全县教育工作总结报告
20XX年，是全县教育系统负重奋进、迎接挑战、创造辉煌的一年。一年来，全系统坚持以科学的教育发展观为指导，紧紧围绕县委县政府“保强争优，统筹发展”的工作主题，以统筹城乡教育发展、全面推进教育现代化为目标，以认真落实全县教育工作会议精神为主线，以研究解决教育改革发展的一系列重点、热点、难点、薄弱点为突破口，以办好人民满意教育为根本，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持创新思路、埋头实干、狠抓落实，遇难弥坚，化挑战为机遇，化压力为动力，全县教育改革和发展取得了新成绩。回顾一年工作，可从以下四个方面总结：
一、抓观念更新，树立和落实科学的教育发展观
认真贯彻党的十六届三中、四中全会精神，围绕以人为本、全面、协调、可持续的发展观，以系统干部、教师读书会、学习日、党课、宣讲活动和外出学习考察为载体和抓手，更新发展观念，创新发展思路，在全系统树立和落实科学的教育发展观。坚持尊重和把握教育发展的客观规律，统筹城乡教育发展，全面推进教育现代化；坚持以人为本，全面发展，着力提升全县教育的内涵和品质；坚持深化改革，进一步建立规范、科学、高效的'教育管理体制和评价激励机制。以科学的教育发展观统领全县教育，探索教育事业改革发展的新途径、新方法、新模式和新道路。
二、抓统筹协调，创设教育现代化发展的新平台
坚持以统筹的理念、发展的思路，实行教育发展规划、经费管理、师资配置、网点调整“四统筹”，建立健全教育现代化建设的新机制。
一是统筹发展规划。以《战略发展规划》为总纲，县、镇两级基本完成各类教育发展规划的制订，进入整体实施阶段。进一步制订城区中小学、幼儿园网点布局建设规划。二是统筹经费管理。初步建立了“以县为主”的教育财务管理新体制。全县教育附加征收创历年来最高，实现农附费85统筹管理，集中财力确保公用经费足额划拨，实现教师工资、补贴、奖金统发，九年义务教育校舍维修和设备资金的统筹安排。加强经费监管和预算外资金的管理，初步构建起规范高效的经费运行机制。三是统筹师资配置。以人事制度改革为抓手，修订教师调配政策意见，对要求调入城区的教师实行综合素质考试后择优调配；完善教师合理流动机制，深化城区、平原学校教师赴山区支教制度，建立村完小教师调节倾斜机制。通过实行校际定向结对选派制，全年有46位城区、平原学校优秀教师赴山区学校支教，同时有191名教师实行了异地和镇街内部交流。四是统筹网点调整。设立专项经费，落实考核责任制。全年顺利撤并中小学15所，改造薄弱学校5所，进一步优化了资源配置。
三、抓重点突破，全面加快教育现代化建设进程
1、创强创优，着力提升教育现代化的整体水平。围绕全县教育现代化建设的总目标，统筹兼顾，突出重点，推进市教育现代化示范镇街创建和教育创强创优活动。一是加快市教育现代化示范镇街创建。一抓创建指导。围绕市新的创建标准，及时调整首批创建规划，以创建座谈会、调研督导、创建申报为载体，柯桥、杨汛桥两镇顺利通过市评估验收。全年创建总量虽有所下降，但总体达标率仍名列全市前茅。二抓学校建设。主动适应宏观调控，集中财力推进2003年确定的学校建设项目。县镇两级全年投资9400多万元新建、迁建、改建的钱清镇校、漓渚镇校、平水镇校、柯北一小、滨海小学、象纬学校等14个项目已基本或全部竣工，大部分已投入使用，有力提升了镇级教育的整体实力和水平。二是深化示范重点学校创建。县职教中心成为全省首批先进制造业技能型人才培养培训示范基地；县实验小学等13所学校成为省市级示范学校；工业学校工业与民用建筑通过省示范专业验收；全县又有16所学校在省市级重点学校、文明学校、绿色学校创建中榜上有名。
2、深化改革，推进教育教学和体制机制创新。一是创新投资办学体制。整合高中段学校教育资源，筹资融资近2.5亿元，基本完成全县高中段布局的调整。积极鼓励名校办民校，柯桥中学、鲁迅中学创办国有民营的笛扬校区和豫才分校。实行县、镇、校“三三制”的投资方式，全年设立2000万元专项资金，大规模维修破旧校舍和改电、改厕，使学校的整体形象发生了较大的变化；新添配计算机2600台、多媒体设备30多套，使生均计算机拥有量提前达到并超过了省教育信息化五年发展规划的配置标准。二是完善素质教育运行机制。取消高考升学指标考核和奖励政策，取消职高提前招生制度，调整重高直升人数，研究出台了“减负”十项新规定；召开小学、初中、高中教育工作会议，规范办学行为，深化课改实验，活跃校园文化，完善办学水平评估，加强教育督导，推动了素质教育的蓬勃发展。三是推进人事分配制度改革。依法制订《绍兴县学校教职工编制方案》，进一步健全科学合理的用人机制。改革内部分配制度，进一步修订完善系统内部分配条例，在平均保底封顶的基础上，实行校际促均衡、校内拉差距，收入向一线业务岗位和骨干、名优教师
2004年全县教育工作总结
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