远程教育百村调查报告范文
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远程教育百村调查报告
按照省、市远程办《关于开展“百村调查”活动的通知》要求，我镇现就有关情况汇报如下：
一、远程教育机构、人员、编制、经费情况
我镇远程教育工作由专职组织干事负责，主要协调各终端站点日常维护、组织管理员培训、督促相关节目的收看工作。
二、站点设施设备、站点管理、人员配备、学用活动的组织开展情况
全镇有终端站点15个，其中卫星模式站点2个。各站点均按照“十有五防一配套”的要求进行配备，有8个站点配备了电脑，有2个站点配置了投影仪。各村均由党支部书记或村主任担任站点管理员，全镇2名大学生村官兼任站点管理员，素质好、觉悟高，有力保证了站点的正常运转。出台了《松果镇农村党员干部现代远程教育工作考评方案》，明确了各终点站点和管理员的工作要求及奖惩措施，将远程教育作为重要工作单独列项，计入各村年终考评。建立班子成员联系点制度，班子成员到站点协调、指导远程教育工作一年内不少于2次;成立镇现代远程教育工作领导协调小组和工作机构，要求领导协调小组每年不少于两次以上专题研究现代远程教育工作。同时，经常同镇电信所工作人员到各站点对管理员进行操作指导，提高站点管理人员的日常维护、故障排除等技术水平，确保了远程教育基础设施功能完善、网络畅通和终端站点安全、高效运行。今年前两季度站点学习率均为100%，在县双月点评中三次全县第一。
三、“一先双优三标兵”争创活动的进展情况
以开展大规模教育培训为手段，以规范教学组织管理为保障，以服务全镇农村经济社会发展为目标，切实增强广大农村党员干部和群众的政策理论水平、科学文化素质和创业致富能力，大力营造和谐、文明、安定、团结的社会环境。目前，已在全镇创建了5个远程教育教学实践示范基地和34个示范站点，树立了8名远程教育“学用”标兵，培养了19名创业致富能手，通过实施“一先双优三标兵”活动这个总抓手，有力地推动了远程教育学用工作的深入开展。2013年，我镇被市评为“学用示范乡镇“。
四、终端站点分类定级工作和星级站点分类管理的推进情况
根据《关于在全县开展党员干部现代远程教育终端站点分类定级工作的通知》，对照各站点学用情况，临时性、阶段性重点学习任务完成情况，群众满意度测评情况等，按照乡村自查、组织抽查、走访调查、部门联审“四步走”程序，在同一类别站点中进行评比排位。目前，各项工作正在顺利进行中。
五、远程教育“三服务三促进”活动进展情况
制定具体实施方案和工作计划，针对部分终端站点网络运行维护管理中存在的突出问题，建立台帐，按照销号整改的`要求，每月组织一次终端站点运行维护集中巡查整治活动，基本实现网络通畅、人员齐全、管理规范、使用正常的目标。全镇15名站点管理员解决操作过程中存在的困难和问题82多个，开展宣传活动178次。
六、终端站点管理员轮训工作开展情况
4月21日，我镇组织全镇村干部进行了集中培训。培训会上，专门邀请了电信所技术人授课，重点讲解了设备的安装、调试、操作、日常运行维护以及简单故障排除等知识。同时，从统一思想认识、明确职责任务、提高业务技能、增强学用效果等方面，对站点管理员们提出了明确要求，要求各站点以扎实开展“三服务三促进”、“一先双优三标兵”等活动为载体，不断提高基层党员的党性修养、思想素质和推动发展、促进和谐的能力水平。
七、“选学积分制”学用工作模式的落实情况
各终端站点管理员根据本地产业发展实际和党员群众年龄结构、兴趣爱好等，每月从中央、省、市远教平台中收集整理与之匹配的学习菜单，分门别类制定《农村党员干部现代远程教育选学簿》供党员群众自主选学。各站点管理员定期开展学习收看活动，认真收集党员干部对远程教育资源的需求信息和有关建议，并及时反馈县远程办。各站点均建立了积分考核制度，实行每年一评，年底由村党支部委员会议根据党员干部参加主题教育实践活动、学用成果转化和“双带”致富等情况综合评分，根据总积分情况和党员类别要求，评定党员等次。
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