习无关的事情。有的学生比较喜欢看电视,有的每天看,有的放下作业就看,有的一有机会就看。做完作业主动检查的学生不多。有34.2%的学生不会勤查工具书。

  3、行动阶段:

  (1)上网查找资料。

  (2)制定并发放倡议书。

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